幼儿园小青蛙教案

2021年1月25日发(作者：柴中行)
幼儿园小青蛙教案


【篇一：幼儿园小青蛙教案】

中班《小青蛙》教案作者：孙立华时间：
2012-08-25 20:11:43
《小
青蛙》教案


船营区第九小学校

孙立华


一、活动目标

1
、情感目标：欣赏儿 歌
——
小青蛙，懂得要爱护对人类有益的小动
物。

2
、知识目标：跟读儿歌内容，并认读生字

虫、它、叫。

3
、能力目标：培养幼儿倾听别人，并能大胆说出自己的想法和感受
的好习惯。


二、活动重点：欣赏跟读儿歌内容，并认读生字

虫、它、叫。


三、活动难点：在认读儿歌时，幼儿学会倾听别人的发言。

四、活动准备

1
、《识字宝宝》每人一本、录音机、光盘。

2
、挂图、相应的大字卡、图片。

五、活动过程

（一）开始部分


播放光盘让幼儿仔细听、看到了什么？

（二）基本部分

1
、提问幼儿小老鼠看到了什么？（看到了小青蛙）引出本课儿歌。

2
、幼儿讨论：小青蛙长的什么样子？有什么本领？

教师小结：大眼睛、大 嘴巴。一只青蛙一年能消灭许多害虫，是庄
稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的保护。

3
、谈话：青蛙有捉害虫的本领，那今天老师就和小朋友们一起来学
习儿歌小青蛙。

4
、欣赏诗歌
——
小青蛙。

（
1
）幼儿听老师读儿歌。


（
2
）让幼儿说说：小青蛙怎么叫？呱呱叫

小青蛙什么样？大眼睛、
大嘴巴

小青蛙有什么本领？捉害虫、保庄家。

5
、跟读儿歌
——
小青蛙。（出示儿歌挂图）

（
1
）打开书幼儿指读，老师巡视指导。

（
2
）教师根据儿歌内容读前半句幼儿接后半句。


（
3
）老师配上动作来读儿歌。


（
4
）师幼对儿歌。（在读熟的基础上来学习生字）

6
、课间操：小手拍拍拍

7
、找字宝宝：看图片上的荷叶，让幼儿 在荷叶下面寻找字宝宝。
（找出生字虫、它、叫）

8
、师领读生字，用组词来认读生字。

9
、游戏：大家都来跳跳。

（三）结束部分

1
、教师简单小结，并告诉幼儿要爱护像小青蛙一样的小动物。

2
、师和幼儿读儿歌学青蛙跳出活动室。


活动反思：本节课学习 的儿歌发展了幼儿的语言表达能力
,
养成了幼
儿注意互相倾听
,
积极 应答的习惯
,
使语言理解能力得到进一步的发展。
并引申出要爱护小动物。


《小青蛙》选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙为角色，
这首儿歌既让人觉 得有趣又很符合中班小朋友的年龄特点，活动开
始通过看来猜猜是什么？

这一环节在 最短的时间内吸引幼儿集中注
意力，充分运用感官感知游戏内容，为实现本次活动的重点做好铺
垫。讲述儿歌的过程中通过一系列的提问，让每个幼儿通过思考能
得出一个较合理的结论，都能有话说。 这种灵活有趣的师幼互动，
幼幼互动的学说方式，不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性，
更 发展了幼儿的语言表达能力
,
养成了幼儿注意互相倾听
,
积极应答的
习惯
,
使语言理解能力得到进一步的发展。但是在整个教学环节中，
有个别幼儿不能完 全跟着老师的思路走，可能是因幼儿的年龄较小，
注意力集中的时间较短。以后还得多加锻炼。

【篇二：幼儿园小青蛙教案】


文

章来

源

课件
w w

w.5 y k m1
．充 分发挥想象，能大胆地用肢体动作表现洗澡的
过程，体验和同伴合作舞蹈的快乐。

2
．探索用双手有节奏地搓身体各部位的动作。

3
．感受洗澡的乐趣，养成经常洗澡的好习惯。
2007-08-05 18:53< br>中
班音乐：小青蛙活动目标：
1
、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，
捉虫的动作。
2
、喜欢听音乐做。
3
、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
活动准备：
1
、背景音乐及歌曲《小青蛙》
2
、活动前让幼儿认识青
蛙和了解青蛙的生活习性。活动过程：一、活动导入夏天到了，小
蝌蚪长大了，慢慢慢慢地先长出后面两 条腿，再慢慢慢慢地长出前
面两条腿，变成了一只一只的
......
？（小青蛙）教 师加强语气词把幼
儿引导到小青蛙的话题上。小青蛙们最喜欢的地方就是
…(
池塘)
了，
今天我来做青蛙妈妈，你们做青蛙，跟着妈妈到池塘里去玩耍吧！
二、学唱 歌曲及尝试演奏（一）初步熟悉歌词教师播放背景音乐，
带领幼儿根据音乐节奏做小青蛙跳跃的动作。在 的同时，教师有节
奏的清念歌曲《小青蛙》的歌词：小青蛙呀小青蛙，在池塘里游玩，
东边跳跳 ，西边跳跳，多么快乐逍遥。咕哇咶咶，咕哇刮刮，咕哇，
咕哇，咕哇。教师清念歌曲两遍。尔后，教师 引导幼儿坐回座位：
小青蛙跳累了，和妈妈休息休息。（二）进一步熟悉歌曲内容及节
拍小青蛙 们刚才到池塘里游玩感觉怎么样？（开心
......
）教师让幼儿
再次熟悉歌词：刚 才青蛙妈妈在游戏的时候还用上了一个表示开心
的词语，是
......
？（快乐逍遥 ）若幼儿回答不出，教师回应：是不是
快乐逍遥？（幼儿反应：若是，教师回应
――
很 棒，我们再来一起
听听这个好听的词语；若不是，教师回应
――
到底是不是呢？我们< br>听青蛙妈妈再说一遍。）教师边拍手边唱：小青蛙呀小青蛙
......
真的
是 快乐逍遥！你们也跟着青蛙妈妈来拍拍小手试一试！
#8226;
你们
拍的真棒！（妈 妈还能唱小青蛙的歌呢，这首歌的名字叫《小青
蛙》）除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本领？教师引导 幼儿到：
捉害虫。先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声
音？宝宝做给妈妈看 一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表
现）教师示范青蛙捉害虫动作要领。青蛙跳：两脚分开，两 腿屈膝，
手心向前，五指张开，轻轻跳。捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸
直，手触地，腿分开 ，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。音 乐开始，幼
儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲
下来，做捉虫准备 。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉
害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。
（三）结束部分教师小结，做律动小青蛙离开教室。小青蛙们捉害
虫的本领真大，呆会跟 着妈妈到外面去捉害虫吧！

文

章来

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