冯德全早教方案(1至3岁)下载-word打印版(1)

2021年1月23日发(作者：丰越人)


0-3
）》











《冯德全早教方案（

































1

第
1
章

0-1
岁培养方案
............................. ..................................
错误！未定义书签。

1.1
节

1
岁以内宝宝发展目标

....................... ........................
错误！未定义书签。

1.2
节

1
岁以内宝宝的亲子游戏

...........................................
错误！未定义书签。

1.3
节

1
岁以内宝宝语言活动目标

.......................................
错误！未定义书签。

1.4
节

1
岁以内宝宝的语言能力

...........................................
错误！未定义书签。

1.5
节

1
岁以内宝宝常识活动目标

.......................................
错误！未定义书签。

1.6
节

1
岁以内宝宝的认识能力

...........................................
错误！未定义书签。

1.7
节

1
岁以内宝宝常识活动

....................... ........................
错误！未定义书签。

1.8
节

1
岁以内宝宝体育活动

...... .........................................
错误！未定义书签。

1.9
节

一岁宝宝体育游戏

.
........................ .............................
错误！未定义书签。

第
2
章

1-1.5
岁培养方案
....... .................................................. ..................................... 3
第
3
章

1.5-2
岁培养方案
....... .................................................. ................................... 15
第
4
章

2-2.5
岁培养方案
....... .................................................. ................................... 45
第
5
章

2.5-3
岁培养方案
....... .................................................. ................................... 72

























1

第
1
章

1-1.5
岁培养方案

智慧妈妈提示

这个年龄段的 宝宝，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动，进一
步锻炼下肢肌肉的力量； 提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。


·
1
岁～
1
岁半宝宝发展目标


·
1
岁
~1
岁半宝宝语言活动目标

·
1
岁半宝宝语言游戏：玩电话

·
1
岁半宝宝语言游戏：看布书

·
1
岁
~1
岁半宝宝常识活动目标

·
1
岁半宝宝常识游戏：哭哭笑笑

·
1
岁半宝宝计算活动目标

·
1
岁半宝宝计算活动：分东西


1
岁～
1
岁半宝宝发展目标




1
岁～
1
岁半宝宝发展目标



1.
行走平稳，乐意追逐跑。



2.
能借助辅助物上台阶，会踢静止的球。



3.
乐意操作小体积的物品，愿意用手挖空物品。



4.
会连接或搭积木。



5.
生活自理能力明显提高，会脱鞋袜。



6.
初步萌发与小伙伴交往的兴趣，会表达自己的喜怒哀乐。



7.
能听懂指令性语言，从学说一个单字发展到会发叠音，再到用简单的单句
与人交谈。



8.
好奇心、求知欲增强。



9.
能准确地将圆形、方形放入模板。



10.
对汉字、读书产生浓烈的兴趣，喜欢听儿歌、讲故事。



11.
会背诵数字
1
～
10
，会认一两种几何图形。



智慧妈妈提示



1.
这个年龄段的宝宝， 需要进一步锻炼下肢肌肉的力量，为此，可设计一些
如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活 动。



2.
提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。



3.
在日常生活中不失时机地训练宝宝独立生活的能力，如正确使用小勺，脱
背心、鞋、袜等。


4.
要经常为宝宝提供与他人交往的机会，鼓励宝宝大胆与人交往。


1



5.
结合生活环境与大自然环境让宝宝认识颜色。



6.
运用
“
环境濡染法
”“
表情识 字法
”“
动作识字法
”“
阅读识字法
”
等，教宝宝认识150
个左右的汉字。


1
岁
~1
岁半宝宝语言活动目标



(1)
能安静、专注地听家长讲故事。



(2)
在反复倾听的基础上，能接儿歌末尾一两个字。



(3)
会说出自己的名字，会对家长的问话做出简单的应答。



(4)
会说出家庭所有成员的称谓。



(5)
会说出至少< br>10
个单词，如
“
抱
”“
吃
”“
不
”
等。会发叠音，说简单的句子。



(6)
能模仿动 物的叫声，如：小猫
“
喵喵
”
，小鸡
“
叽叽
”。



(7)
识字：电话、
Hello
、 你好、早、好、嘴巴、鸡蛋、小鸟、飞、天、蜡
笔、鸭梨、橘子、家、碗、盘、春晓、笑、哭、鹅。

1
岁半宝宝语言游戏：玩电话



1.
玩电话



目

的



鼓励宝宝尝试用语言进行表达。



准

备



玩具手机，玩具电话，字卡
“
电话
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
在场地上散放着 各种玩具电话，鼓励宝宝玩玩、看看，并模仿成人的动
作，如：拨号，拿起话筒说
“
喂 喂
”
，反复将话筒拿起、挂好。



(2)
让 宝宝摆弄手机，听声音。宝宝摆弄几分钟后，妈妈可用自己的手机与
宝宝对话，鼓励宝宝说
“< br>喂
”“Hello”“
爸爸
”“
妈妈
”
。还可鼓励宝 宝给家人打电话，说
“
爷爷
”“
奶奶
”“
婆婆
”“
好
”“
宝宝
”“
再见
”
等。对月龄较大的宝宝，交 流的内容可更丰
富些。



(3)
识字：电话。



建

议



在家中，要经常给宝宝接听电话的机会，鼓励宝宝对着电话说
“Hello”“你
好
”
。



2. Hello,
你好
！



目

的



(1)
引导宝宝理解
“Hello”< br>的中文意思，学会用
“Hello”
与别人打招呼。



(2)
熟悉音乐，能在家长的帮助下随着音乐做挥手、拍手的动作。



准

备


1



小猴、小兔、小熊、小猫等动物手偶
(
套在手上的人或动物形象
)
或 玩具，字
卡
“Hello”“
你好
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈套上小猴手 偶与宝宝打招呼：
“Hello
，你好！
”
并代替宝宝或鼓励宝
宝说 ：
“Hello
，你好，小猴！
”



(2)
依次换上其他手偶，用
“Hello”
与宝宝打招呼，并不断地引导宝宝边挥手
边说。



(3)
妈妈两只手都套上手偶，随着音乐让宝宝模仿挥手、拍手、摇头的动
作。



(4)
识字：
Hello
、你好。



建

议



在日常生活中，当宝宝见 到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用
“Hello
，
你好
”
打 招呼。



3.
有礼貌



目

的



(1)
让宝宝学会问“
早
”
和
“
好
”
。



(2)
让宝宝学会握手的动作。



准

备



画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片 ，小鸡、小鸭手偶，字卡
“
早
”“
好
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈 出示小鸡、小鸭手偶，让它们互相问
“
早
”
和
“
好
”
，然后对宝宝说：
“
宝宝看，小鸡、小鸭真有礼貌呀，宝宝你有礼貌吗？
”
让宝宝懂得见面时互相问
好，这样才有礼貌。



(2)
妈妈拿出画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片，引导宝宝向他们问
“
早
”和
“
好
”
。



(3)
妈妈教宝宝说儿歌，指导宝宝接字
“
早
”“
好
”“
貌
”
。



(4)
妈妈拉着宝宝向家庭成员逐一问“
早
”
和
“
好
”
。



(5)
识字：早、好。



儿

歌



哥哥早，弟弟早，



姐姐好，妹妹好，






小朋友，有礼貌。


4.
嘴

巴


目

的


(1)
让宝宝通过观察，发现小鸡、小鸭和娃娃嘴巴的区别。


1



(2)
让宝宝学会说重叠词
“
尖尖
”“扁扁
”“
圆圆
”
。



准

备



小鸡、小鸭、娃娃的图片，字卡
“
嘴巴
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈拿出图片说 ：
“
宝宝看，小鸡的嘴巴是尖尖的，小鸭的嘴巴是扁扁
的，娃娃的嘴巴是圆圆的。今天 我们来学一首好听的儿歌叫《嘴巴》。
”
然后让宝
宝观察图片，告诉宝宝它们嘴巴的不 同形状。



