幼儿园小班《不跟陌生人走》安全教案【三篇】

2021年1月25日发(作者：刘志刚)
幼儿园小班《不跟陌生人走》安全教案【三篇】


一




活动目标



1.
知道不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。



2
．理解故事内容，明白不能让陌生人随便进门。



3
．有初步的自我保护意识。



活动准备



《小兔乖乖》故事课件；墨镜一个，糖果若干。



活动过程



一、创设情景，让幼儿明白不能跟陌生走的道理。



1
．情景试探幼儿。



幼儿在户外站队准备活动，本 班教师暂时离开幼儿。执教老师戴
墨镜扮演陌生人，用糖果来吸引幼儿，试探能否带走幼儿。



2
．根据幼儿的表现实行谈话。


< br>幼儿回活动室坐好，执教老师介绍自己，告诉幼儿不能随便相信
陌生人，更不能跟陌生人走。


二、结合故事实行安全教育。



1
．播放故事课件，幼儿观看。



师：故事的名字是什么？故事中有谁？发生了什么事？



2
．协助幼儿理解故事内容，学说相对应短句。



师 ：兔妈妈出门前对小兔说了什么？大灰狼来敲门，小兔子怎么
说的？怎么做的？为什么不给大灰狼开门？



三、小结性谈话。



让幼儿懂得不跟陌生人走，不让陌生人进家门，要有自我保护意
识。



活动延伸与建议



1
．结合故事内容实行分角色表演。



2.
家长带幼儿外出时提醒幼儿要一直跟家长在一起，不能轻易相
信陌生人，不要随便接受别人的东西。



二




活动目标：



1
、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。



2
、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。



活动准备：



1
、相关的图片四张。



2
、请一位幼儿不理解的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。



3
、玩具、果冻、巧克力。



活动过程：



一、故事《沙沙和陌生人》



1
、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，
这时一个陌 生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，
陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事 告诉了妈妈，妈妈说：

“沙沙，你做得对
!
不过还有一些事情你要多加注意 。”沙沙连忙问妈
妈：“还有什么事情应该注意的呢?”



2
、集体讨论：
(1)
妈妈为什么说沙沙做得对
?(2)
我们来猜猜妈 妈
还对沙沙说了哪些应该注意的事情
?



3
、出示图片：



图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。



图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。



图三：陌生人要去你家时，你不能带路。



图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。



二、情境练习



情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“ 小朋友你真可爱、
我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。



集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说
?


< br>情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你
妈妈的好朋友，她今天没有空来接 你。让我送你回家，跟我走吧。”



教师提醒：



(1)
你理解她吗
?



(2)
如果你不理解她、能不能轻信她的话
?



(3)
那你应该怎么对这位阿姨说
?



教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤
其是不能跟陌生人走。



三、选择游戏
(
每题分
A
、
B两个答案，幼儿站在认为准确的答案
那一边
)



1
、陌生人就是坏人吗
?



A.
陌生人就是坏人。
B
、陌生人不一定是坏人。



2
、能不能跟陌生人走
?



A
、能去公园和游乐场。
B
、不能去任何地方。



3
、有个理解的阿姨想带你出去玩。



A
、能够和她去。
B
、必须先告诉爸爸妈妈。



4
、有个不理解的叔叔给你东西吃：



A
、巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。



B
、什么都不能吃。



5
、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。



A
、先说谢谢再上车。
B
、不能上车。



6
、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他
?



A
、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。



B
、什么都不能告诉他。



四、结束活动



提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。


三




一、活动目标：



1
、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌
生人走。



２、教育幼儿学会保护自己，了解和掌握与陌生人交流的方法。



３、增强幼儿的自我保护意识。



二、活动准备：



1
．幼儿原有经验：对陌生人概念 不清，容易被玩具和食物吸引，
自我保护意识较为淡薄。



2
、物质准备：活动室：自制课件《机智的喜羊羊》音乐《喜洋
洋和灰太狼》



户外：请一位幼儿不理解的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
巧克力、羊羊头饰。



三、活动过程



（一）引入：律动入场



教育价值：通过导入一个幼儿喜欢而 熟悉的音乐吸引幼儿注意力，
使幼儿放松愉快的投入活



动。



1
、教师带幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场，和教师一起做小律
动。



（二）看幻灯片讲述故事《机智的喜羊羊》



教育价值：通过角色扮演，再现生活中的情景，赋予幼儿角色。


背景资料：教师以羊村长慢羊羊出现：“今天，我是羊村长，你
们都是喜羊羊，今天爷爷要



带大家去旅行，高兴吗？”“但是要记住，千万不要离开我！”



场景一：羊村门口：



教育价值：引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象，使幼儿理解不
理解的人就是陌生人。