2021年部编版三年级语文上册短文阅读专项考点练习及答案

2021年1月23日发(作者：师丹)

2021
年部编版三年级语文上册短文阅读专项考点练习及答案


一、

阅读理解

妈

妈

那年 ，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她因为
车祸住进来的，自住进来的那天起， 她一直昏迷不醒。

女孩在昏迷中不时地喊着：妈妈，妈妈！

女孩的爸爸手 足无措地坐在病床上，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不
知该如何帮助女儿，只是不听地哀求医生：救 救我女儿，救救我女儿！

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的， 能不
能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。

一个护士问 那个男人：孩子的妈妈呢？为什么不叫她妈妈来？男人埋下
头，低低地说：我们离婚很久了，我找不到她 。

护士皱了皱眉头，默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：女儿
乖，妈妈在 ，妈妈在。

男人抬起头，吃惊地看看护士，少顷，脸上流满泪说：谢谢，谢谢！

女孩唤一声妈妈，护士答应一声。护士与那个女孩差不多年龄，还没有结
婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子 里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病
床前，握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻 地唱歌

直到那女孩完全苏醒过来。医生说：她能苏醒是个奇迹。

女孩说：我感觉到一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷的
井里拉上来

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：我
记得读过一句名言，母 爱可以拯救一切。

1
．将（

）里的词换一个，意思不变。

（
1
）他只是不停地（哀求）医生说：救救我女儿，救救我女儿！

（
_____
）

（
2
）医生说：她能（苏醒）是个奇迹。（
_____
）


1
/
18

（
3
）人们把（赞扬 ）的目光投向那位充满爱心的护士。（
_____
）

2
．为什么说母爱可以拯救一切？写出有关语句。

_____________________________________________
3
．细读全文，在（

）里填写恰当的词。

女孩（< br>______
）妈妈，她（
______
）母爱，昏迷中（
_____ _
）着妈妈，妈妈！
年轻的护士像妈妈那样（
______
）女孩。

4
．文中的那位小护士充满了爱心，请你用横线画出表达小护士充满爱心的语
句。
5
．文章描写那位充满爱心的小护士，主要运用了（

）描写手法

A
．语言描写、神态描写

B
．语言描写、动作描写

C
．心理描写、环境描写


二、

阅读短文，回答问题。

我有个好爸爸
,
他非常疼我
,
有什么好吃的自己舍不得吃
,
都留给我吃。今天
,
爸爸很晚才回来
,
我奔过去对爸爸说
:
“爸爸
,
今天给我带来了什么好吃的
?
”爸
爸说
:
“厂里的阿姨给了我一个 橘子
,
叫我带给你吃。”只见那个橘子又大又圆
,
黄澄澄的
,
味道肯定不错。我剥了皮
,
掰下一瓣放在嘴里
,
轻轻一咬
,
果然甜滋滋
的。我想
:
这么好吃的橘子怎能不让爸爸尝一尝呢
?
可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢
?
突然
,
我想出了一条妙计。我捂着腮帮< br>子大声叫道
:
“哎呀
,
这橘子怎么这么酸啊
?
”正在 厨房里吃饭的爸爸听到我的叫
声
,
赶紧跑进屋
,
对我说
:< br>“不会吧
?
”我更加大声喊叫
:
“还不酸
?
牙都疼了 。”
爸爸将信将疑地说
:
“真的吗
?
”我剥了两瓣放进爸爸的嘴里< br>,
对他说
:
“不信
?
你
尝尝吧
!
” 爸爸轻轻一咬
,
奇怪地问
:
“咦
,
这不是很甜吗
?
”这时我大声嚷道
:
“爸爸上当了
,
爸爸上当了
!
”爸爸愣了好半天
,
才明白过来。他一下把我抱进怀
里。我们俩都笑了
,笑得那么欢
,
那么甜。

1
．写出下列词语的近义词。

肯定——（
______
）

将信将疑——（
______
）

2
．不改变句子的意思< br>,
把短文中画横线的句子换另一种说法写下来。


2
/
18

______________________________________
3．“突然
,
我想出了一条妙计”
,
“妙计”在文中是指“我”
_ __
。“我”使用
这条妙计的目的是
__,
从中体现了
____。

4
．给短文加个题目。


三、

阅读短文，完成练习。

小草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小 草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。

