南京男科在线咨询教育孩子,家长必须注意的六大问题(讲座)

2021年1月28日发(作者：植物神经功能紊乱)
教育孩子，家长必须注意的六大问题
(
讲座）

王晓燕



发表于
2010
年
05
月
23
日

16:27
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个人日记


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各位新老朋友，大家早上好 。为了孩子的教育，为了民族的未来，
今天有这么多家长，牺牲自己宝贵的休息时间，冒相聚在这里，共 同
探讨孩子的教育问题，让人敬佩，令我感动。让我们以热烈的掌声，
感谢所有富有强烈的责任 感和使命感的家长！

这段时间一直在看王金战老师的书。觉得有些理念非常好，想和
大家分享。也许还有不少家长不了解王金战老师。所以我先把他的情
况介绍一下。他现在的头衔有：中国 教育界的领军人物、中国十大名
牌教师、中国十大名师。其实他是北京人大附中的一名高中数学老师兼班主任。

而让他出名的是：
2003
年他带的一个高中班
4 9
人，
37
人考进了北
大、清华，
10
人以全额奖学金进入 剑桥、耶鲁、牛津等世界前
10
位的
大学，还有两人一个在人大，一个复旦。也就在那 一年他的独生女儿
没有考进重点高中，
但三年以后，
他的女儿以
647
分的高分进入北京大
学。

我崇拜王金战老师。是因为他能把素质教育和应试教育很 好地溶
为一体，既让孩子们明白学习是艰苦的，不付出努力是不行的，又能
让他们心情愉快地、 心甘情愿地学习。他是怎样做到的呢？这就是我
们今天的话题：

教育孩子，家长必须注意的六大问题



大家想一想在我们国家开 车要有驾驶证，
当老师要有教师资格证，
当医生要有行医证，但大家注意没有，在我们国家有一 个行业可以说
是无证经营，无照驾驶的，那就是当家长。好像谁都可以当家长，这
一不小心就当 上家长了。但是你成了家长之后，你都准备好了吗？教
育孩子确实是一门科学，孩子的教育就是在青少年 时期奠定了他一生
的基础的。如果家长在这个时期不注意孩子的教育，在最黄金的时刻
错过了教 育的最佳时期，对孩子的一生就会造成很大的阴影。

所以作为家长是非常有必要学习孩子的教 育问题的，当然在座的
许多家长们也看过不少关于家庭教育方面的书，市场上这方面的书也
非常 的多，但不少这样的书要么不那么专业，要么不那么系统，好多
家长看了后就像在云里雾里漂泊不定，无 所适从。因此我今天想给家
长谈六个问题，这六个问题是家长们必须弄清楚的。



一好孩子是夸出来的

家长们记住：好孩子是夸出来的，不是批出来的。一 个经常得不
到表扬的孩子他的个人潜能最多只能发挥出
20%
到
30%
，但他一旦得
到了激励和表扬他的潜能可以发挥到
70
—
80%
。 所以教育的目的不仅
仅是传授知识，教会本领，更重要的是唤醒和激励。唤醒和激励是教
育最行 之有效的办法。可我们现在很多家长眼睛却总是盯着孩子的缺
点，唯恐孩子出现这样或那样的问题，对孩 子的缺点反复批评，反复
嘱咐，往往这样的一种理念是很难培养出一个成功的孩子的。一个不
善 于欣赏自己孩子的家长，一个经常批评孩子的家长，他一定是一个
不合格的家长。

当 然啦优点不要乱找，你找的必须是他本身具有的优点。很多家
长听到“好孩子是夸出来的”，一想有道理 呀，以前我们只会批评孩
子，现在要改改了，回去开始夸自己的孩子。

这一夸把孩子 夸得更难受了，“孩子，你太聪明了”，“孩子，
你真棒”，“孩子，你一定能行”??翻来覆去就这么 几句空洞、缺
乏力度的表扬，要么弄得孩子莫名其妙，要么弄得孩子浑身都起鸡皮
疙瘩。这是典 型的“马屁拍在马腿上”，根本原因就在于一方面家长
没有真正掌握孩子的情况，没有抓住孩子的真实的 优点，表扬漫不经
心。另一方面家长没有领悟到夸孩子的实质是什么。

