10岁左右的孩子对各种事物的认识一般只停留在认知阶段

2021年1月26日发(作者：闵惠芬)







10
岁左右的孩 子对各种事物的认识一般只停留在认知阶段。怎样启发、诱导她（他）
们加深认识，这不仅是学校教育的 问题，
更是家庭和社会的责任。
一个小学生，平均每天有
一半的时间和家人生活在一起 ，
因此，
家庭教育尤其是家长的言行对孩子起着十分重要的潜
移默化的影响。我们对< br>xx
的教育主要从以下四个方面入手：




一、 关爱不溺爱。现在的孩子大部分都是独生子女，很容易得到父母特
别是爷爷奶奶的宠爱，变得随意任性， 这对孩子的成长是很不利的。我们认为，
对孩子的爱不仅要很好地表达出来，
有时更要放在心里 。
对孩子的一些合理要求
我们尽量地满足她，
一些不切实际或不合理的想法和要求，< br>我们想法设法推心置
腹跟她沟通和解释，
使她能愉快地接受，
若她实在接受不了 ，
我们就把她晾在一
边，让她自己慢慢想清楚，绝不听之任之。对一些不当的倾向性苗头性行为 ，我
们及时纠正过来，把它遏止在萌芽状态。一次晚饭时，她和我们在一起闲谈，说
班里
XX
同学家里是洋房别墅，
XX
同学父母又带他到哪里玩了
......< br>我们感到，
这种想法暴露出了孩子一种盲目的羡慕攀比心理，
应当予以引导和制止。我们跟
她说：
现在经济发展迅速了，
生活水平提高了，
住洋房别墅已经不 再是一种奢望
了。
但作为学生，
应该以学习为重，
从德智体等各方面严格要求 自己，
向班里的、
周边的同学学习，
取长补短，
使自己不断地提高和进步，< br>以后靠自己的能力买洋
房住别墅，飞往世界各地，走遍祖国大好河山。





二、宽松不放松。我们觉得，现在的孩子学习很辛苦，不仅要学好学校
的课本知识，
还要参加各式各样的兴趣辅导班，
有点像“学习机器”。
所以我 们
对孩子的学习要求总体上是宽松的，
但有几件事是必须要做到的。
首先，
每 学期
开学，
我们都要求她制定一份本学期学习计划，
包括目标任务、
时间安排 和学习
内容等，作为她一个学期的行为规范和我们检查的依据。其次，回到家，我们让
她自己安 排今天的学习计划，
作业做不完是她自己的事，
不会跟在孩子的后面跑，
让她学会自觉 地自我管理。
但复习当天老师上的课、
做好家庭作业、
预习第二天
要上的课是 必做环节。同时叮嘱她在学校里要仔细聆听好老师课堂上的
40
分钟
讲课，对在预习中 碰到的不是很理解的问题，要作为课堂重点认真听好。最后，
在完成作业的基础上，让她阅读课外书、看 电视，做她想做的事情，带她出去散
散步，
陪她玩玩游戏聊聊天，
这样既能在娱乐中陶 冶她的情操，
又能丰富她各方
面的知识。
实践证明，
多看各式各样适合她的课 外书包括新闻，
对提高她的写作
水平是很有益处的。





三、朋友式鼓励教育。在日常生活中，我们遵循平等、互动、诚信的原
则，
一起陪孩子慢慢长大。
我们和孩子的地位是平等的，
经常像朋友一样商量探
讨有关事情 。
对学习中的问题，
我们一般采取启发互动的方式进行探讨，
有的时
候也会用 小游戏的方法来启发她的智慧，
这种方式使她易懂易记，
印象深刻。
我
们对< br>xx
常常给予口头鼓励，
因为往往一句“你真棒！
”“你太了不起了！
”“你
做得比我还好！
”就会给她意想不到的自信资本。
当她准备竞选班长征求我们意
见时，我们没有给她任何压力，只对她说了一段话：“你有勇气去竞选班长，我
们很开心，肯定 鼓励支持你。但不要太看重结果，只要你尽全力尝试了，就不会
遗憾。选上了，就要用实际行动去管理服 务好每个同学，如果没选上，就说明你
还有很多地方不足，
要在今后认真加以改进，
赢 得更多同学的支持。
我们相信只
要你真心实意为同学们着想，
你会成功的。
” 根据她的学习计划，
我们也明确了