外伤性股骨头坏死父亲在家庭教育中的作用及缺失现状分析

2021年1月28日发(作者：包头过长)

父亲在家庭教育中的作用及缺失现状分析


近年来，随着对有关 离异、分居、单亲等家庭研究的深入，父亲在
儿童健康发展中的重要作用越来越受到众人关注。
在我国传统的
“男
主外，女主内”思想观念和现代社会激烈竞争影响下，很多父亲“淡
出”家庭教育，
认为母亲是孩子的主要抚养者，在儿童心理和行为发
展方面比父亲的作用要大，
父亲只是亲子关系的补充。
心理学家和社
会学家研究发现，
由于父母之间在性 格、
体力、
能力等各方面的差异，
父亲和母亲在孩子成长过程中对其心理的影响是不同 的。
父亲对孩子
形成勇敢、自信、果断的个性起至关重要的作用，
而母亲对孩子形成< br>稳定、温顺、合作的个性起到更为明显的推动作用。父亲作为儿童发
展中的一个重要人物，
对儿童认知、
情感、
社会性等各方面的发展都
具有独特的作用。

无论在西方还是在东方，
除了极少数的社会文化状态以外，
在大多
数社会形态中，男性是构成社会文化的主体。
男女两性选择着不同的
职业，
在家庭中有不同的工作 分工；
男女两性有着不同的智力发展进
程和特点，
分别具有人们可以接受的角色行为并 表现出不同的人格特
点。
父亲作为社会文化的主体，
在孩子眼里是社会力量和规则的象 征，
是家庭和社会的联系纽带。随着孩子的成长，他们意识到父亲的

权威和力量，会 对父亲产生敬畏的心理，从而去模仿父亲的行为，并
掌握社会的道德规范。
婴儿从一出生就因为 性别不同而受到不同的对
待。
父母和其他人开始按照社会意愿能接受和期望的男性和女性的行< br>

1

为来塑造儿童的行为。
在儿童期和青少年期，个体综合了那些被认为
适合其性别的行为，从而获得特定的性别角色类型。

父母 亲作为男女性别角色之间的差别，
对孩子的潜在影响也是十分
重要的。一般说，男性勇于冒险， 富于智慧、大度、坚定、勇武和易
暴躁；女性稳重、温柔、服从、忍耐、易焦虑和自卑，男女的气质特< br>点是相互补充的，
有优秀的一面又有缺憾的一面。
我们希望婴儿兼收
并蓄，扬长 避短，在勇于冒险的同时又不失稳重，
在坚定大度的同时
又能以忍耐、
服从的态度和别 人相处，
这就是我们说父亲和母亲都要
参与家庭教育的原因。
对于儿童性别角色的形成 ，
父母同样起着重要
作用，
无论是对男孩还是女孩，
在家庭中只有母亲而缺少 父亲的角色
或者相反，对孩子性别角色的发展都是欠缺的。事实上，
女孩对父亲
角色易 于表露的冒险、
进取、
独立性等特征产生影响，男孩也会受母
亲角色易于表现的温柔、 依赖性等特征的熏陶。在婴儿期，父母对性
别角色形成的影响虽然是潜在的，但却十分重要。
毫 无疑问，父亲对
婴儿的影响会对孩子一生的发展产生重要的影响，
父亲的参与也为母
亲 提供了情感的支持，并能促进父母作用的发挥。


因此，父亲意识到自己对孩 子发展的重要性并积极参与到孩子的
活动之中，对孩子、对母亲、对家庭来说都有重要意义。

但是随着社会的发展，
现代家庭分工的细化导致家庭教育出现了新
的问题
——
父爱缺失。
有调查表明：
有
60%
的母亲在家庭教育中独当
一面，
父亲真正起到主导作用的不超过
15%
，
由父母共同承担教育责
任的只有不到三分之一，父亲在家庭教育中的缺失现象严重。


2
< br>2003
年
3
月湖南省的一个
6
岁男孩儿通过一则《征父启事 》表达
了他渴望爸爸的呼声。他说：
“
我想有个爸爸！我要和其他的小朋友
一 样，星期天有爸爸妈妈一起带着去公园
”
；
“
爸爸能像别人家的爸爸
一样，帮妈妈的忙，对妈妈好，对我好！
”
这件事情引起了社会广泛
的讨论。
随着社会的发展，
现代家庭分工的细化导致家庭教育出现了
新的问题
———
父 爱缺失。

