《婴儿的诞生》两种教学设计

2021年1月24日发(作者：费骅)
教学设计一：

一、教学目标

1
．知识目标

(1)
说出男、女性生殖系统组成和功能。

(2)
描述受精、胚胎发育和分娩的过程。

2
．能力目标

通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。

3
．情感态度与价值观目标

通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关 爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生
命的情感。

二、教材分析
初中学生正处于青春发育时期，在这个时期，他们对自己身体形态和生理上的急剧变化会产生
一些疑 惑，一些神秘感，但又不好意思去问老师、家长，个别同学甚至会因为一些传统思想影
响，羞于去了解生 殖系统的相关知识。这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。因此，
教师应大方、亲切、认真、科 学地对待这一节的教学，消除学生不良的心理影响和思想障碍。

三、学情分析
初中学生正处于青春发育时期，在这个时期，他们对自己的身体形态和生理上的急剧变化会产
生一些 疑惑，一些神秘感，但又不好意思去问老师、家长，个别同学甚至会因为一些传统思想
影响，羞于去了解 生殖系统的相关知识。这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。

四、教学重点：说出男女生殖系统的主要结构及功能。

教学难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。

五、教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图



引入新课课件展示
“
我从哪里来
”
，宝宝从哪里来，一直是我们小时候很想知道的问题（出示
课题：婴儿的诞生）。

齐读，理解


思考，进入学习状态

激活学生思维，让学生开口说话，克服羞怯心理，为后续学习做好铺垫。

提出关于生殖的问题

关于人的生殖，同学们有什么疑惑，请说说你最想了解什么知识？


提出自 己最想知道的问题。一方面训练学生提出问题的能力，另一方面引导学生带着问题学
习，提高课堂教学的 有效性。




一、男女性生殖系统组成和功能



1
、出示自学提纲：观察
p95/
图
18-1
和
p496/
图
18-2
，熟悉构成男性和女性生殖系统的器
官及位置，并说出各种器官的功能。

2
、课件展示男女生殖系统的图片。

要求学生小组合作解决问题，出示提纲：（
1
）产生和输送精子和卵子的器官是哪些< br>?
胎儿在
母体内发育和产出的器官是什么
?
（
2
）为什么说睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官？

1 / 6
（
3
）分别说出
①
精子的产生部位和排出路线
②< br>卵子的产生部位和排出路线。

独立观察图片。

学生说出男女生殖系统各器官的名称和功能






小组合作解决问题。

让学生通过自学获取知识，培养自学能力，突出学生在课堂

中的主体地位。








通过小组合作进一步明晰睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官。

二、受精和 胚胎发育展示精子，卵细胞图片，设问有了精子和卵细胞，生命是不是就开始了？
不是，还要有受精过程 ，课件展示讲解精卵结合孕育新的生命
,
边引导学生观察图片边讲解边
设置问题引发学 生积极思考。关于受精作用，先进行故事接龙。思考，聆听，观察、感受。

故事接龙：以拟人 化手法描述
“
我
’’
从一个精子到一个婴儿的
“
旅程

。（需要有时间，地点，
人物。）然后可指导学生自制剪贴图，表示排卵、受精及受精卵的关 于胚胎发育和分娩直观的
图片和形象的讲解相结合，





既学习知识同时感受生命来之不易，每一个生命都是一个独一无二的个体，要珍爱生命。“
故
事接龙
”
培养学生的合作及语言表达能力。


情感教育

请同学们说一说自己采访母亲的结果


纷纷发言体会母亲孕育自己的艰辛，培养学生热爱母亲，体谅母亲的情感。

课堂小结请同学们总结通过本节课的学习，你获得了什么？梳理知识，归纳发言

课外拓展
1
、试管婴儿。

2
、

同卵双生和异卵双生。


附录：

学生的学习体会

我通过这两节课的学习，重新认识了母亲的艰辛。我从这两节课得到 了很多收获，我了解了人
的生殖系统，通过短片的播放，使我充分理解了母亲是多么的伟大，在经历十月 怀胎和分娩的
痛苦之后，我们诞生了，母亲为了我们不惜一切代价，尽管自己承受了如此之大的痛苦，但 仍
然毫不后悔，认为有了我们是她最大的幸福。我们以后无论做任何事，都要体谅、理解母亲，
不让母亲失望、担心，因为母亲不仅经历了分娩的痛苦，还养育、教导我们，为我们树立榜
样，让我们健 康成长，给予我们无私的爱，为我们提供一切精神、物质的需求，让我们在母亲
的呵护下茁壮成长。所以 我们要学会感恩，用自己对母亲的体谅和自己不让她失望的信念、奋
斗而回报母亲，让妈妈不只现在不后 悔，而是永远不会后悔。