夏天， 太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像
一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳 累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不
计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。

秋 天，一阵凉风吹来，她换上了黄色的衣裳。这时的小草虽然已不像春天
的那个嫩娃娃，也不像夏天那个穿 着绿色衣服的慈爱母亲，但小草依然挺立
着。风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得 人们的赞赏。

寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她
又从土里钻出来。真是“

，

。”

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1
．选字填空。

的

地

得

(1)
夏天，太阳把大地烤（
______
）火热。

(2)
冬天来了，小草把根深深（
______
）钻进泥土里。

(3)
小草像一位慈爱（
______
）母亲，把人们抱在怀里。

(4)
我轻轻（
______
）拍拍她，吓（
______
）她把手里（
______
）笔都丢了。

2
．在文中横线上正确地填上一句诗。

3
．文章按照
__ _____
、
_______
、
_______
、
____ ___
的顺序写小草。

4
．从文中找出下面词语的反义词。

忧愁（
________
）

严寒（
________
）


3
/
18

严厉（
________
）

批评（
________
）

5
．短文是围绕“
_ __________________
”来写的。

6
．哪句话说明小草胸怀宽广？画上“
___
”。


四、

课内阅读。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴 掌，熨帖地、平展地粘在
水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的< br>美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨
靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、
歌唱着……

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

1
．根据课文内容填空。

（
_____
）地走着




（
_____
）地数着




（
_____
）地跳着

2
．“它们 排列得并不规则，甚至有些凌乱
。”我用
_________
的方法理解了句
．．
中加点词，它的意思是
_________
；我还会用它造句：
____ ___________________
3
．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。

___________________________________

五、

快乐阅读。

尾

巴

下 午放学，韦老师把全班同学留下来，讨论谁担任大队长。同学们纷纷议
论起来，教室里像炸开了锅似的， 有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深
思，结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字，也有一部分 同学不赞成。赞
成的意见不必说了，反对的意见，归纳起来有几点：有的同学说他以前过分骄
傲 ，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前

4
/
18

在大扫除时曾经溜走……韦老师听了这些言论，没有表态。同学们要韦老师说
说自己的意见，韦老师慢条斯理地说：“我还是来讲一个故事吧——

从前，有一个叫 艾子的人。有一次乘船，船停在江边。半夜里，艾子听到
江底一阵哀声，仔细一看，原来是一群水族在哭 。艾子问：‘你们为什么
哭？’水族们说：‘龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀掉。我们都有尾巴，所< br>以在这里哭。’艾子听了深表同情。忽然，江边的一只青蛙也哭了起来，他奇
怪地问这只青蛙：‘ 你没有尾巴为什么哭？’青蛙说：‘我怕龙王追究我在蝌
蚪时候的事儿啊！’”

同学们听了，恍然大悟：“老师，你的意见我们知道了。”

1
．在文中找出下列词语的反义词。

赞成——（
_________
）

谦虚——（
_________
）

分裂——（
_________
）

2
．照样子，写词语。

窃窃
私语

纷纷
议论
____________ ____________
．．
．．
不
慌不
忙

自
作自
受
____________ ____________
．
．
．
．
3
．文章题目“尾巴”具体指

。用“

”在第
1
自然段中画出指代“尾巴”
的有关句子。

4．“同学们听了，恍然大悟：‘老师，你的意见我们知道了。’”老师的意见
是什么？请用概括的话 写下来。

_____________________________________ ______________

六、

课内阅读

在牛肚子里旅行
(
节选
)
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话 ：“红头！不要怕，你会出来
的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃 才
是管消化的！”

“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
< br>“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴
里，然后细嚼慢咽……你 是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红
头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去 知觉。


5
/
18

1
．读划线 句子的意思是：只要不进入
________
，就
________________ __
。

2
．从选文中找出青头鼓励红头的话：
_________ ____________________
。

3
．红头听了青头的话，它 怎样做？
______________________
。


七、

阅读理解

台湾的蝴蝶谷

祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多 ，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿
过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人 们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶， 在阳光的
照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下
飞舞，就 像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。 人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团
围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观 的客人呀！

