北京胃肠医院论我国当前幼儿责任心培养所存在的问题

2021年1月28日发(作者：核磁共振机器价格)
论我国当前幼儿责任心培养所存在的问题

摘

要：
从小责 任心缺失的幼儿，在逐步成长走进社会后，他们的行为会导致社会上出
现越来越多的道德滑坡、
责任感丧失的现象。
这些现象已经受到人们的广泛关注，
如果任由
这样的情况态意发展 而坐视不管，
社会的道德水平将会受到严重的挑战。
本文首先概述了幼
儿责任心的内容 ，
其次分析了培养幼儿责任心的意义，
接着剖析当前幼儿责任心培养存在的
问题，最后 在此基础上从家长和幼儿园两个方面提出对策以加强对幼儿责任心的培养。

关键词：
幼儿；责任心；责任感；培养

责任心是幼儿心理健康的基本要素，
是幼儿社会性品质的重要组成，
也是幼
儿将来能够立足社会、
获得成功与幸福 至关重要的人格品质。
缺乏责任心的幼儿
将来在社会生活中很难形成健康、
完整的人格 ，
往往不会真正关心他人，
难以与
他人真诚合作，甚至无法适应社会。因此，人类社会 的不断进步和持续发展，需
要幼儿——未来社会的主人，从小树立责任心。

一、幼儿责任心内涵

对于幼儿来说，
责任心大体包括对自我的责任心、对家庭的责任心、
对集体
的责任心和对社会的责任心四个方面的内容。

（一）自我责任心

自我责任心是指一个人在遵守道德、
法律法规的前提下，
对自己的生存和发
展抱有积极主动、
认真负责的态度而产生的情感体验的反映。
对自己负责，
是一
切责任心的前提。对于幼儿来说，自我责任心应该包括自我保健、自我学习 、自
我调控和自我发展等方面。
培养幼儿的自我责任心就是要培养他对自己负责的态
度 ，
培养幼儿自信、
自理、
自制和独立的能力，
使他们自己充满信心，
不怕困难；
能够自己管理好自己的东西，
做好自己该做的事情，
积极主动地完成任务；
对自
己的情绪和行为有控制能力，不乱发脾气，不过分行事；能够独立思考，有自己
的 选择和判断，有独立的兴趣爱好，能够勇敢地面对错误，接受必要的指正，勇
于承担行为的后果。

（二）家庭责任心

家庭责任心是作为家庭生活的重要一员，
对家庭的认 识、
情感维系和思想信
念，
以及与之相对应的行为规范、
承担家庭责任和履行 家庭义务的自觉态度。
对
于幼儿来说，
家庭是他们步入社会的起点，
应该从家 庭中着手培养幼儿理解、
体
贴他人，关心他人的态度。使他们明白自己在家庭中的角色，珍惜父 母的劳动，

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有帮助父母，
服务家庭的愿望，
能够做一些力所能 及的家务，
并能够作为家庭的
一员，
对家庭事务主动关心和思考，
并在其中积 极发表自己的意见。
通过培养幼
儿对家庭的责任心，可以逐渐消除幼儿的自我中心倾向。

（三）集体责任心

集体责任心是指个人对自己在集体中应承担的责任与履行的义 务的认识，
以
及对集体中的他人及集体的共同荣誉和利益负责的态度。
对于幼儿来说，
主要的
生活环境是家庭和幼儿园。
家庭是由具有亲缘关系的成员组成的一个小集体，< br>幼
儿园是幼儿生活的一个大集体。
幼儿园这一大集体不同于家庭之处在于它当中的
成员没有亲缘关系，
当幼儿进入幼儿园这一大集体中时，
要努力使他们爱上这一
集体 ，
而且要让他们懂得这一集体对他的重要性，
要让他们去思考自己可以为集
体做些什么 ，
使他们认识到只有热爱集体，
为集体做出贡献，
才会受到大家的喜
爱和欣赏 。
幼儿的集体责任心包括积极主动地参与班级的共同活动，
爱护幼儿园
的公共财产，维 护班集体、幼儿园的共同利益，关心班级的其他成员，能够与他
人真诚、友爱与合作，友好地与他人相处 ，有强烈的集体荣誉感。

