杨秉荪-
目
录
第一课《我和他们不一样》
............................. .................................................. ..........
2
第二课《大拇哥伴我行》
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3
第三课《摔倒了爬起来》
.............................. .................................................. ............
4
第四课《伸出你的手》
............ .................................................. .................................
5
第五课《面对陌生人》
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6
第六课《谢谢爸爸妈妈》
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7
第七课《脑筋转转转》
............................... .................................................. ..............
8
第八课《不做小馬虎》
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10
第九课《零用钱怎么花》
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第十课《我的开心小秘方》
............... .................................................. ......................
12
1
第一课《我和他们不一样》
一、教学目标:
1.
让学生懂得人和人都是不一样的,都有短和长。
2.
找准自己的优缺点,鼓励学生改正缺点,弥补个人的不足。
二、教学重点:
让学生懂得人和人都是不一样的,都有短和长,引导学生正确、全面、
客观地评价自己。
三、教学难点:
取长来补短,相信你最棒
四、教学准备:
课件
五、课时安排:
1
课时
六、教学过程:
(一)
、预习提纲
1.
请学生照照镜子,仔细观察自己的长相,然后说说自己长相特点。
教师小结:同学们,我们照镜子只能看到自己的外表特征。要想全面地、客观地评
议一议:
(教师在黑板上写出三个问题)
(
1
)你的优点有哪些?
(
2
)你认为自己的不足是什么?
(
3
)你能愉快地接受自己的缺点吗?
教师:请同学们分组讨论以上三个问题,然后各组选派一位同学发言。
(二)
、展示交流
1.
说一说
教师:请各小组的代表发言。
听一听
教师:刚才大家说出了对自己的评价。想不想知道别人对你的评价呢?有< br>谁愿意自告奋勇听一听同学们和老师对你的评价。
2.
反馈练习
3.
写一写
教师:刚才,同学们通过小组交流,都说出了自己的优点和缺 点。下面就
请同学们将自己的看法写在本子上。
4.
画一画
教师:接下来,老师要请同学们给自己画个像。大家可以将自带的照片或
小镜子拿出来,一边细 心观察,一边画出自己的模样。画好后,将自己的优点和缺
点标注在自画像上。
5.
谈一谈:指名讲解“自画像”上的内容
教师:以上几位同学中,能正确评价自己
2
的是谁?过低评价自己的是谁?过高评价自己的是谁?
(三)
、总结;
教师:同学们,我们每个人长得都不一样,都 有短和长,我们要取长来补短,相信你
是最棒的通过本节课的学习,你们懂得了评价自己是为了认识自我 的道理,学会了自
我评价的方法,并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动,改正自己的缺< br>点,弥补自己的不足。我要看谁的行动快,谁的进步最大啊!
七、板书设计:
第一课
我和他们不一样
多种角度看自己
你的优点有哪些?
你认为自己的不足是什么?
你能愉快地接受自己的缺点吗?
找准自己的优缺点,改正缺点,弥补不足
八、教学反思:
第二课《大拇哥伴我行》
一、教学目标:
1.
懂得欣赏在人际交往中的积极作用,培养发现别人优点和长处的能力
< br>2.
知道欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度,懂得欣赏在人际交往中和积极作
用。
3.
培养善于发现别人优点和长处的能力,
通过真诚的欣赏主动去营造一个人人
心情愉快和积
极向上的人际氛围。
二、教学重点:
知道欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度,懂得欣赏在
人际交往中和积极作用
三、教学难点:
培养善于发现别人优点和长处的能力,通过真诚的欣赏主动去营造个
人人心情愉快和积极向
上的人际氛围。
四、教学准备:
图片,课件
五、课时安排:
1
课时
六、教学过程:
(一)
、预习提纲
3
1.
同学们你自己有哪些优点?有哪些长处?
爸爸妈妈是怎么样评价你的
?
老师是怎么样看待你的优点。
(二
.
)
、展示交流
1.
出示课件:
同学们说一说,
图中的小朋友都得到了什么方面的大拇哥了?
你想拥有
哪些大拇哥?