1
．从文中找下列词的近义词。

五彩缤纷——
_________
马上——
_________
景色——
_________
壮丽——
_________
2
．读句子，填空。

（
1
）五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就 像
________________
。请你也照样子写一句
比喻句：
___ _____________
。

（
2
）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的 样子，多么像欢迎
________________
。”“翩
翩起舞”和“欢迎”都 是写
________________
的动作的，这里是把蝴蝶当作
_______ _________
来写。

（
3
）因为祖国的宝岛台湾
_ ______
、
_______
、
_______
，所以说是蝴蝶生 长的
好地方。

3
．概括第三自然段的意思。

________________________

6
/
18


八、

阅读下文，回答问题。

系在风筝线上的……

周岩壁

在乡下，三月的轻风还残留着冬的料 峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩
子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上 ，即便有
些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

我们偷偷
________
来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一
般仔细。我们把竹篾 放到火堆上
________
了，再
________
成弓似的和轱辘似的< br>等几何形状，
________
在一起，悉心
________
好，就 变成了形态各异的风筝的
骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在< br>糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线
做放线，一头系在风 筝上，一头缠在一个线拐子上。

好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝 ！风筝！全
是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋
滟的堤 塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞
向空中，去亲吻白云。好似争艳的 奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

啊，我的鹅黄色的童年！

1
．把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。

弯



系



找



拼



烤

我们偷偷
________
来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔
细。我们把竹篾放到火堆上
________
了，再
________
成弓似的和轱辘似的等几
何形状，
________
在一起，悉心
________
好，就变成了形态各异的风 筝的骨
架。

2
．短文第二自然段描写了“我们”
________
，第三自然段描写了“我们”
________
。

3
．短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的（



）

A
．高
B
．多
C
．美

4
．短文题目中的“……”省略的内容，最合适的是（



）


7
/
18

A
．快乐

B
．风筝


C
．童年


九、

课外阅读

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍 晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落
日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红 、一道绛紫，就像是
美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如 同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群
小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一 道道波纹。

原野热闹非
凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔 的高粱扬起黑红黑红的
脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧
起来了。

．．
生活在这里的人 ，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这
里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子， 都会在这个季节里用双手捧出
沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

1
．在括号里填上合适的量词。

一（
______
）落叶


一（
______
）流云


一（
______
）绸子

一（
______
）小鱼

一（
______
）波纹

一（
______
）火

2
．将可以搭配的词语连一连。

扬起

宝物




挺拔的

草甸子

捧出

锦缎

茫茫的

高粱

抖动

豆荚

透明的

锦缎

摇动

脸庞

五彩斑斓的

蓝绸子

3
．和“银灰、橘黄、血红”的构词方式一致的词语是
(

)
A
．绛紫

B
．暗红

C
．梨黄

D
．浅绿

4
．“燃烧”在字 典里有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种
感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择 第

（
______
）

种解释。


8
/
18

5
．“小河清澈见底，如同一条透明的蓝 绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”这
个句子运用的修辞手法是
(

)
A
．拟人

C
．比喻

6
．根据自己的理解填空。

第四自然段的总起句是
______ _________________
。围绕总起句，作者具体写了
原野上的
____ ____
、
________
和
___________
。

7
．人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒
______________
的美丽景象。


B
．比喻、拟人

D
．拟人、夸张

十、

阅读短文，完成练习。

秋的原野

①窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大< br>自然给人们的讯号，秋天已经来临了。

②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受 着徐徐吹来的凉风，感到
浑身有种说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支< br>轻快的小调。

③天空像
______
，它已经被秋风抹拭得非常洁净 而明亮。村外的那个小
塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛
里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌
这儿过于寂寞吧，于是伸 长颈项“哦！哦！”有节奏地叫着，水面荡漾起一圈
圈的波纹，为大自然的画面平添了不少生气。

④山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示它们
无限的热情，不然 ，它们为什么红得像
______
似的呢？

⑤村前村后，等待着收割的稻田 ，好似
______
。一阵微风吹过，泛起了一
排排金色的波浪；稻田深处，不时传来 一阵阵农民们的欢笑声。

⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起 了缕
缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很
远，很远……< br>
1
．给下列加点的词语选择正确的解释。（填序号）


9
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