（四）社会责任心

社会责任心是指社会中的个体 为建立更为美好的社会而自觉承担责任的观
念，
其价值取向是社会的整体利益或比个体自身更高 的利益。
一个有责任心的孩
子不仅要对自己负责、
对家庭负责，
还应该对人们 生活的大环境社会负责。
一个
人如果只爱自己，
那是自私，
只爱家庭，
那是小爱，
只有将这种爱延伸到爱他人、
爱社会，那才算是大爱。一个爱社会的人，才会更加 懂得爱自己、爱家庭，爱身
边的人。
现在有强烈社会责任心的人越来越少，
人们往往为 了一点私利牺牲他人
与社会的利益。因此，孩子作为未来生活的主人，必须从小培养社会责任心。社会责任心对孩子来说也许是一个较大、
较抽象的概念，
但是我们可以从一些具体
的 细节入手，
培养他们产生社会责任意识。
如教育孩子懂得关心他人、
关心社会，
爱护环境、遵守社会规则，从身边的事情开始，做一些有益于社会的事，逐渐使
幼儿认识到人是自然的 一部分，
是社会的一部分，
认识到保护环境就是保护人类
自身。

二、培养幼儿责任心的意义

责任心作为儿童心理健康的基本要素，
作为组成幼儿发展过程中组重要的人

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格、个性品质，对幼儿的健康成长是不可缺少的。所以，从小培养孩子的责任心
是 非常必要的。
有责任心的孩子才能够更好地面对复杂的社会，
才能在生活中更
好地实现 自我价值，
从小培育孩子的责任心就是让孩子学会对自己负责，
对他人
负责，从而对社 会负责。幼儿责任心的培育，有利于幼儿个体的成长和完善，有
利于更好地实现教育的目的，有利于社会 持续健康的发展。

（一）有利于幼儿个体的心理健康成长

幼儿期是个性和 行为习惯养成的重要时期，
责任心虽然不像知识、
技能和能
力那样具体、
那样 清晰可见，
但它对孩子的全面发展和健康成长起到了不可估量
的催化和促进作用。
< br>从某种程度上说，幼儿责任心发展是其他方面综合发展的隐性的向导和动
力。缺乏责任心的幼儿， 往往会过分地以自我为中心，没有正确的是非观，容易
养成自私冷漠的性格；生活不能自理，过分地依赖 他人、容易变得脆弱敏感；不
懂得关心、
尊重和帮助他人，
难以与同伴交往，
从而不利于幼儿的健康成长和综
合发展。
只有有责任心的幼儿，
才能认识到自己需要自 己去做哪些事情，
不能去
做哪些事情，才会形成正义感、自我约束感和羞耻感；才能有克服困难 的动力，
形成坚强的意志力，
养成积极向上的个性；
才能主动地关心和理解他人，形成友
爱、团结的性格；才能主动完成任务，从而获得他人的信赖、尊重，变得自信而
有成 就感。可见，幼儿责任心的培养和发展为幼儿勇敢、友爱、坚强、自信、积
极向上的性格和个性打下了良 好的基础，
为幼儿各方面的健康成长起到了良好的
促进作用。

从小培育幼儿 的责任心，
使幼儿能够在日常的生活中明晰自己的责任，
懂得
管理自己，
懂得 用自己的思想和行动对自己的生活负责。
这样，
幼儿在未来的生
活中才能认清自己扮演 的复杂角色中应履行的对他人、
对社会的各种责任，
积极
完成好自己使命，
在 不断承担责任的过程中塑立高尚的品格，
不断自我发展、
自
我完善，提升自己作为一个 个体在整个社会中的存在价值。

（二）有利于教育内在目的的回归

幼儿期 是人的生命展开的起始阶段，
是各种习惯养成的关键时期，
是人的价
值观念形成的准备 时期，
幼儿教育是教育的起始阶段。
由于幼儿责任心是幼儿个
体发展的隐性向导，所以，
在幼儿时期开始注重培养幼儿的责任心，
使幼儿在责

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