那么，
在家庭教育中父亲的参与状况到底如何？父亲在家庭教育中
具有什么样的作用？父亲角色的缺失会导致哪些不良后果？父亲如
何积极参与家庭教育？接下来呢，我们 共同对这些问题进行探究。

1.
父亲在家庭教育中参与的现状

1.1
听听孩子和母亲谈眼中的父亲形象

几个孩子接受家庭教育问题调查中的咨询，
向调查人员讲述了自己
的父亲：



“
印象中我的父亲只是个赚钱的机器，对我们的感情很淡薄。
”



“
我从小对父亲是较少表露情感的。事实上，父亲很疼我，只是他
不知道要 如何表达情感。这是我始终感到遗憾的地方。
”



“
妈 妈负责我的生活、学习问题。爸爸只会管理一些比较严重的事
情。如果我犯了很大的错误，
爸爸 就会严厉地处罚我。平时，爸爸对
我的事情多半是不理不睬。
”

父亲的行为 也引起了母亲的极大抱怨：
“
他什么事都不管，回到家
还会指责我没把孩子带好，我觉 得他对家庭一点都不负责任！
”

1.2
爸爸在家庭教育中参与程度低


3

来看一项家长问卷调查结果：

家里负责孩子教育问题的人是

父亲
15%
母亲
60%
父母共同承担
25%
调查表明，
持有

教育孩子是女人的事

的传统观念的父亲还大有人在。
接受调查的家庭中，
有
60%
的母亲在家庭教育中独当一面，
父亲
真正起到主导作用的不超过
15%
，
由父母共同承担教育责任的只有不
到三分之一。大多数父亲对孩子或不闻不问、或态度粗暴缺少耐心，
成了家庭教育中的
?
甩手掌柜
?
。
这与
?
男主外女主内
?
的 传统观念有关，
?
女主内
?
就是
?
相夫教子
?。男人则在外打拼干事业，认为教育孩子是
婆婆妈妈的事情，
并非大男人所为。
因 此，
父亲以忙、
事情多为借口，
将教育孩子的阵地拱手相让，由母亲全盘接收。

值得注意的是，
在所调查的家庭中，
孩子父亲的学历总体高于孩子
母亲，
他们在培养儿童兴趣、
开发儿童智力方面比孩子的母亲更有优
势。

古话说
“
子不教，父之过
”
。其实即便在过去，父亲在家庭教育中也
是缺失的。历史上只留下
“
孟母三迁
”
或
“
岳母刺字
”
这样的故事，并未
留下父亲教育的经典。
现在也是如此，
在学校里，家长会往往成为
“
妈
妈聚会
”(

参加家长会的
85
％是母亲
)
。

在中小学生中进 行的一项调查显示，
孩子每天和父亲相处的平均时
间不到
15
分钟，而且绝大 部分时间属于单向询问式，即警告或斥责

4

孩子的过错。一项调查显示 ：
父亲在家的业余时间安排中，教育孩子
放在第四位，前三位分别是看报、看电视和做家务。< br>
种种迹象都说明这样一个现象：父亲正在从家庭教育中消失。

父亲一旦放弃 了家庭教育的阵地，母亲就会用高度的热情去填补。
这是一种家庭教育的严重错位与颠倒！甚至出现“
严母慈父
”
的格局，
这同样是不恰当的，会使孩子的性格与人格的发展 偏离正常的轨道，
造成心灵的扭曲与心理的异变，
影响他们正确的世界观、
价值观的确
立等等。

1.3.
父亲在家庭教育中的失误表现

1.3.1
耐性不足，忽冷忽热

大部分男性做父亲后，在养育孩子方面明 显不如做母亲的有耐性。
高兴时哄得孩子欢天喜地，
心烦时骂得孩子摸不着头脑，
生气 后打得
孩子哭哭啼啼。
一旦孩子有了错，父亲可能毫无顾忌，劈头盖脸的批
评一通，< br>对孩子抱有过高而不切实际的期望，
并且对孩子的问题表现
得极不耐烦，往往是用
“
一边玩去
”
、
“
你知道什么
”
等话语把孩子支 开
等等。