(2)
妈妈提问：
“
谁的嘴巴是 尖尖的？谁的嘴巴是扁扁的？谁的嘴巴是圆圆
的？
”
让宝宝准确回答。



(3)
妈妈加上简单的模仿动作，朗诵儿歌，接着指导宝宝模仿小鸡、 小鸭、
娃娃的动作，并用手指做出尖尖的、扁扁的、圆圆的形状。然后，妈妈把着宝宝
的手，边 念儿歌边指导宝宝做动作。



(4)
妈妈念儿歌，让宝宝接说儿歌每一句末尾的重叠词。



(5)
识字：嘴巴。



儿

歌



小鸡嘴巴尖尖，



小鸭嘴巴扁扁，



娃娃嘴巴圆圆
。


5.
鸡

蛋



目

的



(1)
让宝宝认识鸡蛋，知道鸡蛋是鸡妈妈生下的宝宝。



(2)
学会说重叠词
“
溜溜
”
，并学会做磕和剥的动作。



准

备



鸡蛋娃娃(
画上五官的鸡蛋
)
，几枚熟鸡蛋，字卡
“
鸡蛋
”。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈从身后取出鸡蛋娃娃：
“
宝宝看，今天妈妈请来了一位小客人， 他就
是鸡蛋娃娃，名字叫鸡蛋，是鸡妈妈的宝宝。
”



(2)
妈妈指导宝宝观察熟鸡蛋，并让宝宝摸一摸，知道鸡蛋是圆溜溜的。然
后妈妈 剥鸡蛋，让宝宝观察动作
(
先磕一磕，再剥皮
)
，同时说儿歌。



(3)
宝宝学说儿歌，边说边剥鸡蛋；妈妈则重点指导宝宝剥鸡蛋的动作：
磕、剥。



(4)
剥开鸡蛋后，妈妈指导宝宝观察蛋黄、蛋清。然后让宝宝品尝鸡 蛋，并
告诉宝宝，鸡蛋的营养价值很高，多吃鸡蛋身体壮。



(5)
识字：鸡蛋。


1



儿

歌



小鸡蛋，圆溜溜，



磕一磕，剥一剥，



宝宝吃了身体壮。



6.
小鸟飞



目

的



(1)
让宝宝认识小鸟的外形特征。



(2)
让宝宝学会表演儿歌的简单动作，重点是飞。



(3)
让宝宝学会接儿歌的尾字
“
飞
”
和
“
天
”
。



准

备



玩具小鸟
(
上发条会飞
)
，小鸟飞的动画碟片，字卡
“
小 鸟
”“
飞
”“
天
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈带宝宝来到户外，拿出 玩具小鸟，把拧紧弦的小鸟放飞，并对宝宝
说：
“
宝宝看，小鸟飞了，飞得多高呀，飞 到天上去了。
”



(2)
待小鸟从天上落下后，妈妈 指导宝宝观察小鸟的外形特征：
“
小鸟身上长
满了羽毛，它有一个尖尖的嘴巴和一对翅 膀。
”



(3)
妈妈用简单的动作表演儿歌，让宝宝 学念儿歌，并会接儿歌的尾字
“
飞
”
和
“
天
”。



(4)
识字：小鸟、飞、天。



儿

歌



小鸟小鸟高高飞，



飞呀飞呀飞上天。



7.
小狗汪汪



目

的



(1)
让宝宝欣赏故事，激发宝宝听故事的兴趣。



(2)
让宝宝懂得大小便要去厕所，养成讲卫生的习惯。



准

备



事先录好的

《小狗汪汪》

故事录音带，小狗图片。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈说：
“
今天给宝宝讲个故事，看看小狗汪汪发生了什 么事情？
”
然后指
导宝宝观察故事图片，向宝宝介绍人物，并讲述故事。随后播放提前 录好的故事
磁带，宝宝和妈妈共同欣赏故事。



(2)
带宝宝去参观厕所，告诉宝宝这是大小便的地方。



故

事


1



小狗汪汪不听话，总是在屋里随地尿尿。



有一天它在屋里尿完 尿，就跑出去玩了。玩了很长时间，它又累又渴，便回
家喝水。结果，它一不小心，踩在自己撒的尿上， 摔了一跤，疼得它大叫起来：
“
妈妈，妈妈！
”


妈妈听到汪汪的叫喊声，赶快从厨房里跑出来。她看见汪汪是踩到自己的尿
而摔倒的，便对汪汪说：
“
汪汪，谁让你又在屋里尿尿呀？摔得这么疼，看你下次
还随便尿尿不！
”< br>


汪汪听了妈妈的话，红着脸说：
“
我再也不随便尿尿了 ，今后我一定去厕所尿
尿。
”



8.
小蜡笔



目

的



(1)
让宝宝认识蜡笔，知道蜡笔可以画画。



(2)
在妈妈的指导下，宝宝学会用简单的动作表演儿歌。



(3)
让宝宝学会接字
“
大
”“
画
”“
排
”“
来
”
。



准

备



一盒蜡笔，一张纸，字卡
“
蜡笔
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈打开蜡笔盒：
“
宝宝，妈妈请来许多彩色娃娃，你知道它们会干什么
吗？
”
引导宝宝认识蜡 笔。



(2)
妈妈伸出食指做蜡笔状，边念儿歌边画画。



(3)
让宝宝跟着妈妈念儿歌，并接字
“
大
”“
画
”“
排
”“
来
”
。



(4)
妈妈出示字卡
“
蜡笔
”
，教宝宝认识，并让宝宝在
“
蜡笔
”二字上随意点画。



儿

歌



小蜡笔，本领大，



房子、窗户都会画。



桌子、椅子画一排，



宝宝们呀坐下来。


9.
鸭

梨



目

的



(1)
让宝宝认识鸭梨。



(2)
在妈妈的指导下，宝宝学 会接说儿歌的尾字
“
梨
”“
皮
”“
你
”
。


1



(3)
让宝宝品尝鸭梨，并告诉宝宝，河北省出产的鸭梨特别好吃。



准

备



一把刀子，一个鸭梨，字卡
“
鸭梨
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈将鸭梨藏在 布袋内，让宝宝摸一摸，闻一闻。然后出示鸭梨，让宝
宝观察鸭梨的特征。



(2)
妈妈洗净鸭梨，并切开让宝宝品尝。



(3)
妈妈念儿歌，宝宝学习接字
“
梨
”“
皮
” “
你
”
。



(4)
识字：鸭梨。



儿

歌



大鸭梨，



黄黄的皮，



又甜又脆我爱你
。


10.
橘

子



目

的



(1)
让宝宝认识橘子的形状及颜色，知道橘子的果肉是一瓣一瓣的。



(2)
让宝宝学会接字
“
圆
”“
瓣
”
。



准

备



橘子，小橘灯
(
将橘瓤取出后，保留完整的橘皮做成的
)
，字卡
“
橘子< br>”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈拿出小橘灯，吸引宝宝的注意力，并问宝宝：
“
宝宝看，妈妈有 一个
美丽的小橘灯。你知道它是用什么做的吗？它是用橘子做的。看，这就是橘子。
”
随即拿出橘子。



(2)
让宝宝通过观察、触摸，知道橘子是橘红色的、圆圆的。



(3)
妈妈剥掉橘子皮，让宝宝看里面一瓣一瓣的果肉，边剥边念儿歌，并让
宝宝学 习接字
“
圆
”“
瓣
”
。



(4)
品尝橘子，并识字：橘子。



儿

歌



橘子橘子圆又圆，



橘子里面一瓣瓣
。



11.
小鸟的家



目

的



(1)
让宝宝知道大树是小鸟的家。


1



(2)
在妈妈的指导下，宝宝学会用简单的动作表演儿歌。



(3)
学会接字
“
家
”
。



准

备



小鸟的头饰，字卡
“
家
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈抱着宝宝，指着窗外的 大树说：
“
小鸟也有家，它的家就在那高高的
大树上。
”



(2)
妈妈带着宝宝来到大树下，观察大树和小鸟，并给宝宝念儿歌
< br>《小鸟的
家》。接着让宝宝跟着妈妈念儿歌，接字
“
家
”
。< br>


(3)
把字卡
“
家
”
贴在 大树上，给宝宝戴上小鸟头饰。然后妈妈拉着宝宝模仿小
鸟飞的样子，跑到大树下，摸一摸字卡
“
家
”
，并把宝宝举起来，绕着树边跑边念
儿歌。