所以我们说家 长应该带着放大镜去寻找孩子的优点，前提是你找
到的确实是孩子的优点。家长如果能够注意观察，在别 人没有看到的
地方发现孩子的亮点，说得具体，说得真切，他就会产生一种知己的
感觉。
同时呢，
我们对不同年龄段的孩子“夸”的内容也是不一样的。
对小点的孩子可以表扬，直白 一些。对大点的孩子应该多激励，含蓄
一点，幽默一点。特别是对一些非常有主见的孩子，他们是不喜欢 那
些浅显的频繁的表扬，他们更多的是需要一种激励，一种提示。

到底怎么夸孩子？ 首先，你要懂你的孩子，要知道你孩子的目前
状况。
如果是青春期的孩子和有问题的孩子，你更要找到问题的原因。
往往问题出在我们家长身上，我们家长只有改变自己的错误做法，孩
子才能认同我们，我们的话孩子才会听，此时我们夸孩子，孩子才能
接受。其次，我们要掌握说话的时 机，夸孩子要及时。孩子做得好，
马上夸她，
不要第二天才想起来，
那样没用
,
过期作废。再次，我们要
学习夸孩子的技巧。夸孩子要准确，夸孩子的时候还必须注意自己的
语气、语调，我们的眼神，我们的肢体语言。


最后，就是家长的素 质。其实这是关键的关键。我们素质高了，
懂孩子了，我们知道孩子的成长规律了，我们才会教育孩子， 才会夸
孩子。夸孩子只是教育的一种手段。我们很多父母不懂孩子的成长规
律，到处学习教育孩 子的方法，今天看这本书这样写
,
依样画个葫芦，
明天看到那本是那样写
,< br>依样画个瓢，
把孩子整的死去活来。
却没有半
点效果。所以提高家长们自身的教 育素质是最最重要的。

我们来看看王金战老师是怎样夸孩子的：

有一次王 金战老师在给小学三年级的孩子上思维训练课，讲到这
样一道题：三个数字相同的四位数中，除
6111
外，与
6111
最接近的数
是多少？

1.6222
好，
这个答案好


2.6000
好也好



3.
老师我的结果比他好
6166
。
哎呀，这个更好。
< br>4.
终于有个孩子大声叫道
6066
相差
45
我的最接近。< br>王老师一听就说：大家为他鼓掌吧。这是最棒的结果。

我们大家都知道，一般数学题的 标准答案只有一个，可为什么王
老师一再给那些没有说出标准答案的同学叫好呢？因为王老师明白：每个答案的背后都包含了孩子的优秀思维品质，只要孩子思考了，不
管对错，都应该得到鼓励与表扬 ，这样他们才敢于思考。

有一次在一个现场报告会上，他问了一个题目“
1+2+3 +…+100”
等于多少？有个小孩勇敢地举起了手：说
5500
。王老师说嗯，大方 向
是对的。是不是有点紧张。然后另一个同学说了正确的答案：王老师
说：非常好，那么你能不 能向大家展示一下你丰富的思维过程呀？你
看这话说得，那孩子听了心里多得劲呀。

听了王金战老师的故事，不是让大家回去照搬照抄，那是没有用
的。而是想给大家一点启示，夸孩子是可 以这样去夸的。

其实我们中华民族的语言是那样的丰富多彩、博大精深呀。可到
了我 们家长那里，
特别是用来教育孩子身上，
一个个都觉的没词好用。
什么原因我们深究一 下：这就是我们太不善于表扬孩子，太不善于欣
赏孩子，太长时间没有去夸孩子啦。所以当我们想去夸孩 子的时候那
些好的语言，美的语言在我们大脑中都已经退化光了。怎么也想不出
来了。

可亲爱的家长们，你们知不知道，你们那么吝啬你们的表扬、你
们的夸奖，而网络游戏一点也不 吝啬他们的鼓励和表扬。只要你打开
游戏玩上两分钟，取得一点点小的成功，就马上会听到：“哇，你太
棒了”有过了一会儿“祝贺你，
成功了”“哈哈你过关了”。
“哇塞，
你赢了 ”、“恭喜你又晋级了”。等等等等。在整个游戏的过程中鼓
励声是赞不绝口呀，哪个孩子不喜欢。特别 是那些在现实生活中长期
得不到表扬的孩子，
一下子就迷进去了。
因为他在游戏中找到 了自信，
体会到了成就感
,
感到快乐。对不对？

