浅谈游戏活动在幼儿成长中的意义

2021年1月24日发(作者：裘维蕃)
百度文库

-
让每个人平等地提升自我


浅谈游戏活动对幼儿发展的意义

长沙市



岳麓区


新星幼儿园































副园长：甘丹

摘 要：
游戏是幼儿最喜爱的活动，在游戏中幼儿处于积极主动的状态，对幼儿
运动器官的发展，各 种心理过程的发展

，以至幼儿个性品质的形成，都有积极
意义。
游戏是萌发 幼儿才能的开端；
游戏是幼儿的基本活动，
是他们和周围世界
互动、
学习的基 本方式；
游戏是幼儿一项快乐而自由的实践活动，
在游戏中幼儿
可以自由地支配自己的 行动，愉快地与同伴交往、合作。让孩子们在游戏（玩）
中了解生活、
获得知识，
在学 习中游戏
（玩）
，
用游戏来整合幼儿园的一日生活，
在整合中凸现教育的价值 。
从而达到开发智力、
强壮体魄，
实现身心的全面和谐
发展，为孩子一生的发 展奠定基础。

关键词：
发展


活动


快乐


获得


整合

游戏是 幼儿最喜爱的活动，
在游戏中幼儿处于积极主动的状态，
对幼儿运动
器官的发展，各种心理过程的发展

，
以至幼儿个性品质的形成，
都有积极意义。游戏是萌发幼儿才能的开端；游戏是幼儿的基本活动，是他们和周围世界互动、
学习的基本方式；< br>游戏是幼儿一项快乐而自由的实践活动，
在游戏中幼儿可以自
由地支配自己的行动，愉快 地与同伴交往、合作。
《
幼儿园教育指导纲要》中指
出：
“幼儿园教育应尊重 幼儿的人格和权利，
尊重幼儿身心发展的规律和学习特
点，以游戏为基本活动，保教并重，关注 个别差异，促进每个幼儿富有个性的发
展”
。
幼儿园以游戏为基本教育活动，
就是要把游戏作为幼儿园课程的基本组成
部分，
就是要为幼儿创造符合幼儿身心发展特点的的幼 儿园生活，
让幼儿通过游
戏学习，
在游戏中健康成长。
充分认识、
提 升游戏对于幼儿成长与发展有着独特
价值与意义，
把游戏作为幼儿园教育的基本形式，
将游戏融入幼儿园的日常活动
中。让孩子们在游戏（玩）中了解生活、获得知识，在学习中游戏（玩）， 用游
戏来整合幼儿园的一日生活，
在整合中凸现教育的价值。
从而达到开发智力、强
壮体魄，实现身心的全面和谐发展，为孩子一生的发展奠定基础。

一、幼儿游戏活动最初的意义：

幼儿的游戏世界丰富多彩，种类繁多。有体育游戏， 语言游戏，益智游戏，
音乐游戏，
美术游戏，
角色游戏，
表演游戏，
建构游戏，
科学游戏，
生活游戏等，
1
百度文库

-
让每个人平等地提升自我


每种游戏都有符合不同年龄段的游戏，让孩子在 不同时期都能得到锻炼和发展，
享受游戏的乐趣。特别是
2
—
3
岁的 托班幼儿，受其年龄及身心方面的限制，以
及语言发展不完善、
交往能力弱、
有自我为 中心的倾向，
游戏更是他们一日活动
的主旋律，
也是发展协作能力的最好渠道。
让他们在游戏中学习与人合作、
共同
相处，
是幼儿社会化的主要途径，
游戏 是幼儿生活中不可缺少的伴侣。
托班幼儿
就是通过游戏来认识自我，了解未知和形成经验的。如 我班孩子（托班）刚入园
时，情绪变化较大，
“分离焦虑”和陌生的环境使孩子每天的入园情绪 很差，每
天教室里的哭声不断，
此起彼伏，
但这个年龄段的孩子注意力和兴趣是很容易 转
移的，因此适合他们的游戏就能马上吸引他们，我们每天带他们玩“开火车”
，
“吹 泡泡”
的游戏，
也带他们玩些简单的建构游戏，
还让他们戴上头饰扮小动物
玩 “森林运动会”的游戏，在游戏进行中他们的情绪得到稳定，游戏让他们很快
开心起来。

二、各类游戏活动对幼儿发展的意义：

1
、
在游戏活动中如：体育游戏可以发展孩子的走
（小动物来做操）
、
跑
（快
快追上我 ）、跳（小兔采蘑菇）、钻爬（乌龟运粮）、

投掷（打怪兽）、攀登
（小猴上树）等 基本动作能力，增强身体素质，还可以培养孩子自我控制、遵守
规则的良好品德和机智、勇敢、顽强的个 性。幼年时期，是身体生长发育的关键
时期，
幼儿在游戏中蹦蹦跳跳，
使幼儿身体的各 种器官得到活动，
特别是在体育
游戏和户外游戏中，有运动量大的活动，也有运动量小的活动， 有全身运动，也
有局部运动。可以根据不同幼儿的身体状况、个人的需要进行集体和自由活动。
这些活动促进了幼儿骨骼肌肉的成熟发展，
锻炼他们平衡、
持久、
协调等各方面
的能力和运动的技巧，
也有利于内脏和神经系统的发育。
游戏活动中借助的材料
随之 不断的复杂，能促进幼儿手眼协调，脚眼协调能力的发展。

2
、语言游戏是培养孩子 理解可以培养孩子自我控制、遵守规则的良好品德
和机智、勇敢、顽强的个性。词汇和运用口头语言清楚 、连贯、有表情地进行表
达交流的能力。
在游戏中，
孩子可以学会发音，
辨音 ，
丰富词汇，
学习说普通话，
学会使用各种句式，
连贯清楚地进行讲述。可以培养孩子的动手能力，
发展其联
想，使他们能

用连贯的语言表达自 己的构思。幼儿与同伴共同游戏，更是交往
语言实践的大好时机。
开始时游戏主题的确定、游戏场地和游戏材料的选择、
游
2