小班我上幼儿园教案范文

2021年1月23日发(作者：龙炳初)

小班我上幼儿园教案范文

每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的 时间里让个性迥异的
幼儿融入一体，确非易事。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地
走进幼儿 园，说声：“幼儿园真好”。下面是为大家准备以下的内
容，希望对你们有所帮助，


(
一
)
活动目标：


1
、教会幼儿

一句一句地用自然的声音歌唱。


2
、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。


3
、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。


活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》


带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望


用积木搭好一个“幼儿园”


活动过程：




1
、引入活动


T
：“看
!
谁来了
?
她要和我们一起学本领呢
!
”
(
教师 出示布娃娃，让
幼儿抱抱、亲亲她
)

T
：“今天布娃娃要上幼儿园了
!
”
(
教师带

幼儿来到用积木搭的幼
儿园
)

T
：“你们看，布娃娃 在干什么啊
?
”
(
教师让布娃娃做各种欢快的动
作，幼儿能说出布娃 娃上幼儿园很高兴
)

2
、学新歌


T
：“听
!
”
(
教师边用布娃娃边示范演唱歌曲
)

T
：“布娃娃高兴的唱起了歌
!
都唱了什么
?
”
(
教师带领幼 儿根据伴
奏说歌词
)

T
：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!
”
(
教师用布娃娃演示带领幼儿
用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲， 听教师的演唱，教师放慢演
唱的速度，让幼儿更好的学习
)



T;
“我们用好听的声音演唱一遍
!
”
(
幼儿随教师的琴声 演唱一遍
)

(
二
)
活动过程：


1
、复习歌曲


幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。


2
、引导幼儿自由地创编动作


T
：“爸妈妈都是怎样 上班的呢
?
”
(
教师引导幼儿用动作表示出来，
其他歌词也同样的方 法
)

T;
“我们一起上幼儿园吧
!
“
(教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱
边做动作
)

T
：“你 上幼儿园的时候最想和谁一起去啊
?
”
(
教师引导幼儿和自己
的好朋 友
)

T
：“那你们就去找自己的好朋友吧
!
那你们应 该对好朋友怎么说
呢
?
”“
(
教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一 起演唱，并为同伴


进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并
一起表演
)

活动目标


1
、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。


2
、学习用自然的声音唱歌。


3
、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。


活动准备


音乐《我上幼儿园》、布娃娃。


活动过程


一、入室活动。


——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进音乐室。


二、练声游戏：“老师早上好”。




师：
12345/
小朋友们好。


幼儿：
54321/
老师早上好。


三、学习新歌。


1
、谈话引出歌曲。


——师：小朋友们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了
?

—— 师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢
?(
开心、不
哭也不闹
)

2
、感受歌曲内容。


——
(
出示 布娃娃
)
师：布娃娃也要上幼儿园啦，听一听布娃娃在说
什么
?
—— 教师扮演布娃娃念歌词。


——师：布娃娃刚刚说了什么
?

——师：爸爸妈妈去上班的时候，我们该怎么做
?



——鼓励幼儿和布娃娃一起按节奏念歌词。


3
、学唱歌曲。


——教师播放多媒体课件，让幼儿感受歌曲旋律。


——教师放慢节奏弹 琴，请幼儿跟唱。
(
要求幼儿不要喊唱，学习用
自然的声音唱歌
)

——教师带领幼儿跟音乐唱歌。


——教师随音乐边唱歌边做动作。


——教师清唱歌曲，带领幼儿边唱歌边做动作。


四、自然退场。


活动应变


歌词内容比 较简单，教师应把重点放在对歌曲的理解和愉快的心情
上，鼓励所有幼儿参与歌唱活动。




活动延伸


鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听，为自己能开心上幼儿园、不
哭不闹感到自豪。


区角活动


表演区：投放音乐和自制的麦克风，鼓励幼儿大胆唱歌表演。


娃娃家： 布置娃娃家环境和扮演爸爸妈妈的道具如领带、围裙等，
让幼儿扮演爸爸妈妈。


环境创设


主题墙布置幼儿开心上幼儿园的情景。


家园同步


1
、请家长跟幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》，鼓励幼儿开心上幼
儿园。