从幼儿园升入小学要怎么过渡

2021年1月25日发(作者：虞绰)
从幼儿园升入小学要怎么过渡

对于准小学生来说，
这个暑期是个特别的日子 。
他们将在这段时间彻底告别幼儿园，
投
入到小学生活中去。
然而如果入学准 备不充分，
孩子在陌生环境中容易产生焦虑甚至厌
学情绪。因此，如何让孩子从幼儿园自然过渡 到小学，就成为每位家长关注的话题。

小学与幼儿园的差异

教育方式的改变

幼儿园教学中，
孩子更多的是通过游戏的方式与周围环境产 生互动、
学习知识。
升入小
学后，以文化学习为主的授课方式往往让孩子很难快速进入
“
角色
”
。

教师的角色转变

1. < br>幼儿园倡导
“
保教并重
”
，因而大多幼教都承担着保育和教育的双重角 色。

2.
升入小学后，随着孩子身心发育不断完善，保育的色彩逐渐降低，而教育的 成分逐渐
增加，培养孩子的独立意识就显得尤为重要。

幼小衔接

身体素质备战方案

练一练耐力

虽然很多孩子平时常常跑跑跳跳，
但正规的体育运动不多，
所以耐力并不够。
而进入小
学后，孩子首先要学会的 是上课
30
分钟内必须安静地坐好。

耐力可以通过有规律的体育运动、持之 以恒的锻炼、甚至较长时间的家务劳动来提高。
建议家长利用暑期，带孩子进行游泳、晨跑、上下楼梯、 跳绳等运动，并安排孩子每天
做一定时间的家务。

磨一磨耐性

多体验
“
等
”
的感觉：

比方，
带孩子去 超市购物，让他体验在收银台前排队等待的滋味；
让孩子参与做菜，例
如煲汤，让他体验
“
慢慢熬
”
的感觉。

有始有终地玩：

在孩子 专心玩积木时，不要叫他去收拾书桌；
拼图还没拼完时，不要叫他去洗澡，
在平
时的游 戏中，让孩子学会有始有终地做完一件事情。

学会遵守规则：

规则性游戏 最适合用来培养争强好胜孩子的耐性。
比方
“
下棋
”
，不管是围棋、
象棋还是
飞行棋，都是强调规则的游戏。孩子会在下棋中体会到规则的意义，在规则的约束下，
慢慢提高耐性。

提高精细动作能力：



精细 动作发展不好的孩子上学后，遇到的第一个问题可能是“不会用橡皮擦”
。着
色、画画、穿珠、 手工、堆积木、拼装模型等活动都可以培养精细动作，请让孩子选择
自己感兴趣的形式。

灌输健康、安全知识：



小学里老师没有时间和精力照顾到每个 学生的各个方面。
所以，
孩子自己必须对身
体健康有初步的认识。
特别是有的 孩子常常磕磕碰碰，
弄伤了自己也不在意，
而一旦伤
口感染细菌，问题就大了。



所以，简单的健康、安全知识应直接教给孩子，比方，觉得身体不舒服、或者 身上
弄伤都应该告诉老师；走路靠右边；识别红绿灯信号等。



特别提醒：
女孩的家长要告诫孩子，
不容许男性触碰其下体，
如有发生应马上告诉家长或老师。


幼小衔接

生活自理备战方案
< br>缺乏生活自理能力的孩子，
入学后独立学习的能力和独立处理问题的能力也较差，
易产< br>生挫折感、失败感，所以，
“生活自理”训练是入学准备中不可忽视的内容。

自己的事情自己做

培养孩子的生活自理能力，对家长只有一个要求：相信孩子，生活 小事让孩子自己来。
像穿脱衣鞋、洗漱清洁、铺床叠被、整理文具、开关门窗、扫地擦桌、摆放碗筷等生 活
技能，
都是入学前孩子应该做到的。
当孩子在家长的鼓励、示范和协助下、
最后独立完
成时，
“
我长大了！
”“
我很能干！
”
这样的美好感觉会油然而生，因此，生活自理的训练
也是孩子面对挑战、验证能力、得到肯定的过程，能 充分激发孩子对自我的信心

自己安排自己的生活

自己安排自己的生活，可 以让孩子有自主感，
感到自己是生命的主人。
告诉孩子，
小学
生应该学会自己 安排自己的生活。
他自己的生活空间，
他有自己安排的权利和义务。
铺
床、叠 被、整理书桌、打扫房间，保持整洁是他的义务，而怎样装饰和摆设则是他的自
由。
在时间安排 上也可以给孩子一些权利，
不影响正常休息的前提下，
孩子可以自己安
排活动内容，< br>决定各项活动时间的长短和先后。
只要孩子的安排合理，
家长就应该予以
尊重。

幼小衔接

学习自理备战方案

孩子入学后是否愿学？爱学？能学好？可能是家长们最担心的问题。


< br>于是，有的家长为了孩子“能在起跑线上占据领先的地位”
，提前辅导孩子学习小
学的内 容，
事实上，
这种做法不仅无助于孩子的入学适应，
还会造成孩子上课注意力涣
散的不良习惯。



专家的研究指出：
孩子入学后学习感到困难 的真正原因是孩子的抽象逻辑思维能力
差，因此无法理解、
掌握小学的学习内容；另一个方面是 社会适应能力发展差，即主动
性、独立性、规则意识、任务意识发展水平低，于是孩子入学后不能主动、 独立完成学
习任务，不能按老师的要求完成作业。因此，入学前的准备内容应着重在良好的学习、
生活习惯和能力的培养上，而不是单纯的知识准备。

抓紧培养“任务意识”



有的孩子上学后，
不会自己管理学习用品，
甚至不会记作业，< br>是因为他一直习惯于
一切都有人操心、
代劳，
还没意识到学习是他自己的事，< br>是每个小学生必须完成的任务。



所以，
入学前家长必须 帮助孩子树立任务意识，
比如分配给孩子一两项家务劳动作
为每天必须完成的任务，如扫地、拿 牛奶、分碗筷、倒垃圾等；去超市购物前，请孩子
列
(
画
)
出购物清 单，并负责提醒大人把清单上的物品买全。

练一练孩子的注意力



专一持久的注意品质是小学生上课作业的必要条件，
在小学低年级，
学业成 绩的好
坏与其说是孩子智慧高低的反映，不如说是孩子注意品质的反映。



所以，
请在暑假中有意识地锻炼孩子的注意力。
具体方法是：
在活动前设定时 间要
求，如果孩子坚持下来，
就给予适当奖励，反之则施以一定惩罚。
最初可以从孩子 最感
兴趣的活动入手，逐步提高时间要求和活动难度，直到孩子能独自坚持
25
分钟不 觉得
疲劳
.
帮孩子建立时间观念



做事磨蹭 、
做作业时间长是很多新小学生的通病。
因为以前时间都由大人掌控，
孩
子自 己对时间的概念很模糊。


在孩子做某件事情
(
比如画画、 听故事
)
前，让他做好充分的准备
(
喝水、上厕所等
)
，< br>一旦开始，就不许以各种借口来回走动了。


规定好时间限制。比如在餐桌上放上钟表，规定孩子在
30
分钟之内必须吃完饭，要