儿

歌



你有家，我有家，



小鸟也有家。



高高大树上，



住着鸟娃娃。



12.
用

餐



目

的



(1)
让宝宝知道碗、盘、勺的用途。



(2)
让宝宝练习使用勺子。



准

备



玩具碗、盘、勺，豆子，字卡
“
碗
”“
盘”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈端来米饭和菜，对宝宝说：
“
饭来了，开饭了！
”



(2)
利用吃饭的时间，妈妈向宝宝介绍碗、盘、勺的用途。



(3)
妈妈教宝宝学说儿歌，并识字：碗、盘。然后，让宝宝把字卡
“< br>碗
”
和
“
盘
”
分别放到碗里和盘里。



(4)
指导宝宝做游戏：
①
让宝宝给玩具碗盛上饭， 给玩具盘盛上菜；
②
让宝
宝练习使用勺子，把碗里的豆子用勺子舀到盘子里。



儿

歌



小碗盛上饭，



小盘盛上菜，


1



拿起小勺子，



宝宝张开嘴。



13.
天黑了



目

的



(1)
让宝宝通过观察，知道夜间的天空里有月亮和星星。



(2)
让宝宝学会用简单的动作表演儿歌。



准

备



月亮、星星图片，字卡
“
月亮
” “
星星
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈把窗帘拉上，出示月亮和星星图片，并告诉宝宝说：
“
天黑了，看谁
出来了？是月亮和星星。
”
让宝宝观察月亮和星星是什么样 子。



(2)
妈妈说
“
月亮
”“< br>星星
”
，让宝宝用手指出相应的图片。



(3)
在妈妈的指导下，宝宝和妈妈一起用动作表演儿歌。



(4)
给宝宝准备
“
月亮
”“
星星
”
字卡各一张，当妈妈 说：
“
天黑了，月亮出来
了。
”
宝宝就把
“
月亮< br>”
字卡举起来；当妈妈说：
“
天黑了，星星出来了。
”
宝宝就 把
“
星星
”
字卡举起来。



儿

歌



天黑了，谁来了？



月亮、星星跑来了。



大星星、小星星，



挂在天空眨眼睛。



14.
宝宝唱歌



目

的



(1)
让宝宝认识火车、汽车、皮球，并了解它们发出的声音。



(2)
让宝宝学会
“
呜
——”“
嘀
——”“嘣
——”
的发音。



准

备



火车、汽车玩具，皮球实物或图片。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈拿出玩具火 车、汽车及皮球，使它们发出声音，让宝宝逐一倾听，
然后教宝宝模仿其声音：
“
呜< br>——”“
嘀
——”“
嘣
——”



(2)
妈妈念儿歌，让宝宝接儿歌每句的尾字
“
呜
”“
嘀
”“
嘣
”“
啦
”
。



(3)
玩游戏
“
跟我做
”
。妈妈拍手说：
“宝宝、宝宝快快来，我们一起开火车。
”
宝宝听到妈妈的话，便模仿火车的样子，并发出< br>“
呜
——”
的声音。以此类推，开

1

展下去。



儿

歌



火车唱歌
“
呜呜呜
”
，



汽车唱歌
“
嘀嘀嘀
”
，



皮球唱歌
“
嘣嘣嘣
”
，



宝宝唱歌
“
啦啦啦
”
。



15.
春晓
(
学古诗
)



目

的



(1)
让宝宝欣赏古诗。



(2)
在妈妈的指导下，用动作表演古诗。



(3)
学会接说古诗每句的最后一个字。



准

备



古诗配套图片，字卡
“
春晓
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈出示古诗配套图片，对 宝宝说：
“
宝宝看，这是春天里的一个早晨，
一位诗人睡醒了，看到这美丽的景色，就 写了一首诗：
‘
春眠不觉晓，处处闻啼
鸟，夜来风雨声，花落知多少。
’”< br>让宝宝观察春天的景色。



(2)
妈妈指着图片讲解古诗的含义。



(3)
妈妈朗诵古诗，并加上简单的动作，教宝宝学习表演古诗。



(4)
让宝宝学习接说古诗每句的最后一个字：
①
接最后一个字时，拍一下
手；
②
接最后一个字时，拍一下腿；
③
接最后一个字时，点一下头。



(5)
识字：春晓。



16.
购

物



目

的



引导宝宝尝试用单字词表达，培养宝宝的语言表达能力。



准

备



布娃娃，常见水果，玩具架，图书， 皮球，糖，绒布动物玩具等，字卡
“
糖
”“
球
”“
水果”“
车
”“
书
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
用玩具架布置成购物的场景 ，把准备好的物品陈列其上，然后用语言引
导宝宝自由观看，以激发宝宝购物的兴趣。



(2)
妈妈问
“
宝宝要不要糖？
”
或
“
要不要球？
”
等，让宝宝尝试用语言回答，如
“
宝宝要
”“
拿
”“
糖糖
”“
车车
”
等。



(3)
有的宝宝用动作提出要求，妈妈理解后可用语言示范，引导宝宝学习用

1

语言表达。当宝宝有进步时，把其所需要的玩具给他。



(4)
宝宝在摆弄玩具时，妈妈仍可不断地用语言引导，如
“
宝宝，这是球
”
。如
宝宝不愿意说，妈妈也不必太着急，应以激发兴趣为主，先随其摆弄，然后再鼓
励宝宝用 语言表达。游戏可反复进行。也可用字卡代替实物，进行购物游戏。



建

议



在日常生活中，家长应利用各种机会 ，引导宝宝用语言与家长交流。在宝宝
用动作和表情暗示时，家长尽可能不马上给予满足，而要让宝宝尽 量把意思说出
来。


17.
看布书



目

的



(1)
鼓励宝宝看布书，能理解成人的指令并做出相应的动作。



(2)
培养宝宝的手眼协调能力。



准

备



布书。



智慧妈妈教你玩



(1)
引导宝宝看布书，边翻边讲 ，并鼓励宝宝：
“
这书真好看，有气球、苹
果、汽车、蝴蝶，还有三角形、圆形
……”



(2)
翻到宝宝最喜欢的一页后，就合上布书，鼓 励宝宝去翻。若宝宝翻到
了，就要给予表扬。



(3)
根据宝宝的兴趣及专注时间的长短，进行以下训练：



①
请宝宝把

苹果树上的苹果摘下来，数数有多少个；



②
把粘贴的气球当着宝宝的面取下来，要求宝宝再粘贴上；



③
请宝宝把红色的三角形取下来给妈妈；



④
拉开
“
蝴蝶
”
身体上的拉链，找出藏在里面的小
“
蝴蝶
”……



建

议



这个月龄的宝宝正处于语言发展的关键阶段，因此，边看书边听成人讲书中
的内容， 是发展语言的一种很好的方式。此外，布书要求宝宝动手操作，有益于
培养宝宝的手眼协调能力。



18.
小兔笑了



目

的



(1)
让宝宝学会安静地听故事。



(2)
让宝宝学会模仿故事中小动物的叫声，并能用相应的动作表演故事的开
头和结尾。



准

备



故事图片一套
(
有小兔、小鸡、小猫、小狗等
)
，字卡
“
笑
”< br>。


1



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈指着故事图片，向宝宝介绍上面的动物。然后边指导宝宝观 察图片
内容，边给宝宝讲故事：
“
宝宝看，这是一只小兔。在一个晴朗的日子里，发生 了
一件使小兔感到非常高兴的事情
……”



(2)
妈妈加上简单的动作给宝宝表演故事。



(3)
教宝宝识字：笑。具体做法如下：



①
妈妈拿出字卡
“
笑
”
，对宝宝做出笑的表情；



②
妈妈做出笑的表情，让宝宝给妈妈
“
照相
”
；



③
妈妈拿出字卡
“
笑
”
，让宝宝给< br>“
笑
”
字
“
照相
”
。



(4)
指导宝宝模仿故事中小动物的叫声及相应的动作，表演故事的开头和结
尾。



故

事



有一天，天气特别好。红 红的太阳出来了，照在身上暖洋洋的。小兔子一蹦
一跳地来到草地上玩。它看看美丽的花，采采蘑菇，突 然听到远处传来一阵阵歌
声。它顺着声音走呀走呀，走进了树林里，原来是小动物们正在举行歌唱比赛< br>呢！