二、问题孩子出自问题家长。

不少家长第一次听到这样的话是很不服气的。甚至感到 很委屈。
我们辛辛苦苦的工作、赚钱都是为了谁呀？还不是想给孩子创造一个
好的未来。再说啦 ：我要孩子学习错在哪里？孩子犯了错误，我批评
他
,
我给他指出来
,
我错在哪里？可是他们永远不知道孩子的错误是他
们造就的。

就在前些天，有位常 州的妈妈找我咨询，她非常的痛苦，“王老
师你能救救我吗？我真的太痛苦了。”我让她先平静一下情绪 ，慢慢
说。原因是什么呢？他的儿子读初一了。上课不会听课，回来非得让
他重新给讲一遍然后 再做作业。
上个学期就这样过去了，
成绩还可以。
今年的寒假，她越想越不对，一方面 孩子在家没有这么多时间，第二
他也开始力不从心了。然后她又去翻来许多书。这个方法不对。于是下决心跟孩子说，这个学期自己好好听课，它坚决啥也不管了。好了
这次期中考试出来了，四门主课 全都不及格。成绩不好家里会有好日
子过吗？肯定鸡犬不宁。哭呀、骂呀、打呀，世界末日到了。

我就问他：是不是小学里你辅导多了，他有依赖了。所以孩子不知道
上课该怎样听老师讲课 了。

他说正是。在小学的六年里，她放弃了一切应酬，
从不出去吃饭、
不出 去唱卡拉
OK
、不出去打牌打麻将。每天晚饭后，就准时坐在儿
子旁边，
十分 耐心地给孩子把一天的课再讲一遍，
小学成绩非常优秀。
大家说这位母亲付出的多不多？爱不爱 孩子？可她爱的有问题呀。现
在孩子不会听课怪谁？是不是她自己一手造成的？而且还犯了一个很
大的错误：一下子全包全揽，一下子又全都不管，这不是一个典型的
问题家长吗？

中国的家庭教育误区太多。可以说
95%
的问题孩子原因是在家长
身上。所以我想告诉 家长当我们的孩子出现这样那样的问题的时候，
家长们千万不要脱口而出地指责，毫不犹豫地批评。我们 应该冷静地
分析一下：这个孩子刚刚呱呱落地时是那样的可爱，为什么后期会出
现那么多的问题 。你知道这个问题出在哪里吗？孩子出生后第一个碰
到的人就是我们父母，也就是说父母是孩子第一任老 师，家长的作用
是任何人都无法取代的。因为当你的孩子从他落地开始就在你的教育
之下，如果 他后期出现了问题那肯定是你做父母的在教育方面出了问
题。我们不要急于谴责孩子，而是要反思自己： 孩子的问题是不是与
我的某种行为、我的某种言论、我的某种引导有关系？如果能进行这
样反思 ，一方面，我们的孩子就可以少受谴责之痛，另一方面家长在
反思的过程中教育孩子的能力也就会得到不 断地提升。

案例：大家先看看这个场景描述：一个孩子喜欢放学后在操场上
和同学们 玩。
他知道应该
5
点
45
分前回家，
但经常忘了。前两天已 经连
续回家晚了，妈妈很生气，所以这天他特意问了一下几点了。可哪知
道一问又是
6
点
15
分了。
孩子立刻往家跑。
告诉妈妈“我确实记得向我
的朋友问时间，但已经晚了，我是尽快跑回家的。”

妈妈：
我听够了你的借口。。
你根本不可信。从下周开始你放学后
立马给我回来就在家呆着哪儿也不要去。
。
。连电视也不许看，饭也不
能吃。
。
。
（互动）

如果父母这么说，孩子会怎么想？孩子受到了惩罚对吧，但是惩
罚起到我们期望的作用了吗？

也许下一次这个孩子就会编个谎话来骗你。是不是？所以孩子说谎是
怎么来的？大家想过没有？ （扫地。老师要帮忙啦）

我们知道大多数孩子小的时候是不说谎的，
可是长大后开始 撒谎了，
孩子为什么要撒谎？嗯，他们撒谎的目的是怕父母责骂，惩罚。如果
我们的生活中没有 了指责，没有了惩罚，撒谎还有生存的必要吗？

