幼儿园家园联系栏内容(12篇)

2021年1月27日发(作者：陶安)
经常“受刺激”的宝宝更聪明


家长们知不知道
,
其实 一个孩子的智力有多少、到底聪明不聪明
,
除了先天的
因素以外
,
很 大程度上取决于家长施与的外界刺激对不对、够不够。经常“受刺
激”的宝宝更聪明。


一、自然刺激


刚出生的孩子
,
我们要选择 一些有声音、颜色鲜艳、有动感的玩具
,
这时候
,
对
感官的刺激训练 就开始了。另外父母亲的笑容、陪伴和言语刺激等等是不可缺少的
刺激。对于低龄的孩子来说
,
父母亲的抚触也非常重要。抚触是每个人都需要的
,
成
年人也需要握手、拥抱
,
对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力
,
促进
他们成 长
,
还传递着父母的爱心
,
让孩子产生良好的情感体验
,
培 养健康的心态
,
是亲
子交流的绝佳手段。


二、活动刺激


孩子的任何能力都是在活动中得到体现
,
也是在活动中得到锻炼的。所以我们
要为孩子提供各种各样的活动机会
,
比如鼓励他 和同伴去游戏、交往
,
参加竞赛、演
讲、辩论、公益活动等等
,
培养 他们的语言表达能力和人际交往能力
,
并且提高生活
中的娱乐性和趣味性。并且引导孩 子多使用左眼、左耳、左手、左脚
,
发挥其功能
,
促进右脑的发育。很多父母 会比较注重孩子的安全性而忽视了孩子的活动需求
,
会
对孩子提很多的限制
,
这些限制会牢牢地捆住孩子的手脚而影响孩子的身心发展。
比较正确的做法是家长一边鼓励孩子 参与活动
,
一边用加强监护和安全教育来预防
安全问题的发生。因噎废食是不可取的做 法。


三、兴趣刺激


父母可以有意识地去发现或 者培养孩子各种各样的兴趣爱好
,
比如可以让孩子
参加集邮、摄影、下棋、收藏、插花 、剪报、饲养小动物等等兴趣活动
,
这些兴趣
爱好不仅可以开发孩子的智力
,
而且可以磨炼孩子的耐心和意志力。在孩子的兴趣
爱好中
,
往往隐藏着孩子的 潜能
,
因为一个孩子在参加自己感兴趣的活动时
,
他的潜
能最容易被 激发出来
,
也容易去克服困难
,
坚持到底。在孩子三岁以前
,
家长可以把
世界名曲作为家庭的背景音乐让孩子熏陶其中
,
因为这个时期是孩子对音 乐的敏感
期。您的孩子三岁前可以不学乐理
,
但不可错过听音乐的最佳时机。专家建议 在孩
子三岁前
,
让他看遍世界名画、世界著名风景和建筑物的画片
,
让这些美的“画面”
深深地印在孩子的脑海里。未来
,
这些音乐和画面将会成为一个孩 子最宝贵的“艺
术财富”,在他的生命中慢慢散发出艺术的气息来。


四、专业刺激


当我们发现了孩子在某些方面的特长时
,
我们可以给孩子提供接受进一步专业
训练的机会
,
比如舞蹈、声乐、吟诗、作画、主 持、书法、雕刻、泥塑、演奏乐
器、练武术、踢足球、搞小发明、航模制作等等
,
这些 专业的训练既可以深入地培
养孩子的求知欲和创造精神
,
而且会让孩子在专业训练中获 得一技之长。或许这些
专业训练将会让孩子从此找到自己发展的方向。但是需要注意的是
,父母很容易把
专业训练和兴趣爱好混淆起来。有兴趣爱好不等于为了专业训练
,
而 专业训练也不
一定是为了兴趣爱好。兴趣爱好可以让孩子自由选择
,
而专业训练需要请 教有关的
专业老师
,
协助判断孩子是否具有某方面的专业天赋或者素质。另外在教孩子 专业
技能的过程中
,
也要选择合适的老师
,
使用合适的方法。任何一 种对孩子有伤害的方
法都是不足取的。如果有些父母为了某个专业在社会上很吃香
,
而 强迫自己的孩子
去接受专业训练
,
那么非但起不到培养孩子的作用
,
甚至会让孩子误入歧途。因材施
教
,
任何时候我们都不能忘了这一点。


少儿英语学习的四个误区


当下
,
家长们越 来越重视对孩子的外语教育。而众多五花八门的培训班让家长
们迷茫困惑
,
难做取舍。 世纪青年教育少儿英语培训专家友情提示
:
只有充分了解少
儿英语教育的基本规律,
把握理性的原则和途径
,
认清英语学习的若干误区
,
才能作< br>出较为明智的选择。


误区之一:“钱花到了就行”


对策
:
正确的选择是成功的一半
,
不是钱花到了就行
,而是钱花对了才行。


家长在选择学校时
,
首先要综合考虑 孩子的具体情况及其学校的教学特点。选
择正确了
,
会使其成为校内学习的有力补充< br>,
相得益彰
;
反之
,
耗时低效
,
不如不上。
学校类型选对了
,
还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较
,
选择社
会信誉好
,
办学态度严肃踏实
,
管理正规
,
有一定规模和历史的培训学校。


