宝宝睡前故事集锦精编版

2021年1月23日发(作者：余景生)
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宝

宝

睡

前

小

故

事

笨狼阿灰


笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小 公鸡请
求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布 置了一些特别的陷
阱。小狗说：
“小公鸡，这下你可不用害怕了。
”笨狼阿灰一走进小 公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。

引导幼儿讨论下列问题：

1.
笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？

2.
如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设 条件，帮
助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。

爱笑的小花

公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。

天天问花儿：
“你叫什么名字？”

花儿只是笑，不说话。

天天伸出小手，要采这朵花。

外公摆摆手说：
“天天别采！你不采她，花儿 总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。
”天天不想看到小花对他哭，天
天没有采。

这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。

天天回家以后，告诉外婆：
“公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。
”

外婆说：
“天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。
”

故事目标：< br>1.
知道微笑是一种美。
2.
懂得要爱护花。
（周末带孩子去公园看花 ）

可设置一些问题让幼儿讨论：


1
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1.
小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？

2.
小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？

3.
外婆为什么说：
“天天也是一朵爱笑的小花？”

让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。

想飞的小象

有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三 天呢，妈妈
带他到河边，他看见了河水和高山。小象说：
“世界真大呀！
”这时，一只 小鸟在天空中飞来飞去。小象想：
“要是我也
会飞，可以看更多的东西，多好呀！

小象爬到树上学飞，
“哎哟”一声，摔了一个大跟头。

蛇看见了说：
“小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。
”

狮子说：
“我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。
”

老虎说：
“我不会飞，可是，我会游泳。
”

爸爸妈妈对小象说：
“我们大象力气大，这是小鸟不能比的。
”

小 象明白了，
他跟着爸爸妈妈运木头。
他用长鼻子一钩，
大木头就搬走了。
大家 都喜欢他。
小象说：
“我是小象真幸福。
”

故事目标：
1 .
专心听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2.
学习动词：爬、摔、钩、搬。

3.
学说完整句：
“我不会×，可是我会×××。
”

4.
知道每一个人都有自己的本事，别小看自己。

与幼儿讨论：
1.
小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞？哪一种动物会爬？哪一种会游泳？

2.
小象从树上摔下来后，
谁对他说了什么？小象一开始为什么总是羡慕别人？他是怎样变得看 得起自己，
而且感到“我是小象真幸福”的？学习并运用句式“我不会×，可是我会×××。
”


2
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学习完整句：
“我不会×，可是我会×××。
”

请幼儿说一说：
“我也能做×××事，我是妈妈的孩子真幸福。
”

老爷爷的帽子



冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。



一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想：
“这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会 冻死的。
”小鸟对老爷爷说：
“风把我们的窝给走了，我们没有家了。
”老爷爷说：< br>“别着急，我来帮你们想办法。
”老爷爷就用自己的帽子给小鸟做
鸟窝，帽子真暖和。< br>


小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷 爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后
老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。



有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想：
“一定是爷爷把帽子给了我 们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷
做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。 老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。

这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。

《老爷爷的帽子》这则童话 以“老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷，
”这一主题，将我们还入了一个温馨、和谐、充满
爱的 世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心，不懂得关心、< br>帮助别人。而未来社会需要幼儿从小“学会生活，学会关心”
。

目的：
1.
引导幼儿初步理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

2.
激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。

3.
鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。

小荷花找朋友

一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤单，因为没有朋友和她玩。一 条小鱼游过来，小荷花说：
“小鱼弟弟，咱们一
起玩吧。
”小鱼说：
“不行， 我还要去参加游泳比赛呢。
”说完，小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说：
“青
3
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蛙哥哥，青蛙哥哥，咱们做朋友吧。
”小青蛙说：
“不行，不行，我还要练唱歌呢！
”天渐渐黑了，小荷花很伤心。月亮
看见了，问小荷花：“荷花妹妹，你为什么不高兴呢？”小荷花说：
“因为我没有朋友和我玩。
”月亮说：“那我和你做
朋友吧。
”小荷花看了看月亮说：
“可你在天上，我在地上，怎么和 我玩呢？”月亮说：
“不要紧，我可以陪你说话呀！
可以唱歌、讲故事给你听呀！
”于 是，月亮天天晚上陪小荷花说话，她们俩成了好朋友。