1.3.2
借口多多，推卸责任。

有很多做 父亲的对家庭教育这样认为：男同志整天在外面跑东跑
西，哪有时间照顾孩子，教育孩子主要是母亲的事 情。这些借口推卸
了教育责任，
因而父亲与孩子在一块的时间远远少于母亲，
渐渐就不
了解孩子。

1.3.3
刚多柔少，宽严失度。


5

很多的父亲认为
——
男人嘛，
就该像个说一不二的< br>“
男人
”
，把对孩
子的柔情等同于
“
女子气
”
，动不动就对孩子吆三喝四，造成孩子对父
亲
“
敬而远之
”
。然而，这种远离只代表沟通的失败，没有任何教养的
魅力！其实，一个能展现母性力量的父亲，不但不会使他的雄性力量
逊色，反而会因为其刚柔并济而使他的雄性力量更具有深度和智能。

父母对子女影响力的大小，并不取决于父母的职业和受教育的水
平，
也不是取决于 教育方法，
而是取决于父母与孩子的关系是否融洽，
沟通是否顺畅。据统计，无论是严格的家教 ，
还是宽松的家教，
都能
找到成功的案例。

1.3.4
目标不一，教育失衡。

夫妻俩人的教育观点和方法往往不一致，
对孩子的要 求常常是各执
一词。比如，一个要求孩子自己的事情自己做另一个说孩子还小呢，
我来帮他穿省 事些；孩子犯了错误，
一个不以为然，一个却非要孩子
立马改正不可。
俩人经常为这些 生活或者学习的事情发生冲突，
搞的
孩子不知所措，
无所适从，还老钻大人的空子。这 样就很难树立家长
的威信。

古话说：
“
其身正，不令而行；其身不 正，虽令不从。
”
首先父母自
己要做得好。如：要纠正孩子乱扔垃圾的坏习惯，
你光靠一遍遍地说
还不行，
还要做给孩子看。孩子看到父母的行为自然会模仿，同时也
就较容易接受父母的要求了。父母自己做不到的事情却要求孩子去
做，
孩子怎么会来听你的？ 一种角色或一种榜样对孩子的影响力可能
会更大一些。


6
< br>综上种种，我们得出这样的结论：
“
父亲似乎正在从家庭教育中逐
渐消失
”
。

2.
父亲在家庭教育中的作用

在家庭中，父亲象 征着一种雄性力量，具有雄壮、威武、勇敢、进
取、独立、果断的个性品质，父亲在家庭教育中比母亲更 有计划性、
目的性，
知识面更广。
父亲的这些个性品质与特点，是母亲所无法模
仿的，父亲在家庭教育中的作用也是母亲所无法替代的。

从男性与女性的心理进行分析：< br>“
父亲和母亲对子女的影响是不同
的。男性总体上比女性粗心，他们更多地提供孩子成长 的
?
主干
?
，母
亲的细心则提供了枝叶与养分。
父母对孩子 的影响是相辅相成的。
教
育是父母双方的责任。只有粗细结合，孩子这棵
?
树 苗
?
才会长得主干
挺拔，同时又枝繁叶茂。
”

家庭教育中父亲的作用体现在以下几方面：

2.1
父亲是孩子最重要的游戏玩伴

父亲可以和孩子玩一些相对更兴奋、< br>刺激、
变化多样的游戏。父亲
的幽默、
粗犷和力量会给孩子的游戏生活带来无限 乐趣。
另外，
男性
活动范围大、内容多，
可以让孩子接触到更多的外部环境， 开阔孩子
的眼界，丰富孩子的社会生活，进而促进孩子社会性的发展。

2.2
父爱有助于儿童良好个性品质的形成

一般来说，父亲通常具有独立、 自信、热情、幽默、勇敢等个性特
征，会潜移默化影响孩子。父亲这个词意味着秩序，在父亲与孩子的< br>接触中父亲将会于无形和有形中向孩子传授或渗透社会秩序、规范、

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