误区之二
:
背单词是外语学习的首要


对策
:
语言运用能力最重要。


有些家长总是认为校外 英语学习课堂的老师如果不经常默写单词
,
就是不负责
任
;
在检查孩 子学习成果时也以背会了多少单词为标准
,
甚至对幼儿园和小学生也不
例外。对于学前 和小学生来说
,
培养兴趣
,
获取语感
,
形成规范的语音语调
,
养成大胆
开口讲英语的习惯是最首要的。对于小学生和中学生来说
,
以听说为主
,
正所谓要把
耳朵“打通”,让舌头“灵活”,培养交际能力的训练更重 要。


误区三
:
寻找速成英语班


对策
:
循序渐进才是真。


培养孩子成材
,< br>最忌拔苗助长。事实上
,
中国缺少以英语为第二语言的国家的
那种语言环境,
除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外
,
无任何捷径可走。
当 然教学得法
,
效率会高很多。


误区四
:
崇尚全外教


对策
:
不盲目迷信外教。


一听说是全外教授课
,
一些家长会认为孩子一定能学到最正规、最地道的英语
,
但事实证明并非如此。外 教上口语交流课
,
对于已有一定英语词汇积累和基础语言
知识的人来说是非常必要的< br>,
可以学到最真实地道的英语
,
迅速提高口语交际能力。
但如果孩子的 词汇量还在三四百以下
,
且名词居多
,
就没有太大的必要了。因为能够
交谈的范围实在太小
,
效率太低。追求全外教
,
孩子因为能听懂、能表达的 太少
,
交
流的艰难会使他们沮丧。对初学阶段的年幼孩子来说
,
兴趣 和信心才是最重要的。


上呼吸道感染的病原体有哪些

< br>上呼吸道感染包括鼻、咽、喉这些器官的感染
,
统称为上呼吸道感染
,
与我们
平时说的感冒、伤风是一回事。那么引起上呼吸道感染的病原体有哪些呢
?

一、病毒性感冒是最常见的。


包括鼻病毒、呼吸道合胞病毒、流感病毒 、副流感病毒、腺病毒
(
少见
)
等。
据统计由各种病毒引起的上呼吸 道感染占
90%
以上。通常冬季在寒冷空气刺激下
,
呼吸道上皮细胞防御能力 下降
,
由人群间呼吸道飞沫传播引起的病毒感染
,
经过
1-2
天的潜伏期
,
病人出现乏力、喷嚏、流鼻涕、咽疼、发热等症状
,
各种症状 表现轻重
不一
,
先后顺序不定
,
或以某一症状为主
,
其它症状不明显。


一般普通感冒以副流感病毒、呼吸道合胞病毒为多。全球性 流感病毒感染大
约
10
年有一次大流行
,
致病力强
,
症状重。这种流行在不同地区、不同季节
,
不同年
份感染的情况也有一定差异。

二、细菌引起上感的机会比病毒少。


一旦感染症状 多较严重
,
定位比较明显
,
如扁桃体炎、中耳炎、鼻窦炎等。主
要为
A
族溶血性链球菌、葡萄球菌、嗜血流感杆菌引起
;
其中链球菌在感染后约< br>2-
3
周部分病人可能会引起自身免疫疾病
,
如肾炎、风湿热等
,
应予以重视。


三、由支原体、衣原体感染导致的上呼吸道感染与其 它病原体感染的早期临
床表现相差无几。


可能在
2-3
天后咳嗽的症状会表现比较突出
,
呈刺激性干咳、少痰
,
此时应注
意及时采取相应的治疗。


值得特别提醒的是
,
一些病毒、细菌 性传染性疾病如麻疹、腮腺炎、猩红热、
流脑等的早期表现与上感一样
,
应密切观察< br>,
或及时去医院就诊。


由此
,
我们了解了上呼 吸道感染病原学特点
,
由于抗生素对病毒感染无效
,
在治
疗上一般不 用抗生素。


如何预防手足口病


夏季正是感染性 腹泻
,
腮腺炎和手足口病的高发期
,
以散居儿童和托儿所的集
体场所 发病率最高
,
专家说手足口病口服药物无法起到预防的作用
,
最好的预防方法
就是注意卫生
,
增强免疫力。如果家里正有在发热的儿童
,
要随时观 察儿童是不是有
咽喉肿痛
,
嘴痛
,
不想吃饭的现象
,
同时要非常密切的观察儿童手心和足心有没有长
一些红色的小水疱
,
这些都是手足口 病的症状。


一、什么是手足口病
?