图中的小朋友有哪些优点,说一说你是怎么样做的?(同学互相讨论)
(
1
)我听课认真我认为我能够得到大拇哥
(
2
)滑冰很难,但经过努力,我还是学会了,我应该得到一个大拇哥
(
3
)你能得到大拇哥吗?
(
4)
比一比,谁得到在大拇哥多?
七、板书设计:
第二课
大拇哥伴我行
我行你行大家行,大拇哥永远伞我行
八、教学反思:
第三课《摔倒了爬起来》
一、教学目标:
1.
知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难,只要努力就会获得成功。培养学生顽强勇
敢的精 神。
2.
能大胆地讲述成功与失败的经历。
3.
培养勇敢面对困难的能力,感受成功的快乐。
二、教学重点:
勇敢面对困难的能力,培养学生顽强勇敢的精神。
三、教学难点:
战胜困难
四、教学准备:
图片,课件
五、课时安排:
1
课时
六、教学过程:
4
(一)
、预习提纲
1.
这些同学遇到了什么样的困难
2.
同学们,你有过摔倒的经历吗?你是怎么样想办法爬起来的
?
3.
教师小结
(二)
、展示交流
1.
出示课件同学们说得真好,
李彬小朋友在春季运动会上摔倒了,
你想知到她是怎么
做的吗?
2
.
下面请看李彬小朋友的表现
1
)
李彬小朋友跑得真快
(加油加油,
李彬每一了)
2
)
后来怎么了?(李彬摔倒了)
3
)他放弃了吗?(没有)在同学们的鼓励下李彬
坚持跑完了全程
4)
李彬得了最后一名,为什么大家还为他鼓掌?
5
)对这件)
七、板书设计:
第三课
摔倒了爬起来
面对困难我不怕,我要勇敢战胜它
小博士的高招
八、教学反思
第四课《伸出你的手》
一、教学目标:
1.
培养学生互相帮助的助人为乐的好习惯。
2.
接受别人的帮助要及时说声谢谢。
二、教学重点:
培养学生互相帮助的助人为乐的好习惯。
三、教学难点:
接受别人的帮助要及时说声谢谢。
四、教学准备:
课件
五、课时安排:
1
课时
六、教学过程:
(一)
、课前预习
同学们,
你接受到别人的帮助吗?说说你当时的心情?同学们说得真好,
今天老师和
你们一起来学习伸出你的手这一课,
老师相信你通过这节课的学习,
你会学到很多知
识
(二)
、展示交流
5
1.
当看到别人有困难的时候,我们应该怎样做?(主动帮助别人)
2.
当你接受别人帮助的时候,你应该对他们说些什么?(谢谢你,你真棒,你真好)
3.
当你帮助别人了,你的心情如何?为什么
?
(我很开心,很快乐)
4.
生活中你都帮助过别人做什么了?互相交流然后汇报
(三)
、教学反馈
1.
伸出你的手,伸出我的手,让我们成为朋友,快乐就会天天有
。
2.
看课件:
3.
个性风采之星
最具个性奖:
______________
他
(她)
的做法值得我们大家学习,
我们非常欣赏他(她)
。
最佳突破奖:
______________
他(她)的第一次勇敢
地展现个性。我们为他(她)高兴。
最具潜力奖:
______________
他(她)把
自己的个性充分 地展现给大家,但他(她)的表现也很好,我们鼓励他(她)
。
4.
小博士指点迷津
(四)
、总结
七、板书设计:
伸出你的手
伸出你的手,伸出我的手,让我们成为朋友,快乐就会天天有
八、教学反思:
第五课《面对陌生人》
一、教学目标:
1.
认识生活中可能遇到的问题和冲突
2.
懂得在生活中不要轻信 陌生人的话,更不要跟陌生人起的道理,有初步自我保护的意识和
能力
。
二、教学重点:
不要轻易相信不认识的人的话,不接受陌生人的东西
教
三、教学难点:
不认识的人保持距离,提高自我保护的意识和能力。
四、教学准备:
图片,
五、课时安排:
1
课时
六、教学过程:
6
杨秉荪-
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