小鸡唱：
“
我爱我的小鸡，小鸡
‘
叽叽
’
。
”



小鸭唱：
“
我爱我的小鸭，小鸭
‘
嘎嘎
’
。
”



小猫唱：
“
我爱我的小猫，小猫
‘
喵喵
’
。
”



小狗唱：
“
我爱我的小狗，小狗‘
汪汪
’
。
”



小兔听了它们的歌，高兴地拍着手说：
“
一二三，你们真棒！
”



19.
小兔哭了



目

的



(1)
培养宝宝安静听故事的好习惯。



(2)
通过听故事，让宝宝学习接说故事里的对话，掌握情节和动作， 并懂得
遇到困难要勇敢面对。



准

备



兔
妈妈
、兔
娃娃
头饰各 一个，一套故事图片，字卡
“
哭
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈拿出兔妈妈和小兔头饰 ，向宝宝作介绍：
“
宝宝看，这位是兔妈妈，
这位是小兔。有一天，在兔妈妈和小兔之 间发生了这样一件事情
……”
妈妈取出故
事图片，边指导宝宝观察图片内容，边讲故事 。


1



(2)
妈妈戴上头饰，并加上简单的动作，给宝宝表演故事。



(3)
教宝宝识字：哭。具体做法如下：



①
妈妈拿出字卡< br>“
哭
”
，对宝宝说：
“
小兔哭了。
”



②
妈妈对宝宝做出哭的表情，然后让宝宝也做出哭的表情。



③
让宝宝试着讲故事中的道理。



(4)
妈妈给宝宝讲故事中的道理。



(5)
让宝宝接说故事中小兔所说的话，其他部分由妈妈来讲。然后妈妈和宝
宝共同讲故事。



故

事



有一天，天气特别好，红红的太阳出来了，照在身上暖洋洋的。



兔妈妈带着小兔来到草地上玩。小兔一蹦一跳，看看美丽的花，采采蘑菇。
它把采到的蘑菇装在篮子里 ，一会儿篮子就装满了。小兔把篮子放在地上，高兴
地围着篮子转起来。它转呀转呀，一不小心摔倒了。 小兔又哭又喊：
“
妈妈，妈
妈！
”



兔妈妈听见了，走到小兔身边，微笑着对小兔说：
“
宝宝是个勇敢的好孩子，
你是可以 自己站起来的。
”
小兔听了妈妈的话，擦干眼泪一使劲儿，就站了起来。
它高兴地喊：
“
噢！我自己起来了！
”



20.
小鸭上学



目

的



(1)
通过听故事，教育宝宝从小爱学习。



(2)
指导宝宝学会欣赏古诗。



(3)
指导宝宝接说古诗中每一句的最后一两个字。



准

备



小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片，字卡
“
鹅
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈拿出小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片，向宝宝作人物介
绍。



(2)
在头饰的配合下，妈妈讲述

《小鸭上学》

的故事。



(3)
讲完故事后，妈妈朗诵故事中的古诗《

咏鹅

》。



(4)
妈妈配以简单的动作，再次朗诵古诗，以加深宝宝的印象。



(5)
妈妈把着宝宝的手朗诵古诗，当读到最后一个字时，声音加重，并让宝
宝拍一 下手。然后指导宝宝接说每一句的最后一个字。



(6)
教宝宝识字：鹅。具体做法如下：


1



①
妈妈指着鹅大哥头饰说：
“
鹅大哥，鹅大哥，它的名字就是
‘鹅
’
。
”
并出示字
卡
“
鹅
”
。



②
请宝宝亲亲
“
鹅
”
或 摸摸
“
鹅
”
。



③
请宝宝把
“
鹅
”
抱回家
(
墙上贴了许多
“
鹅
”
字，让宝宝摘下来送给妈妈
)
。



故

事



有一天，小鸭来到河边，正准备跳进 河里游泳，一抬头，看见鹅大哥从远处
游来，边游边大声说：
“
鹅，鹅，鹅，曲项向天 歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
”
小鸭问：
“
鹅大哥，你在说什么呀？
”
鹅大哥说：
“
我正在背古诗呢！
”“
是谁教你的
呀？这 么好听！
”“
是我的老师。
”
鹅大哥回答。
“
那我也要上学 ，让老师也教我古
诗。
”
说完小鸭就跑回了家。


小鸭回到家里，对爸爸妈妈说：
“
爸爸、妈妈，我要上学。
”
鸭妈妈说：
“
你还
小，等一等再说吧。
”
小鸭说：
“
不不不， 我就要上学嘛！鹅大哥都会背古诗了，
我也要学。
”
鸭爸爸听了小鸭的话，对鸭妈妈说 ：
“
小鸭这么爱学习，我们明天就
给他报名吧。
”
小鸭听了爸爸的话 ，对鸭妈妈说：
“
噢，我也要上学了！
”



从此以后，小鸭和鹅大哥天天一起上学，他学会了许多好听的古诗。


第
2
章

1.5-2
岁培养方案

·
智慧妈妈提示



家长以大朋友的身份带宝宝到室外 去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认识；
宝宝有了
“
属于自己
”
的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行为得
到发展。

·
1
岁半
~2
岁宝宝发展目标

·
1
岁半
~2
岁宝宝语言活动目标

·
1
岁半
~2
岁宝宝语言游戏：不倒翁

·
1
岁半
~2
岁语言游戏：拍拍小球

·
1
岁半
~2
岁宝宝常识活动目标

·
1
岁半
~2
岁常识游戏：谁来了

·
1
岁半
~2
岁宝宝计算活动目标

·
1
岁半
~2
岁宝宝计算活动：排队



1

1
岁半
~2
岁宝宝发展目标



1
岁半～
2
岁宝宝发展目标



1.
臂力、腿力、平衡能力等得到发展，会跑，会跳，会自己上下楼梯，会跨
越、钻 爬障碍。



2.
学会一些基本的动作技能，如挤、拧、套、搭、捞等，手眼协调能力逐步
发展。



3.
会说出常用物品的名称，知道动物的叫声，知道自己的名字并会说 出来，
会念简单的儿歌。



4.
能注意事物的明显特征及变化。



5.
能辨认
4
种
~6
种不同的颜色，会画简单的横、竖线条，掌握粘贴及简单
的泥工技 巧。



6.
喜欢听音乐，并能用肢体语言进行表演；能唱简单的歌曲。



7.
喜欢和别人一起玩，愿意接近同伴。



8. < br>词汇量急剧增加，能理解成人的语言并做出判断，能说出较完整的句子，
说简单的英语口语，能口 头数
1~3
，能区分多、少、上、下。



9.
认识圆形、方形、三角形，会区别
“1”
和
“
许多
”
。< br>


提示二

智慧妈妈提示



1.
多带宝宝到户外活动，有意识地训练宝宝的动作协调能力，满足宝宝活动
的欲望。



2.
提供丰富的玩具，吸引宝宝操作摆弄。



3.
家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察
力，丰富其认识。



4.
宝宝有了
“
属于 自己
”
的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交
往，使其社会性行为得到发展 。



5.
教宝宝背简单的儿歌，唱简单的歌曲，多给宝宝听故 事，培养宝宝的感受
力和表达能力。



6.
创设环境 ，教宝宝认识常见的汉字和简单的英语日常口语，进而能用较完
整的句子表达自己的意愿。



7.
家长应有意识地培养宝宝的记忆力和思维能力，让宝宝认识并会点 数
1~3
，会背数
1~20
，会比较大小、多少。



8.
提供多种绘画材料，让宝宝玩颜色，培养宝宝对颜色的感知。


1
岁半
~2
岁宝宝语言活动目标




1
岁半
~2
岁宝宝语言活动目标



(1)
从会模仿念两句
3
个字的儿歌，到会背两句
5
个字的儿歌。


1



(2)
能说出日常生活中
3
个
~5
个字的简单句子，如
“
谁来了
”“
我吃饭 了
”
等。



(3)
知道自己的名字，并会说出来。



(4)
能说出常见物品的用途，能看图讲故事，并能用短句回答问题。



(5)
能判断和理解成人的语言，并能用较完整的句子表达自己的感受和意
愿，讲述 自己的见闻。



(6)
能掌握一些常见的汉字和英语口语。



(7)
识字： 不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗脸、牙刷、高、生日、皮
球、孔雀、
小鸡
、小鸭、 上、下、问好、礼貌、踩、碰、对不起、没关系、蝌
蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、轮船、气球 、汽车。