资料显示< br>,
手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病
,
它的主要攻击对象是
5< br>岁以下的幼儿
,
尤其是
2
岁以下的婴幼儿。患上手足口病的患儿发病前
1-2
天或发
病的同时有程度不同的发热
,
持续
2-3天。患儿发病后
,
有嘴痛、厌食、咽喉痛、流
口水的症状。手足口病的典型症状是 手心、足心、口腔黏膜出现米粒大小的小水
疱、小疙瘩
,
一般为淡红色、红色
,
小水疱里疱液很少
,
疱壁周围有一红晕。口腔黏
膜出现的疱疹疼痛明显,
造成婴幼儿进食困难
,
流涎不止。很多患儿同时在双侧膝
盖、臀部出现 淡红色、红色的小疙瘩。手足口病发病后
,
各部位的水疱很快出现结
痂
,大部分患儿皮疹经过一周左右自然消退
,
不留瘢痕。有一部分患儿发病初期还会
出 现低热、咳嗽、流涕等轻度上感症状。一旦发现这些症状
,
就不要拖延
,
马上 去医
院诊治
,
家长们千万不要随便买一些退烧药和涂抹的东西给孩子使用。


二、如何预防手足口病
?

家长一定在饭前便后、外出回家后 用洗手液等给儿童洗手。这段非常时期不
要带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所
,
减少被感染的机会。同时要注意保
持家庭环境卫生
,
家里面可以经常熏一下白醋,
晨起要通风
,
孩子的衣服每天都要换
洗
,
棉被要经常 在阳光下晾晒。


另外儿童尽量不要喝生水、吃生冷食物
,
避免 接触患病儿童
;
婴幼儿使用的奶
瓶、奶嘴使用前后应充分清洗消毒。为了预防粪便的传 染
,
家长在接触儿童前、替
孩子更换尿布、处理粪便后均要洗手
,
并 妥善处理污物。


这段时间要孩子养成规律的作息时间
,
不要过 度疲劳
,
降低身体的抵抗力。


风疹的表现


风疹是由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病。由于我国还没有将风疹疫苗列
入计划免 疫接种
,
所以在儿童中发生风疹者较多
,
约每两至三年有一次流行。各年龄< br>期儿童均可发病
,
以
5
岁以内幼儿多见。
6
个月内婴 儿因有来自母亲的抗体
,
所以发
病者少。学龄儿童发病少的原因
,
可 能是既往已有过风疹感染
,
因病情轻的没有确诊
,
但体内已有风疹抗体
,
所以不再得病。


风疹的病状轻
,
可有流涕、轻咳 、但流泪少见
,
常有低热或中等度发热
,
高热少
见
,
有些患儿甚至可无发热。由于出疹前的症状轻
,
家长往往在发现孩子出现皮疹时
才来 医院就诊。皮疹出现早
,
多在病后
1-2
天开始
,
在
24
小时内出齐
,
无分批出现现
象。皮疹起始于耳后、颈部、继而胸背部< br>,
四肢少见。多为散在红色斑丘疹
,
偶见融
合成片。皮疹须
2 -3
天消退
,
不遗留色素沉着。总的病程约
1
周左右。医生检查时< br>,
口腔粘膜清洁光滑
,
无斑点。耳后的淋巴结常肿大。风疹也可并发脑炎
,
但较少见
,
而且也很轻
,
不会有不良后果。


孩子得风疹后
,
不必用抗生素
,
可服用板蓝根、双黄连等 中成药。一般不必住
院
,
可在家治疗。注意皮肤清洁卫生
,
不要让孩 子抓搔
,
可避免继发皮肤感染。如病
情轻
,
食欲多正常
,< br>饮食无须限制。发热高时应多喂水。即使孩子情况良好
,
也不该
让孩子上学或去 幼儿园
,
因为可传染别的孩子。一般在皮疹出现
5
天后即无传染性
,
可以解除隔离。得过一次风疹后
,
很少再得第二次。现已有单独的风疹疫苗
,
或与预
防其他疾病的混合制剂
,
已在试用中。


小儿沙眼病需从小预防


沙眼是临床上最为常见的一种慢性传染性眼病< br>,
小儿时期的发病并非罕见
,
其
患儿是以托儿所、幼儿园、学校内的儿 童多见
,
往往造成流行。


导致这种病患的原因是
:< br>患儿的传播感染
,
是小儿共同使用公用的脸盆和毛巾
洗手、洗脸而被传染。沙眼 的病毒介于细菌和病毒之间
,
称为衣原体。


怎样发现小儿得沙眼病
?

初被感染的患儿早期症状不明显
,< br>一经发现已转变成慢性期。如不及时发现和
治疗
,
患儿可发生眼睑内翻倒睫,
视力障碍
,
继而失明。同时还能引起沙眼性结膜
炎、泪道阻塞或慢性泪 囊炎等并发症。因此
,
年轻的父母和医师们
,
应加以警惕和注
意,
争取尽早诊治
,
避免不良后果发生。


医学研究 表明
,
沙眼患儿早期诊断较为困难
,
但可通过仔细观察。在沙眼病流
行期间
,
患儿在人群密集的场合中生活
,
并使用过公用脸盆和毛巾
,
感到眼内有摩擦
感、痒感或有少许分泌物
,
继而有见风流泪、怕光、眼疼、眼 睑水肿、结膜充血和
伴有分泌物时
,
应考虑孩子已患了沙眼
,
可去医 院请医生检查治疗。


如何检查儿童视力