0-1岁宝宝的生理特点

2021年1月24日发(作者：卞鼐)
一、新生儿发育特点
:
无规律，不协调动作，紧握掌；能哭叫；铃声使全身活动减少。

身体发育：一个月的 幼儿，一逗会笑。可以注视某一物体，
1
～
2
个月的幼儿听力和视
力 集中了，全身不协调的动作，握拳。早期教育可在小床上悬挂彩色观点，色彩鲜艳简单
种类不宜多。还可 以挂带响声的。吸引幼儿，从视觉、听觉、触觉几个东西来刺激宝宝透
视能力及听觉能力。帮助集中视觉 。用唱歌、听音乐等方式训练宝宝听觉能力。

二、
2
个月婴幼儿能力发育特点：

肢体动作：宝宝直立位及俯卧位时能抬头，俯卧抬头离床面
30
秒。

精细动作：现在幼儿的抓握属于无意识的先天反射动作。

视觉：目光跟随物体移动，爱看醒目的颜色和图案。

听觉
/
语言： 跟随声音呀呀出声，听见熟悉人的声音或轻柔的声音有会止哭，能发出
和谐的喉音。

情绪
/
社交：不舒服时会哭，可笑出声，有面部表情。

智能
/
逻辑：发现某种声音能引起别人的反应。

这一阶段的宝宝吃 奶间隔时间比上月延长，生活开始有规律，早晨定时大便，晚上睡
眠时间加长，渐渐接近昼夜规律。经常 能发出笑声，愿意同大人对话，并能“啊、啊、
呀、呀”自语，发出元音。到了二月末左右，由于视、听 觉联系增多，视听觉联系有了共
同的分辨能力，宝宝会对某张图表示偏爱，愉快地注视着喜爱的挂图，眼 睛滴溜溜地转。
对照料自己的亲人也会有所偏爱，长期细心照料宝宝的人，会受到倍加亲近。

这时宝宝的学习重点是俯卧抬头，使颈部肌肉能完全支持头部，并开始用上肢的力量
将头再抬高 一些，这样不但扩展了视野，同时为爬行做好准备；看看自己的小手，是手眼
协调的第一步，除了吃手之 外，引导宝宝学会看手也很重要。

三、
3
—
6
个月婴儿能力发育特点

肢体动作：抬头、抬胸、翻身、独坐片刻。

精细动作：大把抓起物体，用手摆弄玩具。

视觉：捕捉并拍打镜中人，看到玩具掉到地上会用眼睛寻找。

听觉
/
语言：能发出多种声音，能听懂某些名称。

情绪
/
社交：具有明显的情绪反应，喜欢被熟人抱，开始认生。

智能
/
逻辑：听到熟悉的名称会用目光寻找并定位。


3
个月
：仰卧位变为俯卧位，用手摸东西；咿呀发音；头可随看到的物品或听到的声
音转 动
180
度；注意自己的手。

这一阶段的宝宝见人就笑，笑的次数与日俱增 ，由于还未会怕生，所以如果有意识地
让宝宝认识更多的人，可以缩小以后怕生的范围。宝宝的听觉、嗅 觉、视觉能力逐渐增
强，妈妈昼夜不停地照料宝宝，成为宝宝最亲近的人，宝宝慢慢地能够认识妈妈，这 是认
人和认物的第一步，。宝宝运动能力也有了提高，不仅是头部肌肉，就连躯干的肌肉也加
强 了，在宝宝穿得少的时候，可以帮助宝宝学会
90
度的侧身，为以后
180
度 的翻身做准
备。宝宝手的活动越来越多，经常把手放到嘴里吮吸，成为一件愉快的事情，此时宝宝具备了初步手眼协调能力。游戏时宝宝会选择某一肢体自己来操纵响铃，这种游戏既能加强
宝宝协调能 力，同时也让宝宝觉得很有趣。

4
个月：扶着髋部时能坐，或在俯卧位 时用两手支持抬起胸部，手能握持玩具；笑
出声；抓面前物体，自己玩手，见食物表示喜悦，较有意识地 哭笑。

藏猫猫是最适合本阶段妈妈与宝宝进行的快乐亲子游戏。其次在宝宝颈部的肌肉能完< br>全支持头部的重量时，即俯卧时宝宝能够抬起头，妈妈就可以与宝宝进行双手拉坐的运动
操，如果 发现拉坐时宝宝头后仰而不能与身体保持在一条直线上，就应当马上停止。拉
坐，是宝宝学习自己坐稳的 第一步。由于宝宝眼睛的焦点通过自主调节，才能看清楚细小
东西，所以不妨准备一件红色的小物件给宝 宝看，如果他能用手扒弄，说明他已能看得
到，可进一步锻练手眼精细的协调能力。在家中宝宝经常路过 的地方，挂几个鲜艳的大玩
具，妈妈每天都抱着宝宝从这几个大玩具走过，大人说一个玩具的名称时就拍 它一下。宝
宝会学着拍其中自己所喜欢的一个，有了听声音做动作的条件反射后，下个月就能认物
了。