幼儿讨论：

1.
启发幼儿说一说与好朋友在一起玩开心不开心，为什么？

2.
小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩？它们怎么说？

3.
小荷花最后找到朋友了吗？

小猪和靴子

清晨，小猪 去树林里玩。忽然，他发现树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去很滑：
“咦，这是什么？好像是个 皮
袋子，是谁丢的呢？

小猪手里拿着这东西，嘴里叫着：
“谁丢了袋子，谁丢了袋子？”

树上的八 哥听见了，
“叽叽喳喳”地说：
“小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀！
”
“噢，不是袋子是帽子。
”小猪连忙戴在头上，一边走一边叫，
“谁丢了帽子， 谁丢了帽子？”

狐狸看见了，嘻嘻地笑起来：
“小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀！
”

“嗯，这并子真不错。
”小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。

“谁丢了并子？”小猪捧着瓶子走一步，叫一声。

这时候，来了一只小花狗。他知道 了这事，对小猪说：
“没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！
”

小猪和小 狗来到了小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看，高兴地跳起来：
“哇，这不是瓶子，是 我心
爱的红靴子呀！
”小熊炙得病也好了，三个好朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到 了家。

目标：


4
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1.
理解故事内容，学习故事中角色的语言。

2.
理解角色的性格特点，体验乐于助人的情感。

引导幼儿讨论：你喜欢故 事中的小猪吗？为什么？（帮助幼儿总结出小猪的性格特点）
［憨厚、善良、助人为乐］
可组织幼儿围绕“我丢了东西以后”为主题进行谈话。例如：你丢过东西吗？心里怎么样？如果别人捡到了， 还给你，
你心里怎么样？如果你捡到了东西会怎么做？

学习量词的不同用法：一样、一顶、一只、一双。

借你一把伞（童话）

下雨了，糟糕了，娜娜没有带伞，娜娜站在雨中。

小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来， 说：
“借你一把伞。
”娜娜拿着，小蚂蚁的伞真小。

青蛙拿着瓜的叶子跳过来，说：
“借你一把伞。
”青蛙的伞是漏斗伞。

兔子拿着上头有叶须的有萝卜，说：
“借你一把伞。
”兔子的伞会漏雨。
< br>小狐狸拿着“芋头叶”给娜娜，小狐狸的伞是不是刚好呢？撑着撑着，啊雨漏下来了，娜娜和小动物跑了起 来。

大熊拿着大大的荷叶过来说：
“借你一把伞。
”大熊的伞好大好重啊。

小狗强强拿着伞跑了过来，说：
“借你一把伞。
”啊，那就是娜娜的伞嘛！

下雨天，拿着伞排队走，还有谁没有伞吗？

故事目标：探索像伞的植物，感受故事人文怀的温情。

幼儿讨论：故事中出现了哪些 动物？它们拿了哪些伞？人家借你一把伞（或你借别人一把伞）
，心情会怎样？

学习 句式：
“××拿着××说：
‘借你一把伞’
。
”启发幼儿有创意地表演，体验 人与人之间互相关心的情感。

胆小先生

有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家都电他胆小先生。

一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。


5
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“你放了我！
”大老鼠挣扎着说，
“我要是一跺脚，整个 房子就塌了。
”

胆小先生害怕了，连忙放开了他，还允许他住在地下室里。

地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老 鼠……很快，
地下室住满了老鼠。

“不行，不行！
”大老鼠冲着胆小先生嚷 嚷：
“这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住那么多房间，太不
合理了，得换房子 。
”

“换房子？”胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在宽大的客厅里 唱呀，跳呀，在喷香的厨房里喝呀，
吃呀，每天都像过节一样。