1
岁半
~2
岁宝宝语言游戏：不倒翁




1.
儿歌
“
一二三
”



目

的



通过学习儿歌，培养宝宝的语言表达能力。



准

备



儿歌卡片。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈先和宝宝一起拍手念儿 歌：
“
一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七
八九，翻跟斗；伸出两只手，十个手指头 。
”



(2)
妈妈出示儿歌卡片，边念儿歌边教宝宝 认
“
爬上山
”“
拍皮球
”“
翻跟斗
”
。< br>


(3)
妈妈念儿歌的前半句，请宝宝接儿歌的后半句，并指认卡片上相应的
字。



建

议



家长可采用多种方式让宝 宝认字，激发宝宝的学习兴趣。如果宝宝反复指认
都不正确，家长可减少字卡；如果宝宝能正确指认，家 长应立即拍手表扬。游戏
前，家长应经常带宝宝看字卡念儿歌，让宝宝有初步的感知。



2.
不倒翁



目

的



学说儿歌，练习
“
笑
”“
觉
(jiào)”
的发音。



准

备



会发出笑声的不倒翁，儿歌磁带，字卡
“
不倒翁
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
拿一 个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩。在玩的过程中插播儿歌
《不倒翁》：
“
不倒 翁，眯眯笑，老是坐着不睡觉。
”
妈妈和宝宝一起边念儿歌边
玩不倒翁。


1



(2)
妈妈做不倒翁的动作，和宝宝一起来推不倒翁，边玩边念儿歌

《不倒
翁》。



(3)
识字：不倒翁。



建

议



刚开始宝宝可能说不下来，或说不清楚，家长可与宝宝多玩不倒翁，反复
念，帮助宝 宝记忆，并学会正确发音。



3.
表达感受



目

的



训练宝宝的语言表达能力，发展宝宝的感知。



准

备



调味瓶，小勺，
(
甜、咸、凉、烫
)
佐料或食物，字卡
“
甜
”“
咸
”“
凉
”“
烫
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
把调味瓶放在桌上，引导宝宝尝
“
甜、咸”
两种味道，并教宝宝学说
“
甜、
咸
”
这两个形容词。



(2)
让宝宝多次接触较烫的水，并问：
“
水烫，是吗？
”
当宝宝吃到较凉的东西
时，可以马上说：
“
凉极了 ，宝宝不能吃，对吗？
”
多次重复，让宝宝理解
“
凉、烫
”
这两个形容词的意义。



(3)
识字：甜、咸、凉、烫。



建

议



对宝宝来说，形容词比名词、动词难理解，家长在日常生活中要多丰富宝宝
的感知经验。



4.
理解语意



目

的



发展宝宝的语言理解能力和表达能力，以及分析判断能力。



准

备



不同颜色
(
红、绿 、蓝、黄
)
的气球和玩具小汽车，字卡
“
气球
”“
汽车”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈将红、绿
(
或黄、蓝
)
两种颜色的气球
(
或玩具小汽车
)
放在不同的位置
上，问宝宝：
“
什么地 方有气球？
”(
床上、地上。
)“
床上是什么颜色的气球？
”(绿
颜色的。
)
妈妈描述
“
床上的绿气球
”
，宝 宝重复妈妈的话，并做出判断，取回气
球。



(2)
识字：气球、汽车。



建

议



家长也可让宝宝将取回的物品放回原处，以增强宝宝的语言理解能力。



1

5.
看图说动作



目

的



让宝宝正确地运用动词，并说出一句完整的话。



准

备



画有小朋友洗脸、刷牙、穿衣服的图片，字卡
“< br>刷牙
”“
洗脸
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈做刷牙、洗脸的动作，让宝宝猜，并说出完整的话。



(2)
给宝宝看图：
“
看，小朋友在干什么？
”
让宝宝看 图学习说话：
“
小朋友在
洗脸、刷牙、穿衣服。
”



(3)
识字：刷牙、洗脸。



建

议



在日常生活中，妈妈要多和宝宝一起模仿刷牙、洗脸、穿衣 服的动作，边模
仿边说动作，为培养宝宝的生活自理能力打下基础。



6.
小牙刷



目

的



(1)
让宝宝认识牙刷，知道牙刷是用来刷牙的。



(2)
通过学习儿歌，教宝宝讲卫生。



准

备



儿童牙刷，字卡
“
牙刷
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈拿一把牙刷给宝宝看， 让宝宝认识：
“
这是牙刷，是刷牙用的。牙齿
好，宝宝吃饭就香了。
”



(2)
妈妈拿着牙刷做刷牙的动作：
“
宝宝，看 妈妈在干什么？
”“
妈妈用什么刷
牙呢？
”
让宝宝进一步认识牙刷。



(3)
识字：牙刷。



儿

歌



小牙刷，手中拿，



里里外外，上上下下，



刷呀刷，刷呀刷，











牙齿洁白人人夸。

7.
图中有什么

目

的

(1)
让宝宝正确地说出图中有什么。

(2)
让宝宝学说
“
红 红的太阳
”“
绿绿的小草
”“
高高的大树
”
。


1



准

备



画有红太阳、绿草、大树的图片，字卡
“
高
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈 和宝宝一起看图片：
“
宝宝，你看这是什么？
”
指着图片中的太阳、小
草、大树，并一一说出来，引导宝宝观察这些物体的特征。



(2)
在观察的同时，教宝宝学说：红红的太阳、绿绿的小草、高高的大树。



(3)
识字：高。



建

议



可把图片贴在墙上，和宝宝做游戏，巩固所掌握的词汇。



儿

歌



小孩小孩真爱玩儿，



摸摸这儿，摸摸那儿，



摸摸太阳跑回家。



8.
娃娃过生日



目

的



让宝宝学习使 用量词
“
个
”“
辆
”“
本
”“
块
”
，以及礼貌用语
“
谢谢
”
。



准

备



苹果、玩具汽车、图画书、糖果各一 ，布娃娃，字卡
“
生日
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
播放乐曲

《生日快乐》，告诉宝宝：
“
布娃娃要过生日了。
”



(2)
拿出一个苹果、一辆玩具汽车、一本图画书、一块糖，对宝宝说：
“
今天
是布娃娃的生日，我们一起送给她生日礼物，好吗？
”



(3)
教宝宝送礼物给布娃娃，并学说：
“
我要送你一个苹果、 一辆玩具汽
车
……”
然后妈妈模仿布娃娃的口气说：
“
谢谢！
”



(4)
妈妈、宝宝围着布娃娃一起唱

《生日快乐》。



(5)
识字：生日。


9.
拍拍小皮球



目

的



(1)
让宝宝认识皮球的特性，知道一拍皮球，它就会跳起来。



(2)
学习儿歌，练习
“
拍
”“
跳
”
的发音。



准

备



一只小皮球，字卡
“
皮球
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈和宝宝一起玩拍皮球的游戏，在玩的过程中认识皮球的特性，告诉

1

宝宝：
“
一拍皮球，皮球就会跳起来。
”
让宝宝观察妈妈说得对不对 。



(2)
妈妈引导宝宝一边玩皮球，一边学习儿歌，重点练 习
“
拍、跳
”
的发音。



(3) < br>将
“
皮球
”
二字贴在皮球上，玩
“
摸摸皮球跑回来< br>”
的游戏。



(4)
识字：皮球。



建

议



妈妈可鼓励宝宝和其他小朋友一起玩摸皮球、拍皮球等游戏。



儿

歌



小皮球，真好玩，



拍一拍，跳一跳，



不拍它就睡懒觉。



10.
小孔雀



目

的



(1)
让宝宝认识孔雀的外形特征，学习用手表示美丽的孔雀。



(2)
学习儿歌，丰富词汇。



准

备



孔雀的图片，字卡
“
孔雀
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈让宝宝看孔雀的图片， 观察孔雀的外形特征：头上有
3
根翎毛，身
上的羽毛颜色很漂亮，长长的尾巴展开像一 把大扇子。