近两节课就我认为上得很成功，通过课件和短片使我们更清楚地认识了人的生殖系统。

2 / 6
——
八（
10
）班

王锋

通过这堂生物课，我们了解到了作为一位母亲的不容易，在怀胎十月中，不仅要承载着另一
个小 生命的重量，还要精心保护好胎儿。我以后一定会更加关心妈妈，爱护妈妈，让我这
“
爱
的结晶
”
为父母带去欢乐。母爱是伟大的！

这节生物课利用较先进的“
图文并茂
”
的形式，方便教学，也让我们非常感兴趣，也有利于我
们更 好地吸收知识，是课本知识活起来了。所以我更希望老师以后多采用这种方式来上生物
课。

——
八（
10
）班

陈豆

今天，我们看 了母亲怀孕和分娩的视频后，不禁想：母亲生我时是那么痛苦，十月怀胎，每
天挺着大肚子，每天做什么 都要承受那么大的负担，还要哺育我们，春夏秋冬，可母亲却从未
后悔过。而我，每天动不动就对妈妈发 脾气，从来不体谅父母的辛苦和难处。我爱你们，我亲
爱的爸爸妈妈，你们为我受苦了！
我觉得利用视频上课要好一些，使知识更容易理解，可以学到更多的书本上没有的知识，可
以使学生 感兴趣，使原本乏味的书本知识变得生动有趣。

——
八（
10
）刘乐

我感受到了人类生命的神奇，了解了 相关知识，拓展了知识面。并了解到母亲生下我们的过
程，体会了母亲是非常不容易的。我们是四亿分之 一。所以我们要珍惜生命，更要感恩父母，
孝敬父母，以自己的行动报答父母的养育之恩。

——
八（
14
）王亚文

上一次的生物课，老师给我们看了 关于
“
精卵结合
”
孕育新生命的几段视频，让我深有感触。

有一段视频是
“
精卵结合
”
的过程。一开始，班上有不少同学都感到很不自 在，我也不例外。
但渐渐地我不觉的不自在了，而是感到十分奇妙。上亿颗如蝌蚪般的精子不断变少、变 少，到
输卵管与卵细胞相遇的只有一百个左右的精子了！而其中只会有一个精子与卵结合，随后卵子变发生巨大变化，椅子如同
“
宇宙大爆炸
”
一般！原来精子、卵子是这样
“
碰
”
到一起形成受精
卵的。

接下来一段视频播 放的是母亲生孩子的情景，让我们体会到要爱自己的母亲，孝敬他们、感
谢他们生下了我们，养育了我们 。

视频能让我们感受到更多奇妙的事物。我期望老师多用电脑，运用视频给我们上课！

——
八（
12
）李丹

学了这节课，我抛弃了以前对人的诞 生的种种愚昧可笑的猜测，了解了人的诞生是有精卵结
合而形成的，而不是过去的各种假设。
… …

——
八（
11
）姜悦

自从第一节生物课开始 ，我就觉得生物很有趣。大千世界里，从微笑的细菌到庞大的大象，
总之，我对生物充满了感激和兴趣。

上节课，老师通过多媒体视频向我们介绍了人从精子、卵子的结合到母亲分娩的过程，我看< br>了以后有很大的震撼。母亲是崇高的，千辛万苦地生下我们，又含辛茹苦地将我们抚养长大。
母爱 是多么崇高、多么伟大，母亲为我们付出的心血无法用数字、用金钱衡量。当婴儿的第一
声啼哭响起是， 妈妈的笑容是多么欣慰。从那节课后，我似乎读懂了妈妈的严厉。没错，天下
的父母都是恨铁不成钢的， 都是望子成龙、望女成凤，所以我不应该辜负父母的心血和希望，
所以我会加油！

——
八（
11
）刘冰然

我们是父母爱的结晶。我们是佼佼 者，在数亿个精子中脱颖而出，随着精卵的结合，在母亲的
子宫中渐渐孕育。经过母亲十月怀胎的精心养 育、呵护，我们逐渐长成人形，伴随母亲的分娩
之痛、伴随父亲焦急如焚的期待，我们降生了。我们的生 命如此难得。又怎能放弃生命，我们
每一个人都是独一无二的。我们更应该爱护自己的生命，不能轻言放 弃。

——
八（
11
）宋俊

教学设计二：

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