孤独症儿童的语言训练教案

2021年1月26日发(作者：荣智健)
孤独症儿童的语言训练教案

孤独症儿童的语言障碍主要表现于经常性言语或基本言语 ，
这里
关于孤独症儿童语言障碍的描写也主要针对经常性言语和基本
言语。

一、对简单言语指令的理解

简单言语指令包括：（
1
）站起来（
2
）坐下（
3
）拍拍手（
4
）跺
跺脚（
5
）摸摸椅子（
6
）张开嘴（
7
）把笔放在桌子上（
8
）把杯
子给我（
9
）把球放在盘子里（
10
）把门开开

当孩子能对这些口语指令完全正确反应，
表明对这些句子全部理
解；
当孩子对 这些指令有一部分做出正确反应时，
则表明理解一
部分；当孩子对这些指令做出错误反应，或者 没有反应时，表明
不能正确理解，也就是没有任何理解能力。

所以当一个孩子没有 任何语言理解能力和表达能力时，
首先第一
步就是对简单言语指令的理解，
这对于所有 无语言的孩子都有作
用。

二、发音问题

1
、

无意义自发发音。孤独症儿童一般都有无意义自发发音，有
人多，
有人则少。
有些孤独症儿童在经常性言语中不会说任何词
语，
也不能模 仿发最简单的音节，
但是经常自言自语式地发出类