汗癣-
幼儿园观察记录表
观察对象
观察地点
班级
观察日期
参与人数
选用材料
观察时间
观察者
10:00-10:30
图书
幼儿行为:
情景实录:
潘婷来到阅读区,就直接来到了图书架,找到了一本自己喜欢的书,对果果和小文介绍着说:这本书妈妈给我
讲过,我也要做一本这样的小书。”说着就拿着区域中老师投
放上的废旧日历,开始动手操作起来了,她拿起这本书一页一
页 非常认真的看着,
刚看几页,
她就停住
了,
原来是一个故事。她还把那一页的页数记录在了纸上。旁边的果果看到后,对小
文说:“小文,你先在看着,我也要去 做一本书。
”说着也找
到了一本书开始一页一页的翻看着,她突然停下啦,
“小文,< br>这页我看得懂。我知道讲了什么。”而这时另一边的璇听到了
也凑过来说:“这个我也没看过,果 果你讲给我们听吧。”于
是果果就和他们讲起来。
分析与评价
:
指南语言领
域目标:
1
.愿意与他人讨论
问题 ,敢在众人面前说话。
2
.会说普通话,发音正确、
清晰。少数民族聚居地 区幼
儿会用普通话进行日常简单
会话。
支持与策略:
⒈ 每次指导幼
儿阅读时都用积极的语言鼓励和引导
幼儿进行阅读,
多讲讲其它图书的故事
情节,
引导她发现有趣的地方,
让她逐
渐地喜欢上读别的图书。
备注:
情景实录:
用白描的方法;
分析与评价:
分析评价幼儿游戏中的各种行为,对照《指南》中各领域的发展目标,幼儿在游戏中能
力的发展,有针 对性的用箭头标出;
支持与策略:
教师为幼儿可提供的帮助;
观察时间:< br>是指观察的时间段
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本文更新与2021-01-26 06:35,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:http://www.xapfxb.com/yuer/427895.html
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