(2)
妈妈用手势来表示孔雀：大拇指、食指相 对，其他三指伸展。让宝宝猜
一猜是什么动物。



(3) 让宝宝模仿孔雀，妈妈模拟照相的动作来
“
照相
”
，也可让宝宝给妈妈< br>“
照
相
”
。



(4)
学习儿歌

《小孔雀》。



(5)
识字：孔雀。



儿

歌



小孔雀，真漂亮，



长尾巴，花衣裳，



展开尾巴照张相。



11.
小鸡和小鸭



目

的



(1)
让宝宝学会模仿小鸡、小鸭的叫声及动作，并知道它们爱吃什么。



(2)
学习儿歌，练习
“
叽
”“
嘎
”
的发音。



准

备


1



小鸡、小鸭木偶或图片
(
小鸡在河边吃虫，小鸭在河里捉虾
)，字卡
“
小鸡
”“
小
鸭
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
宝宝 和妈妈一起玩给小鸡、小鸭送食物的游戏。妈妈出示小鸡、小鸭木
偶：
“
我是小鸡，我 是小鸭，我们两个是好朋友。
”
小鸡是这样叫的：
“
叽叽叽、叽
叽叽 ，我喜欢吃米。
”
小鸭是这样叫的：
“
嘎嘎嘎、嘎嘎嘎，我喜欢吃鱼虾。”



(2)
教宝宝模仿小鸡、小鸭的动作：两手大拇指、 食指相对，两手拉开距
离，即为小鸡；五指并拢，两手手腕相对，手心同时向下，两手拉开距离，即为< br>小鸭。



(3)
学习儿歌，练习发音：叽、嘎，并识字：小鸡、小鸭。



儿

歌



小鸡和小鸭，一起过家家。



小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。



小鸡爱吃米，小鸭吃鱼虾。



12.
树上树下



目

的



(1)
通过故事，让宝宝学会方位词
“
上
”“
下
”
，并初步理解上下的方位概念。



(2)
能一问一答地回答简单的问题。



准

备



一张图片
(
在一棵大树上，一只百灵鸟在 唱歌；在树下，小松鼠采满了一篮果
子
)
，字卡
“
上
”“< br>下
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈指着图片给宝宝讲故事，并指导宝宝观察图上的事物：
“宝宝看，这
儿有一棵大树，百灵鸟和小松鼠来了。
”



(2)
妈妈采用一问一答的方式，介绍故事中的动物。例如，妈妈问：
“
什 么在
树上？
”
宝宝回答：
“
小鸟在树上。
”



(3)
玩亲子游戏
“
快快指出来
”
。比如，妈妈问：
“
小鸟在哪儿？
”
宝宝快速地指
出来，并说出“
在树上
”
。



(4)
识字：上、下。



故

事



今天天气真好，百灵鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，小松鼠在树下采果子。百灵
鸟对小松 鼠说：
“
小松鼠，快到树上来，我们一起玩。
”
小松鼠说：
“
对不起，我要
采果子。
”
小松鼠把果子一个一个地采到篮子里，不一会儿，篮子里就 装满了果
子。


1


13.
小娃娃
(
一
)



目

的



(1)
教育宝宝有礼貌，见人主动问好。



(2)
学习儿歌，丰富词汇。



准

备



手指木偶或布娃娃，画有爷爷、奶奶的图片，字卡
“
问好
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈出示木偶小娃娃，告诉宝宝：
“
这个小娃娃呀，大家都不喜欢， 因为
他见了爷爷不问好，见了奶奶不问好，连小猫见了他都
‘
喵喵
’
地叫着说
‘
不好
’
呢！
”



(2)
妈妈教宝宝念儿歌，并告诉宝宝不要学木偶小娃娃，见人要问好。



(3)
让宝宝有礼貌地向木偶娃娃问好，并让木偶娃娃向宝宝学习。



(4)
识字：问好。



儿

歌



小娃娃，真可笑，



见了爷爷不问好，



见了奶奶不问好。



小猫一边喵喵叫：



“
不好，不好，真不好。
”



14.
小娃娃
(
二
)



目

的



(1)
培养宝宝见人问好的习惯。



(2)
学习儿歌，丰富词汇。



准

备



手指木偶或布娃娃，字卡
“
礼貌
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈 出示木偶小娃娃，告诉宝宝：
“
小娃娃变了，他见了人就知道问好。
爷爷、奶奶喜欢他 ，大家都夸他是个有礼貌的好宝宝呢！
”
并问宝宝：
“
原来的娃
娃是 什么样的？
”
复习上一首儿歌。然后问：
“
现在小娃娃怎么样了？
”
教宝宝念新
儿歌，启发宝宝对比、分析。



(2)
识字：礼貌。



(3)
多带宝宝出门，让宝宝见人主 动问好，鼓励宝宝大声说话，并及时表扬
宝宝的礼貌行为。



儿

歌


1



小宝宝，有礼貌，



见了人就问
“
你好
”
。



爷爷奶奶哈哈笑，







夸他是个好宝宝。


15.
有礼貌的小花狗


目

的


(1)
通过故事，让宝宝学说
“
对不起
”“
没关系
”
。


(2)
丰富宝宝的词汇。



准

备



小花狗、小花猫头饰，字卡
“
对不起
”“
没关 系
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈对宝宝说：
“
我们来踢皮球，好吗？你来做小花猫， 我来做小花狗。
”
然后分别戴上小花猫和小花狗头饰。
“
小花狗
”< br>不小心碰了
“
小花猫
”
一下，
“
小花狗
”< br>说
“
对不起
”
，引导
“
小花猫
”
说
“
没关系
”
。



(2)
妈妈给宝宝讲故事

《有礼貌的小花狗》。然后提问：
“
谁碰了小花 猫一
下？小花狗说了什么？小花猫又说了什么？
”“
谁踩了小花狗一下？小花猫说了什
么？小花狗又说了什么？
”
让宝宝简单地回答。
(3)
掌握词汇：踩、碰。



(4)
识字：对不起，没关系。



故

事



小花狗和小花猫是好朋友。有一天，它们在一起玩，小花狗不小心碰了小花
猫一下。小花狗说：
“
对不起。
”
小花猫说：
“
没关系。
”
过了一会儿，小花猫不小心
踩了小花狗。小花猫说：
“
对不起。< br>”
小花狗说：
“
没关系。
”
它们还是好朋友。



16.
看图说话



目

的



让宝宝看图说一句完整的话，并能正确使用动词。



准

备



画有
“
小鱼在水里游，小鸭在水里游，小鸟在天上飞，飞机在天上飞
”
的图画
一幅 或图片若干，字卡
“
飞
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈让宝宝看图画：
“
宝宝，快看，这儿有一幅漂亮的图画，上面有谁？
它们在干什么呢？
”(
小鱼、小鸭在水里游，小鸟、飞机在天上飞。
)
引导宝宝看图
说话。



(2)
学习说话：小鸟在天上飞，飞机在天上飞。



(3)
识字：飞。


1



建

议



妈妈和宝宝模仿
“
飞
”
和
“
游
”
的动作，做亲子游戏。


17.
小鸡吃什么



目

的



(1)
让宝宝学说儿歌，练习
“
虫
”“
米
”
的发音。



(2)
知道小鸡爱吃的食物是虫、米。



准

备



小鸡吃虫、吃米的图片，字卡
“
虫
”“
米
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈指着图片，让宝宝观察：
“
宝宝，看一看 图上都有什么？有几只小
鸡？小鸡们都在干什么呢？
”



(2)
妈妈给宝宝讲图片内容：
“
今天天气真好，小鸡们都出来做游戏了。 有的
小鸡在吃虫子，有的小鸡在吃米，还有的小鸡在玩。看，它们相亲相爱在一起多
好哇！”
告诉宝宝，小鸡爱吃虫和米。