“你应该搬出去！< br>”大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，
“你干嘛住在地下室？这么好的地下室，你配住吗？”

“什么？”胆小先生气愤得跺了一下右脚，
“咚——”老鼠们害怕了，他们个个抱头乱窜，以为 地震了。

“哦，原来我是很有力量的！
”胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打 ，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得“吱吱”
叫，全逃走了。

胆小先生后来怎么样了？小朋友能猜到吗？

故事目标：感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。

理解童话内容及“胆小先生”的形象特点。

学习故事中人物的对话，根据自己的想象力表演故事。

幼儿讨论：大老鼠为什么要与 胆小先生换房子？胆小先生为什么答应换房子？房子换成后，大老鼠又怎么样了？

胆小先生是一个什么样的人？胆小先生最后有什么变化？


鸡毛鸭

一只生来没毛的小赤脖鸭，把鸡毛掸上的鸡毛粘插到身上，从此成了鸡毛鸭。鸡毛鸭逛大街，走得热了， 买一根棒冰。
撕下棒冰纸，刚要找个垃圾箱丢走去，忽然刮来一阵风，把棒冰纸吹跑了。


6
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鸡毛鸭跟着棒冰纸跑过三条马路。好容易棒冰纸落到地上，鸡毛 鸭弯腰要去捡，只见棒冰纸被一只大脚踩住了。

“乱扔废纸是要罚钱的！
”那人说。

鸡毛鸭急了：
“我没乱扔，是风吹的。
”

“有谁证明？”

真倒霉，没人证明，只好认罚：
“我的钱买了棒冰了，我就把棒冰给你吧。
”

可是大脚不要棒冰：
“没钱，我就罚鸡毛吧！
”他从鸡毛鸭身上拨下三根鸡毛，走掉了 。

鸡毛鸭很想知道他的鸡毛被拿去做什么

用，就悄悄地跟在那个大脚后面。

才走了十步，只听大脚咳嗽一声，射出一口痰。他 立即被一个脑袋挺大的人揪住：
“好！我总算等

到一个随地吐痰的
啦！罚钱吧！
”

但大脚也拿不出钱来，他对大头 说：
“我只有准备给儿子做飞镖三根鸡毛，你拿去吧！
”

三根鸡毛被大头插在帽子上。

大头走了。可是大脚悄悄跟在大头后面，就和鸡毛鸭悄悄跟在大脚后面一样。

又走了十几步，大头把手伸进口袋掏东西，他掏出了一个打火机主一柱香烟。

大头刚 把香烟点着，吸了一口，大脚飞快地赶上去：
“哈，这回你可被我抓到啦！吸烟会污染空气，也是受罚的 。
”说
着大脚就把大头帽子上的三根鸡毛摘了下来。

这时，鸡毛鸭赶到了， 他从大脚手上夺回鸡毛，说：
“自己在干脏事，怎么还好罚别人？”

大脚和大头目瞪口呆地看着鸡毛鸭把这三根鸡毛插回屁股上，摇摇摆摆地走掉了。

故 事目标：
1.
从漫画而式的人物中获得幽默感。
2.
注意公共卫生的环保意识 。
3.
观察“鸡”和“鸭”二字的异同点。

幼儿讨论：讲故事时要有意识地突出人物动作，让幼儿明白那三根鸡毛用到哪儿去了。


故事中有哪个不讲公共卫生，所以被罚了？那么我们自己讲不讲卫生？


认识鸡鸭这两个字，

通过观察找出它们的共同点与不同点。


7
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瓜瓜吃瓜

有个小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就 是西瓜的那个瓜。他干嘛叫瓜瓜呀？原来他生下来的时候，胖墩墩，圆
滚滚，就像个西瓜。他爸爸正想着 给他起个名字呢，他妈妈说：
“甭伤脑筋了，就叫他‘瓜瓜’吧！
”

瓜瓜可 爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了，把小背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，
“澎澎澎 ”地响，
说：
“西瓜在这儿呢！
”