我们来看看第二个妈妈是如何面对孩子的。一 听孩子这么说，就
爱怜的说：亲爱的，看你累的，快擦擦脸吧。以后不要这么晚回来了
呀。
孩子会怎么想？（互动）

我们假设这个妈妈的态度是一个常态。无条件的爱孩 子，当然不
错，这也算一种进步。但是我们更要帮助孩子成长，对不对？在我接
触到的一些家长 中，家庭环境很好，父母与孩子的关系也很好，但是
孩子就是不爱学习，就是不愿意承担责任。也有不少 家长说，我的孩
子只要不谈学习，什么都好。这是为什么，
想过没有？父母几乎完美，
孩子性格不错，就是不想学习，
不愿意承担责任。
这看上去是一个迷。

我们 来看看第三个妈妈的做法。你说你努力了，我很高兴。但
我仍然很生气，我不想再这样担惊受怕了。我希 望你说到做到。你回
来晚了，已经没饭可吃了，你自己去做一点吧。

这个时候孩子会 怎么想？（互动）“第三个妈妈是一个高手啊。即接
纳了孩子的现状，又让孩子承担了后果，促进了孩子 的自我思考。这
样的孩子才能更好的成长，大家同意吗？

还记得刚才我说的，那个完 美家庭而不愿意学习，不愿意承担责任的
孩子，其实就是第二个妈妈培养出来的。

案 例
2
：我们再来看一个场景：一个孩子在开罐头，开了好长时间
也没开开。这时一个妈 妈走过去说“来宝贝，把罐头给我”

大家想想这个家长的做法有问题吗？（不行，依赖。等等）

另一个妈妈说“有些罐头 很难开的，如果你用勺子敲一下可能有帮助
的”这个妈妈做的怎样？尊重孩子付出的努力会增加孩子的勇 气，鼓
舞他克服困难，争取胜利。

所以说不同的做法得到的结果通常不同，大家同意吗？


前段时间我看到“ 东阳市小学生家长群”里在讨论孩子打架的
事该怎么引导？以暴制暴？自我保护？委曲求全？其实对于具 体的引
导，每个孩子的性格不同，发生的原委不同，引导的方法是不同的。
我这里想说的是对于 偶尔为之的打架，特别是年龄比较小的孩子，家
长们一定不能过问的太多。


如果孩子会来说和谁谁打架，家长最好的做法是什么都不说或作
简短的回应。只要真正用心地去听就可 以了。譬如孩子回来说：爸爸
今天小明打我了。你可以用眼睛温柔地看着他，表示出你的同情和疑
惑，听他继续说下去。“所以我就打回来，然后他又打我。打的更用
力，他很坏”。这时你用眼光看着 他鼓励他继续讲下去或问“那你想
怎么办呢？”也许他又说“我觉得，
以后我不跟他玩了，就跟小强玩，
他不会打人的”你看到此孩子不是自己把问题解决了吗？

所以很多 时候我们做父母的不要急着去教育孩子应该这么应该那么
做，更不要一听孩子被打了，心急上火地教一些 错误的方法或说一些
偏激，消极的话。我们家长的格局要大一点。



三、正确对待孩子成绩的起伏

孩子一上学，就面临着考试，而一考试就面临成绩的起 伏和成绩
的排名。我发现很多家长，当然啦，每个家长都希望自己的孩子越学
越好，成绩越考越 高，可我们往往忽略了一个事实：每个人的成绩都
是在波浪中前行的，潮起潮落、斗转星移那是大自然的 规律。

那么每一个孩子的成长也是一样，他必然是波浪式前进的。可我们
的很多家长 就不愿明白这个道理。这次考了第五名，下次要第三名，
再下次要第一名。如果这次考了第五，下次考了 第八，哎呦心里就不
舒服，脸色就不好看。

我也当了那么多年老师了，也教出过不少 优秀的学生。可还没有
看到过有一个学生他的成绩是一直直线上升的。都是在波浪中前行。
起起 落落很正常。所以让你的孩子败不起，往往他也赢不起。因为我
们追求的是完美的结果，而不是完美的过 程。前途是光明的。道路是
曲折的。就是这个理。就是因为有这个起起伏伏、风风雨雨的过程，
才有可能练就孩子百折不饶的顽强品质和走出困境的能力。这次没考
好，他肯定也痛苦，他也在反思，这 就是一笔财富。反之，这次考了