(3)
妈妈教宝宝说儿歌，练习快速指字。



儿

歌



小鸡小鸡吃什么？



爱吃虫来爱吃米。



绿草地上做游戏，








相亲相爱在一起。


18.
小蝌蚪找妈妈


目

的


让宝宝学习儿歌，认识蝌蚪，知道蝌蚪的妈妈是青蛙。


准

备


青蛙、蝌蚪的图片和头饰，字卡“
青蛙
”“
蝌蚪
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈出示小蝌蚪头饰，告诉 宝宝：
“
它是小蝌蚪。看！它长了一个大脑
袋，有一条长长的尾巴，在水里快活地游来 游去。
”



(2)
妈妈和宝宝分别戴上青蛙、蝌蚪头 饰，边念儿歌边做游戏
“
小蝌蚪找妈
妈
”
，并告诉宝宝：
“
蝌蚪的妈妈是青蛙。
”



(3)
教宝宝学小蝌蚪游来游去的样子。



(4)
学习儿歌，丰富词汇：游来游去。



(5)
识字：蝌蚪、青蛙。



儿

歌


1



小蝌蚪，摇尾巴，



游来游去找妈妈。



妈妈妈妈你在哪儿？



游来一只大青蛙。



19.
长颈鹿



目

的



(1)
让宝宝认识长颈鹿的外形特征。



(2)
学习儿歌。



准

备



长颈鹿的图片或模型，字卡
“
长颈鹿
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈给宝宝看长 颈鹿模型，讲一讲长颈鹿是什么样子：
“
脖子是长长的，
穿着花衣裳，有四条长腿，能 吃到树上的叶子。
”
然后让宝宝仔细观察。



(2)
实地看一看、摸一摸长颈鹿的脖子、皮毛，以加深对长颈鹿特征的认
识。



(3)
学习儿歌。



(4)
识字：长颈鹿。



儿

歌



长颈鹿，脖子长，



花衣裳，腿儿长，



高高树叶吃得香。



20.
谁的最长



目

的



(1)
通过故事，让宝宝认识大象、长颈鹿、小兔的明显特征。



(2)
了解
3
种动物的外形特征。



准

备



大象、长颈鹿 、小兔的图片，字卡
“
大象
”“
长颈鹿
”“
小兔
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈手指图片，让宝宝认识这
3
种动物，并告诉宝宝：
“< br>小白兔的耳朵最
长，长颈鹿的脖子最长，大象的鼻子最长。
”
给宝宝讲一讲这< br>3
种动物的外形特
征。



(2)
妈妈给宝宝讲故事

《谁的最长》。



(3)
妈妈和宝宝学一学用手部动作表示
“
小兔子的耳朵最长
”“
大象的鼻 子最
长
”
。


1



(4)
识字：大象、长颈鹿、小兔。



故

事



小白兔和大象、长颈鹿站在一起，显得非常矮小。他不服气 ，对大象、长颈
鹿说：
“
别看你们的身体比我大，可是我的耳朵最长最长。
”



长颈鹿说：
“
不能光看耳朵，我的脖子最长最长。
”



大象摇着鼻子说：
“
哈哈，你们看看我的鼻子吧，我的鼻子最长最长。”
说着
他用鼻子把小白兔卷起来放到了自己的背上。



21.
丁丁是个小画家



目

的



(1)
通过故事，让宝宝知道飞机在天上飞，汽车在马路上跑，轮船在水上行
驶。



(2)
学习正确使用量词
“
架
”“
辆
”“
艘
”
。



准

备



画有一架飞机、两辆汽车、三艘轮船的图画，字卡
“
飞机
”“
汽车
”“
轮船
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈手指图画， 让宝宝观察，并说一说图上有什么，它们都在什么地
方。然后以神秘的口吻告诉宝宝：
“
这幅画是一个叫丁丁的小画家画的。
”



(2)
让宝宝数一数图上有几架飞机、几辆汽车、几艘轮船。



(3)
妈妈给宝宝讲故事，学习正确使用量词。



(4)
游 戏：妈妈说前半句，宝宝答后半句。例如，妈妈说：
“
飞机
——”
宝宝
说：
“
在天上飞。
”
识字：飞机、汽车、轮船。



故

事



丁丁特别喜欢画画，他每 天都拿着彩笔，不停地画呀画，大家都叫他
“
小画
家
”
。有一天，丁 丁画了一架飞机在天上飞，两辆汽车在马路上跑，三艘轮船在水
上行驶。小朋友们看了，都说：
“
丁丁画得真好。
”
丁丁听了很高兴，他更喜欢画
画了。



22.
爸爸是个飞行员



目

的



(1)
让宝宝知道飞机在天上飞，并认识飞机的外形特征。



(2)
学习说话：
“
飞机在天上飞，轰隆隆
……”



准

备



飞机模型或图片，字卡
“
飞机
”
。


1



智慧妈妈教你玩



(1) < br>妈妈让宝宝观察飞机模型，并指导宝宝认识机头、机身、机尾、机翼。
然后提问：
“飞机在哪儿飞？发出怎样的声音？飞机里面有什么？机头
(
机身、机
翼、机尾)
在哪儿？
”
让宝宝说一说，看一看，摸一摸，然后妈妈手指图片给宝宝
讲故事。



(2)
学习说话：
“
飞机在天上飞，轰隆隆
……”



(3)
识字：飞机。



(4)
做游戏“
飞机飞
”
：妈妈平托宝宝，宝宝两臂平伸，妈妈和宝宝一起说：
“飞机在天上飞，轰隆隆
……”



故

事



园园的爸爸是个飞行员，每天都驾驶着飞机在天上飞来飞去 。有一天，园园
和妈妈到飞机场去看爸爸。在飞机场，他看见飞机真大呀！有机头、机身、机
尾 ，还有两个翅膀叫机翼。飞机里面真大呀，有很多椅子，能坐很多人。爸爸
说：
“
飞机 在天上飞，能发出
‘
轰隆隆
’
的声音。
”
园园对爸爸说：< br>“
我长大了，也要
开飞机。
”



1
岁半
~2
岁宝宝常识活动目标




(1)
认识自然界常见的现象。



(2)
认识几种常见的蔬菜和水果。



(3)
认识几种常见的小动物，模仿小动物的叫声。



(4)
认识身体各个部位，并逐步掌握初步的生活自理能力。



(5)
认识常见的交通工具，了解交通规则
(
红灯、绿灯
)
。



(6)
提高观察、思维、分辨的能力，培养记忆力、判断力。



(7)
识字：洗澡、水、晴、雨、柳树、桃花、白菜、西红柿、黄瓜、 葡萄、
香蕉、苹果、小白兔、鸡、鸭、青蛙、红灯、绿灯、公共汽车。


1
岁半
~2
岁常识游戏：谁来了




1.
猜猜看



目

的



培养宝宝的观察能力和思维能力。



准

备



两只碗，一块积木
(
或其他小物品
)
。



智慧妈妈教你玩


1



(1)
妈妈出示两只倒扣的碗，其中一只碗扣住积木，另一只碗是空的。然后
让宝宝 猜一猜积木在哪只碗里。



(2)
如果宝宝猜对了，妈妈可增 加移动的次数，增加游戏的难度；如果宝宝
猜错了，就重来一次，并提醒宝宝注意观察。最终让宝宝明白 ，无论怎样变换碗
的位置，积木都在原先的碗里。



建

议



这个游戏一是让宝宝知道积木在哪只碗里，并不是随着碗的 位置改变而改变
的；二是让宝宝通过认真观察，能始终抓住目标。



2.
谁来了



目

的



锻炼宝宝的听觉，培养宝宝对声音的分辨能力。



准

备



录音机，录有动物叫声的磁带，绒布 动物玩具若干，相对应的物品名称卡片
若干，设计一幅
“
动物王国
”
背景图。



智慧妈妈教你玩



这是一个听音辨物的游戏，可分两步来完成：



(1)
妈妈出示
“
动物王国
”
背景图，让宝宝指认图上的各种动物，接着放录音，
让宝宝听一听是谁来了
(
根据叫声指出相应的动物
)
。



(2)
出示绒布动物，让宝宝认识，接着让宝宝听录音找相应的动物< br>(
以绒布动
物为主
)
。当宝宝能熟练听出动物的叫声时，可用相应的动 物名称卡片代替绒布动
物。游戏可重复进行。