有一天，天气热极了，瓜瓜又闹 着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来，对瓜瓜说：
“就剩这个小的了，先吃着吧。一会
儿，外婆 要来，说不定会给你带个大西瓜哩！
”

妈妈切开西瓜，上班去了，瓜瓜斜着眼儿瞧了 瞧那西瓜，翘起了嘴巴，心想：
“哼，这也叫西瓜？”可他怪口渴的，又
想：
“瓜儿小 ，说不定还挺甜哩！就拿起一块，咬了一口。哎，一点儿也不甜。

他吃完一块，心里生着气，一甩手，把西瓜从窗口扔了出去，掉到胡同里的路上了。

剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬上几口，也一块接一块地往窗口外面扔。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，又大又 甜
的，那该多好啊！他就趴在窗台上，一个劲地往胡同东口望着。外婆每次上他家，都是从东口来。
哟！来了个人，慢慢地走近了，是一位老奶奶，没错儿，是外婆来了。真的，还抱着一个大西瓜呢 ！

瓜瓜大声嚷嚷：
“外婆，我来接你——”然后连蹦带跳，跳下楼去了。

外婆听见了，心里一高兴，加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不小心，一脚踩在西瓜皮上，滑了一跤，手里 抱的大西瓜，
“啪嗒”一下，摔了个粉碎。

外婆一边爬起来，一边说：
“哎哟，谁把西瓜扔了这一地！
”

瓜瓜 出了门看见外婆坐在地上，连忙跑去把她搀起来，一边气呼呼地抬起脚，往西瓜皮上踩：
“该死的西瓜皮 ，哪个坏
蛋扔的。
”

咦，西瓜怎么这么小——坏了，可不是他自己搬掉的吗 ？瓜瓜偷偷看了外婆一眼，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块
一块的拾起来，丢到路旁垃圾箱里去。

8
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瓜瓜再看看外婆带来的大西瓜，瓤儿红红的，一定很甜， 可惜全都碎了，沾上了泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往
垃圾箱里扔。

外婆不知道 西瓜是瓜瓜扔的，只看见瓜瓜把西瓜扔到垃圾箱去，就说：
“真乖，真乖，都像咱瓜瓜这么懂事就好了。
”

小朋友，你们猜猜：瓜瓜听了外婆的话，心里是怎么想的呀？”

故事目标：
1.
学习绘声绘色地讲故事，感受故事的幽默诙谐。
2.
养成良 好的环保意识。

幼儿讨论：外婆为什么会摔一跤？瓜瓜为什么会乱扔瓜皮？生活中你见过这种 人没有？我们的城市（乡村）有没有乱
扔果皮纸屑的坏习惯？外婆为什么说“都像咱瓜瓜这样懂事就好了 ”呢？

叠音词较多（如“瓜瓜”
、
“圆鼓鼓”
、
“气呼呼 ”
、
“嚷嚷”
、
“猜猜”等）要处理好轻重音。

小猴穿鞋

有一只小猴跑到山下去，看见人们都穿着鞋走路，感到很好玩。他悄悄地溜 到一户人家，偷偷地拿了一双鞋跑回山上。
他穿上鞋后，很得意地走来走去，伙伴们见了都笑话它。这时 来了一只凶猛的老虎，猴子们一见纷纷爬上了树。小猴
穿着鞋怎么也爬不上树。猴妈妈叫他把鞋扔掉。小 猴扔掉鞋很快爬上了树，从此再也不乱模仿别人了。

幼儿讨论：
（让孩子想像）

小猴在山下玩时看到什么，它脸上的是什么样的？

小猴怎样溜到别人家里去，它干什么，又怎样想的呢？

小猴怎样跑回山上，它脸上的表情是什么样的，说明了什么？

伙伴们看见小猴穿上了鞋，感到怎样？可能对它说什么？

老虎来了，猴子们心里怎么想？

小猴被妈妈救上了树，脸上的表情是什么样的，说明它心里怎么样的？

小猴最后怎样扔掉了鞋子？小猴的妈妈对它说了些什么？

穿鞋的猴子是什么样的小猴？


9