育儿之道

2021年1月27日发(作者：梅哲)
育儿之道：


不管怎样，
健康安全快乐有序为最高育儿原则！

只要开始就永远不晚。爱而 不是宠，养而不是娇，教而不是包，
不讲求完美无暇，
只注重令人满意。
不要求赏心悦 目，
只求得使人舒
服。
不强求功名卓著，
只要善于感恩尽责。
品德提 高和善于应对环境
至关重要。
社会能力就是正确解决冲突及与人相处的能力。
爱心、< br>感
恩、
自律、
合作与责任是最重要的。
同情心与同理感是正情感的基础 。

从出生到
3
岁，
是生理、
心理、
社会能力与情 感发展的基础阶段；
3~6
岁是智力与幸福培育的关键时期；让他们感到关爱、安全、快乐和放松，
做正确的判断、
选择，
避免错误和有害的因素与事情的接触
和发 生，开启明智的基因，健康、聪明、愉快地成长；给孩子一个最
佳的人生起点，形成健全的性格特征，培 养卓越杰出的社会能力。
8
岁决定孩子的终生。正面管教，提供正能量。用向前看、传达爱的信
息、
真诚的倾听、
树立榜样和用提问代替告诫，
平稳渡过疾风暴雨般
的“事故多发区阶段”。
送给孩子的十大礼物——充分感受、自尊、
同情、
平衡、幽默、
沟通、
富足感、
诚实守信、
责任心、
明智的选择。

多听长者言，多读百家书，多交贤达人，多游名胜地。西方靠暴
力征服，东方讲和谐顺应。 人都不喜欢被管教，只能听从引导；不喜
欢被批评，只能接受点醒；
要能听懂婴幼儿的“说话”
（包括肢体语
言及表情）
特别是哭的语言
，
明了孩子所要表达的意思 和传递的信号，
切实理解他们的真实感受，
明白他们的真正需求，
致力于从婴幼儿的< br>角度考虑问题，蹲下来与他们交流沟通，帮助他们解决急需的要求，
适时满足他们的需要而不是一 味地拒绝或顺从。
他们是天使，
会带给
我们无尽的欢乐与幸福的享受，
是我们 的吉祥物和希望所在，
绝不能
把他们当作什么也不知道、
什么也不会的幼稚小儿，更不能随便说他
们是无感情的笨豚鼠！
！
！
他们每时每刻都会让我们感到 新奇和惊喜
——他们在成长，我们在进步！！！

问题只不过是需要处理的一件事情，
或者是真须寻求创造性解决
办法的一种状态，
只要你正确提问并正视现实，
你 就能够找到正确的
答案与办法。
一切都是自然而然。
对小宝宝首先是正视，
其 次是尊重，
最终是理解。
他们是有需求、
有想法的活生生的一个人。
他们需要 满
足吃、睡、玩和情感的需求。耐心和清醒是必须的。不能忽略他们的
各种需求。
脾气 秉性不是一成不变的，
转换需要过程。
要着眼于你现
实中的孩子而非你幻想中的孩子，
要疼爱的有时有节有利。
不能无限
度地谦让，居里夫人指出：“要想把孩子惯坏就百依 百顺”。对
6
个月以内的孩子，
要三天测一下身高体重等发育指标，
以及时调 整饮
食的量和结构。
抱起、
放下和轻拍后背及嘘的语言包括讲故事是安抚
婴幼 儿的最有效办法。

中国家长一不留神就会带出个胖宝宝：
主要原因是多吃和少
动——
1.
饿不饿，
都不让嘴闲着；
2.
饱不饱，
都要再 吃几口；
3.
累不累，都喜欢躺着歪着；
4.
胖不胖，都看着顺眼。

亲子之间也会充满无休止的小麻烦和阶段性的小冲突，
如何应对突如其来的各种个样的危机，< br>都是是对家长的严峻
考验，虽然不会有意去伤害自己的孩子，但不幸的是因为冷
静和耐心 以及清醒不够，
往往会做出事与愿违的事情——即
使为了孩子好，也有责备、训斥、羞辱、谴责 、嘲笑、威胁、
恐吓、收买、惩罚甚至打骂等行为，不当地宣泄自己的不满
甚或愤怒，不恰当地 给孩子定性、时不时地唠叨说教而不是
适时真正有效地沟通

成熟的好家长要注意：

一：把孩子视为家庭的平等成员，
尊重孩子的 人格、尊严让孩子独立思考，自由选择。让孩子自由选择并
不是说父母就无所作为，父母可以引导，可以 帮助分析，最终的选择权
在孩子手里。如果孩子选择错了，她自己将承担责任，一旦意识错了，
她能很快改正。如果是你帮她做的选择，即使对了，她也不一定会做的
很好；要是错了，她会怨恨你，因 为责任在你。


二：
认真耐心的倾听孩子的意见，
要与孩 子做朋友，
家里就不能搞
“
一
言堂
”
完全由家长说了算。尤 其是遇到孩子有关的事情，家长一定要与
孩子商议，
听取孩子的意见，
对的意见要接受 ，
不对的意见要做出解释。
当家长就家里的某件事做出决定时，也应征求孩子的意见，
这有利于孩
子的健康成长，孩子会感到自己是家里平等的一员，在以后会积极为家
庭着想，另一 方面也有利于事情本事的完成。



三：争取理解孩子，深入孩子的 内心世界理解孩子的愿望，尊重孩
子的选择，支持孩子的正当要求。同时也要向孩子敞开自己的胸怀，让
孩子了解父母的思想，感受父母的喜怒哀乐，争取孩子的信任和理解。
这不仅能帮助家长真正成 为孩子的朋友，
而且有助于家长更好的引导孩
子成长。



四：对孩子成长的过成中要用摆实事、讲道理的方法。不要轻易对
孩子的行为做出评价、发指令 ，要尽量引导孩子去思考。要多关心孩子
的思想和行为，对于问题，应通过谈话、协商，取得相互间的沟 通和理
解，最后求得公正合理的答案。



五：做孩子的朋 友，并不意味着要放弃原则，迁就孩子的错误。我
们强调给孩子发展兴趣爱好的自由，但并非自由放任。
应该把握一定的
尺度、提出严格的要求。孩子确是错了，就不能任何迁就，一定要严肃
指出，并做出相应的解释，以免下次重犯。如果是自己错了就敢于向孩
子承认。要用自己的言行、作风给 孩子做出表率，引导孩子形成良好的