大班家访记录内容

2021年1月26日发(作者：庄得)


大班家访记录内容



家访目的：让幼儿养 成良好的学习习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，
老师上课讲的东西都会，但是她学会 了就扰乱

秩序，不让其他的小朋友学习。



因此，对李庶一进行了一次家访。



在和她的父母谈话中得知， 他们的工作都很忙，
对孩子的关心不够多，
孩子又经常在奶奶
家，奶奶对她娇生惯养什 么都依着她。



这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。



所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。



家访的成效：
帮助家长真正的了解到了学习的重要性，
并让家长 了解到应该抽出时间来多
陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的 。




家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是 我班一名幼儿，他聪明，好动，
性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。



但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。



，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。



她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。



我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良
好的学 习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。



她说：
“以后我们一 定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，
一起
来教育孩子，让孩子健康活 泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。



家访的成效：通过此 次家访活动，
家长了解到了幼儿在园的真实情况，
并在一定的基础上
提醒了家长应试在 家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。



好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。



家访目的：
让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动 ，
上课回答问题
也很积极。



但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。



，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不
听话， 特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久
而久之养成了不好 的习惯。



我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子 讲道理，让孩子知道自己错
了，慢慢的改正错误。



他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。



家访的成效：通过此次的家访活动，
家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，
并及时的与家
长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。



家访记录内容
2017-01-15 13:41 | #2
楼
1
、赵修宇家访或接待家长主要事由向家长反映
孩子在校情况，探讨如何教育该生，使 该生能真正融入到同学中间。



家访内容：
老师向家长反映情况 ：
该生在校喜欢和老师接触，
愿意做一些力所能及的事情，
有向上的积极性，但同时缺 乏自我约束力。



上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡

皮砸前面的同学，要么向 同
学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话
听不进去，和同学的关系也不是很融洽。



老

师真心 希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜
欢的孩子。



家访手记：时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个 可怜的
孩子。



她经常大喊大叫或大打出手，总是感到很头疼，但也在思考，为什么她

会这样。



我觉得主要是孩子的心理问题，
她在潜意识 中渴望得到别人的尊重和肯定，
渴望与其他孩
子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩 子又不知道如何

来表达这种情绪，于是便
以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。



表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。



他人的排斥使她倍感孤独，作为老

师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做 一
个令人喜欢的孩子，
告诉她怎样是对，
怎样是错，
怎样和别人交往，
怎样去做一些简单的事情。



孩子的路还很长

很长 ，
她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，
从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，
比如她喜欢参加活动，
或做手工制品，
动作的协

调
程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。



2
、张作祥家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。



家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学 习，应
该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。



正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降

低了学习的主动性和积极性。



上课因为听不懂，所以经常做小 动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，
所以和同学的关系也不是很融洽。



我觉得我们

首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的 知识开始补，也《大班家
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