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脑瘫患儿日常生活活动能力评估表

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-01-26 16:21

坚硬的意思-孕妇能吃狗肉吗

2021年1月26日发(作者:翟翠明)
脑瘫患儿日常生活活动(
ADL
)能力评估表







































科室:









姓名:











性别












住院号













诊断:

项目

个人卫生动作

1
、洗脸、洗手

2
、刷牙

3
、梳头

4
、使用手绢

5
‘洗脚

进食动作

1
、奶瓶吸吮

2
、用手进食

3
、用吸管吸吮

4
、用勺叉进食

5
、端碗

6
、用茶杯饮水

7
、水果剥皮

更衣动作

1
、脱上衣

2
、脱裤子

3
、穿上衣

4
、穿裤子

5
、穿脱袜子

6
、穿脱鞋

7
、系鞋带、扣子、拉链

排便动作

1
、能控制大小便

2
、小便自我处理

3
、大便自我处理

器具使用

1
、电器插销使用

2
、电器开关使用

3
、开关水龙头

4
、剪刀的使用

认识交流































7
岁以前)

1
、书写

2
、与人交流

3
、能简单回答问题

4
、能表达意愿


7
岁后)

1
、书写

2
、与人交谈

3
、翻书页

4
、注意力集中

床上运动

1
、翻身

2
、仰卧位—坐位

3
、坐位—膝立位

4
、独立坐位

5
、爬

6
、物品料理

转移移动

1
、床—轮椅或步行器

2
、轮椅—椅子或便器

3
、操作轮椅手闸

4
乘轮椅开关门

5
、移动前进轮椅

6
、移动后退轮椅

步行动作
(包括辅助器)

1
、扶站

2
、扶物或步行器行走

3
、独站

4
、单脚站

5
、独行
5


6
、蹲起

7
、能上下台阶

8
、独行
5
米以上





























项目




评分标准:
50
项,满分
100

.
能独立完成,每项2
分;能独立完成,但时间较长,每项
1.5
分;能完成,但需他人辅助,每项< br>1
分;
2
项中完成一项或即使辅助也很困难,每项
1
分;不能完成,每项
0
分。

轻度障碍:
75~100
分; 中度障碍:
50~74
分;重度障碍:
0~49






















































评估结果:

评估医师














































评估日期





























构音障碍总结表


分级

Frenchay
评定法内容

a
反射













咳嗽

















吞咽

















流涎

呼吸













静止状态

















言语

















唇角外展

















闭唇鼓腮

















交替发音

















静止状态

















言语

软腭













流质饮食

















抬高

















言语

















发音时间

















音调

















音量

















言语

















静止状态

















伸舌

















上下运动

















两侧运动

















交替发音

















言语时

言语














读字

















读句子

















会话

















速度















































b
c
d
e
Frenchay
评定法



(每项按损伤严重程度分级 ,分为
a~e
五级,
a
为正常,
e
为严重损伤,包括
8
方面内
容)


1.
反射




询问患者、家属或其他有关人员。患者的咳嗽反射、吞咽动作是否有困难和
困难程度,患者有无不能控制的流涎。


1

咳嗽:
询 问患者
“当你吃饭或喝水时,
你咳嗽或呛咳吗?”

“你清嗓子有困难吗?”














1
)没有




















2
)偶尔有困难,呛咳(


















3
)每日呛
1~2
次,清痰可能有困难





















4
)患者在吃饭或喝水时频繁呛咳,偶尔在咽唾液时呛咳




















5

没 有咳嗽反射,
患者用鼻饲管进食或在吃饭、
喝水咽唾液时连续呛咳


2
)吞咽:可以让患者喝
140ml
的凉开水和吃两块饼干;并询问患者吞咽时是否 有困
难,有关进食和饮食的情况,正常时间为
4~15
秒,平均为
8
秒,超过
15
秒为异常














1
)没有困难





















2
)有一些困难,吃饭或喝水缓慢。喝水时停顿比通常次数多




















3
)进食明显缓慢,主动避免一些食物或流质饮食



















4
)患者仅能吞咽一些特殊的饮食,例如单一的或咬碎的食物




















5
)患者不能吞咽,须用鼻饲管









3
)流涎:会话期间留心观察患者是否流涎














1)
没有流涎





















2

嘴角偶有潮湿,
患者可能叙述夜间枕头是湿的
(在以前没有这种现象)
当喝水时轻微流涎。





















3
)当倾身向前或精力不集中时流涎,有一定的控制能力





















4
)静止状态下流涎非常的明显





















5
)连续不断地流涎,不能控制









2.
呼吸








1

静止状态:指患者静坐不 说话的情况下进行评价,
当评价有困难时,
可让患者用
嘴深呼吸且听到指令尽可能的缓 慢呼出,
然后记下所需的时间。
正常平稳的呼出平均只

5
秒的时间














1
)没有困难





















2
)吸气或呼气不平稳或缓慢





















3
)有明显的吸气或呼气中断,或深吸气时有困难





















4
)吸气或呼气的速度不能控制,可能明显呼吸短促





















5
)患者不能控制呼气和吸气的动作










2

言语:同患者讲话并观察 呼吸,询问其在说话或其他场合下是否有气短,也可用
下面的方法辅助评价,
让患者尽可能快地 一口气从
1
数到
20

10
秒内)

观察 其所需呼
吸的次数,正常人一口气能完成。

1)

没有异常








2)

呼吸控制较差,流畅性可能被破坏,患者可能停下来做一次深呼吸
来完成








3)

因呼吸控制较差,患者必须说的很快,可能需要
4
次呼吸才能完成




4)

患者用吸气和呼气说话,或呼吸非常表浅,只能运用几个词,不协

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