5
个月：扶腋下能站得直，两手各握一玩具；能喃喃地发出单调音 节；伸手取物，能
辨别人声，望镜中人笑。

这一阶段由于宝宝的唾液增加，唾液中含 有了淀粉酶，故可以给宝宝添加蛋黄和淀粉
类辅食。与上个月相比，这个月的宝宝的成长非常显著，有了 认物本领，大多数宝宝能认
识一件物品，而且醒来时，总是想翻身，经过一段时间，偶尔能一下子从仰卧 翻到侧卧。
手的活动也相当自由了，能主动够着面前的吊球。把宝宝抱到膝盖上时，宝宝会双脚并
拢，越跳越欢，还能发出辅音。认物、够吊球、翻身、扶腋蹦跳等是本阶段宝宝最适合的
游戏。

6
个月：能独坐一会，用手摇玩具；能认识熟人和陌生人，自拉衣服，自握足玩。

随 着年龄的增长，这一阶段的宝宝之间天生的个体差异会更加明显，有的宝宝不需要
扶也能坐一小会儿，另 一些宝宝需要扶着才能坐稳，长得快些的宝宝甚至开始出牙了，不
过不必为宝宝个体差异发展快慢而担心 ，只要宝宝精神好、又能吃，就没问题。宝宝的手
与上个月相比更加灵活，妈妈递给他饼干，他会伸手抓 ，放进嘴里啃咬练习咀嚼以促进牙
齿萌出。由于对周围世界的认识能力提高，宝宝能认识妈妈的脸，看到 疼爱与细心护理自
己的妈妈就会笑，看到不认识的人的面孔时，有时会哭，对妈妈表现出依恋，对周围表 现
得好奇，随之也会出现怕生现象。在宝宝觉醒时，让宝宝练习坐、俯卧、从俯卧、翻身到
仰卧 、匍行都是很适合的游戏；为了训练手的灵活，可以让宝宝两只手各拿一物对敲或将
其中一只手的一物传 给妈妈，这也是宝宝喜欢的游戏。适应环境需要一个过程的，对于好
奇与怕生的宝宝，妈妈应该尽量带宝 宝外出接触新环境。

四、
7
—
12
个月婴儿能力特点

肢体动作：会坐、爬、站、牵手走或尝试独自行走。

精细动作：手指配合拿玩具，把玩具拿出装入，爱扔东西。

视觉：视野
180
度，开始有大小的概念及手眼协调配合。

听觉
/
语言：能分辨声源，呀呀学语，说莫名其妙的话及一两个单词。

情绪
/
社交：情绪变化大，

智能
/
逻辑：喜欢摆弄和观察玩具，能够用动作表达自己的意愿。

自立：尝试自己吃饭和喝水。

7
个月：会翻身，自己独坐很久， 将玩具一手换入另一手；能发“爸爸”“妈妈”等
复音，但无意识；能听懂自己的名字，自握饼干吃。< br>
心理发育：如果对
7
个月的宝宝十分友善地说话，他会很高兴，如果你训斥他 ，他会
哭，已经开始能理解别人的感情了。

这个阶段的宝宝，能够使用一些身体语言 来表达了，最容易做的是拍手叫“好”，拱
手表示“谢谢”，这两种是用双手来做的，经常做给宝宝看， 宝宝很容易学会。

宝宝一过
6
个月，运动能力进一步增强，有的学会了连续 翻滚，由于腿脚的劲开始增
长，多数宝宝通过学习能够用腹部支撑体重开始匍行。宝宝的手变得更加灵活 ，妈妈教宝
宝传手，宝宝很快就能学会。宝宝的观察能力也有增强，正在玩的玩具被人拿走，宝宝能很快发现。为了培养宝宝克制能力，让宝宝懂得“不许”“不能”十分必要，如玩具不许
放进嘴里； 手不能放进盛有热食物的碗中等等。宝宝额叶的抑制能力的中枢会用尽废退，
如果不能及时得到使用，就 会退化而养成任性的性格。