我的育儿反思

2021年1月27日发(作者：左小蕾)
我
的
育
儿

反

思

当 一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者被问及
“一生中最重要的东西是在哪所大学、
哪所实
验 室里学到的？”他的回答让我震撼并陷入了深深的反思??

但细细品味他的话，
又觉 得他的理由简单、
实在——一个人最宝贵的莫过于
“吃喝拉撒
睡”各方面都有好的习惯 ，好习惯成就人的一生，
从某种意义上来说，
习惯好坏是成败的关
键。
在幼儿园要学的最重要的不只是会认几个字、
唱几首歌，
而应该是养成良好的生活和学习习惯。
比如，
入园时见到老师主动问好、
离园时大大方方地说再见等日常礼仪的 反复训练
让儿童养成有礼貌地与人交往的习惯；
在幼儿园学会自己的东西保管好、
别人 的东西不能要，
让儿童养成诚实守信的习惯；在幼儿园学会把自己的东西分一半给小伙伴，养成懂得分享 、
合作的习惯；在幼儿园学会做了错事要表示歉意，让儿童养成实事求是、勇于担当的习惯；
还 有，东西要放整齐、离座要收凳子、饭前要洗手、午饭后要休息、学习要多思考、观察要
仔细等等。“少成若天性，
习惯成自然”
，
这些看似不起眼的日常行为规范的反复训练当然的
会成为伴随儿童一生的好习惯。

在宝宝入园后，发现她的种种不足，我才真正开始反 思自己的育儿得失了。查找资料、
拜读专业著作后才发现，
我在育儿过程中陷入了种种认识误区 ，
在此一并总结，
以期能警醒
自己并让后来者少走弯路。

误区一： 孩子是自己的，事无巨细都要靠自己调教，
“圈养”总比“放养”安全可靠。
由于自身性格、< br>工作时间等各方面的原因，
我家宝宝几乎是在自家养大的，
与人交往的机会
很少 。
入园之后才意识到，这样对小孩的性格、习惯的养成带来了非常多的消极影响。
人是
社会的人，概莫能外。孩子也一样，不能总把他“圈养”在家，一定要“放养”出去，多与
人（特别是同 龄人）接触，让孩子学会与人交往。家长除了要融洽亲子关系、平时放手让孩
子自由玩耍，
要懂 得创造机会增加孩子交往的体验。
比如，
平时多引导孩子主动与人打招呼、
主动融入到 小伙伴们的游戏活动中；
还要特别注意利用孩子的模仿能力，
自己带头做榜样积
极主动 与人交往等。
儿童从
2
岁左右开始就会模仿，
3
岁时的模仿活动就 非常突出。
记得我
家宝宝
2
岁不到的时候，每每我下班一回家，他就会跑来帮 我拿鞋换、换鞋、放回鞋柜；看
见我要出门上班，立马帮我拿鞋、开门，临走时还不忘记对我说上一句“ 骑车慢点啊，注意
路上的石头，小心点啊！
”开始觉得奇怪，我们没教过这些，她怎么就会说这 些呢？细细想
来才明白她已经会模仿大人们之间的言谈举止了，这些都是在日常观察中耳濡目染的结果。

对策一：孩子是自己的，可以疼在心里，但无需“圈养”在家，一定要大胆放出去，还
要多“放养”在人群里、同伴中。平时自己也要为了他学会多与人交往、打招呼，并要给他
找些性格、 年龄、兴趣、爱好都不一样的伙伴，创造供他模仿的榜样。

误区二：三岁见大、七岁看老，儿 童教育要从小抓、从严管。
长期以来，见过太多娇
生惯养的小孩，
在自己宝宝出生前就 盘算着将来要怎样把他塑造成乖巧、
坚强、
懂事的好孩