建

议



在图上指认动物和指绒布动物是游戏的两个环节，目的是让 宝宝打破图片与
实物的界限。在游戏过程中，宝宝每指认对一次，家长都要鼓掌表扬。同时可让
宝宝学习模仿各种动物的叫声，复习并掌握动物的名称，并正确地指认字卡。



3.
什么不见了



目

的



培养宝宝的观察能力和记忆能力。



准

备



不同种类的玩具若干，一块白布，相应的玩具名称字卡。



智慧妈妈教你玩



(1)
出示五六件不同种类的玩具 ，让宝宝指认。然后用一块白布盖住玩具，
偷偷地拿走其中一件。再揭开白布，让宝宝说一说什么不见了 。如果宝宝说对
了，应马上给予表扬，并继续进行游戏。



(2)
如果宝宝多次说不出来，可降低游戏的难度，减少出示的玩具，重新开
始游戏 。玩具的种类可随宝宝的实际情况而定。


1



建

议



(1)
游戏前宝宝要认识并说出玩具的名称，学习把字卡与相应的玩具搭配。



(2)
拿出相应的字卡，让宝宝练习按字卡拿玩具。



4.
大球和小球



目

的



让宝宝复习
“
大
”“
小
”
， 知道哪个大，哪个小。



准

备



两个塑料篓子，各种彩色大球和小球，一个大肚娃和一个小肚娃，字卡
“
大
”“
小
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈拿出一个大球和一个小 球，让宝宝抱一抱，拿一拿，并引导宝宝说
一说：哪个球要两只手抱起来？哪个球用一只手就能拿起来？



(2)
回答正确后，鼓励宝宝将大球和小球分别放入不同的 篓子里，再引导宝
宝观察场地上多出了什么。要求宝宝把大球送给大肚娃，把小球送给小肚娃，并
比一比，谁送得多，谁送得快。



(3)
复习字卡
“
大
”
和
“
小
”
。



建

议



(1)
让宝宝比较大小时，所提供的实物比例应悬殊一些，以便于宝宝加深印
象。



(2)
在家中经常鼓励宝宝把大小不同的同一种事物进行比较，如玩
“< br>比脚印、
手印
”
的游戏。



(3)
在玩比大小的游戏过程中，同时可复习汉字
“
大、小
”
。


5.
洗

澡



目

的



(1)
让宝宝认识身体的各个部位，如头、上臂、前臂、胸、大腿、小腿等。



(2)
初步学习生活自理技能。



准

备



塑料娃娃若干，小毛巾，盛有水的盆，挂图一幅
(
妈妈给宝宝洗澡
)
，字卡
“
洗
澡
”
。


智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈先和宝宝一起看挂图，并告诉宝宝，图中的妈妈在给宝宝洗澡。然
后问宝宝：
“
妈妈会怎样给宝宝洗澡？
”
指导宝宝答：
“
从上往下洗，先洗头，再洗
脸
……”



(2)
让宝宝用小毛巾给塑料娃娃洗澡 。妈妈先按宝宝洗澡的顺序，告诉宝宝
身体各个部位的名称，如胸、背、胳膊、腿、屁股、脚丫等，再教 宝宝如何给娃

1

娃洗澡。



(3)
还可让宝宝用干毛巾在大人身上试试。



(4)
识字：洗澡。



6.
动手试一试



目

的



发展宝宝的手眼协调能力。



准

备



钻孔游戏的配套玩具。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈出示钻孔玩具，边操作 演示边说：
“
宝宝，钻过去了。
”
让宝宝试着寻
找可以钻过小孔的玩 具。如果遇到钻不过去的玩具，可告诉宝宝再找其他玩具来
试一试。



(2)
反复玩钻孔游戏，培养宝宝的观察力及专注力。通过多次失败与不断尝
试，让 宝宝获得成功的满足感。



建

议



开始玩游戏时，宝宝可能会经常失败。如果宝宝缺乏进一步尝试的耐心，家
长应积极 引导宝宝，帮助宝宝获得成功，以培养其参与游戏的兴趣和自信心。



7.
水不见了



目

的



(1)
让宝宝对水有初步的了解。



(2)
培养宝宝对事物的观察力和探索欲望。



准

备



干毛巾，海绵，装少许水的盘子，字卡
“
水
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈把装有少许 水的盘子端给宝宝看，问宝宝：
“
盘子里装的是什么？
”
引
导宝宝回 答。接着再问：
“
怎样才能把水
‘
变走
’
？
”


(2)
给宝宝准备干毛巾或海绵，并让宝宝知道它们都是干的， 请宝宝自己动
手，想办法把盘中的水
“
变走
”
。



(3)
妈妈引导宝宝用干毛巾和海绵把盘中的水擦一擦，水就没有了。再让宝宝摸摸毛巾和海绵，告诉宝宝，水
“
跑
”
到干毛巾和海绵上来了，所以盘 子干了，
毛巾和海绵湿了。



(4)
识字：水。



建

议



(1)
在活动中，可多准备些干毛巾和海绵，让宝宝反复试验，以满足宝宝的
探索欲望。



(2)
在适宜的情况下，经常给宝宝提供玩水的机会，以加深宝宝对水的了

1

解。



8.
晴天和雨天



目

的



让宝宝认识晴天和雨天，学会根据天气变化去行动，并巩固走和跑的动作。



准

备



晴天、雨天的图片，搭建 简易的小房子
(
或在地下画圈表示房子
)
，雨伞，遮
阳帽，字卡“
晴
”“
雨
”
。



智慧妈妈教你玩



妈妈首先出示图片让宝宝指认，告诉宝宝晴天 可以出来玩，雨天要躲进家里
(
指
“
房子
”)
。接着开始游 戏：



(1)
出示雨天的图片，并说：
“
下 雨了，宝宝快回家。
”
宝宝听了妈妈的话，赶
紧跑进
“
房子
”
里；再出示晴天的图片，说：
“
天晴了，宝宝出来玩。
”
宝宝赶快 从
“
房子
”
里跑出来。



(2) < br>出示雨伞和遮阳帽，告诉宝宝，晴天和雨天出门时应分别选择哪一样。
然后出示晴天的图片，说：
“
天晴了。
”
宝宝赶快把遮阳帽戴在头上；再出示雨天
的图片，说：
“
下雨了。
”
宝宝赶快撑起雨伞。
(3)
结合游戏，拿出 字卡
“
晴
”“
雨
”
让
宝宝识字。



建

议



游戏的两个步 骤可在一次活动中进行，也可根据宝宝的情况分两次进行。宝
宝玩熟后，家长可出示图片，直接说
“
天晴了
”
或
“
下雨了
”
，让宝宝做相应的动作 ，
同时指认字卡
“
晴
”
或
“
雨
”
。



9.
认识柳树



目

的



(1)
让宝宝了解柳树有长长的枝条、细长的柳叶。



(2)
培养宝宝热爱花草树木、热爱大自然的情感。



准

备



柳树的图片，绿色彩纸，空白图画纸，字卡
“
柳树
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
春夏时节，妈妈带宝宝去柳树成荫的路边或公园里散步。



(2)
妈妈抱起宝宝摸摸柳条、柳叶，并告诉宝宝，这是柳树，柳枝长长的，
柳叶细 又长。还可让宝宝捡拾路边的柳条，来玩赛马的游戏。



(3)
妈妈和宝宝一起用绿彩纸在白纸上粘贴漂亮的
“
柳叶
”
，以加深宝宝对柳树
的认识。



(4)
识字：柳树。



10.
认识桃花


1



目

的



(1)
让宝宝认识桃花的颜色，并能正确指认桃树。



(2)
让宝宝感受桃花的美，培养宝宝热爱大自然的情感。



准

备



彩色纸
(
粉红色< br>)
，空白图画纸，字卡
“
桃花
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈抱着宝宝去 户外观察桃花，并告诉宝宝：
“
桃花是红红的，像宝宝的
小脸一样，多漂亮呀！桃花就 是桃树妈妈的宝宝。
”



(2)
回家后，妈妈还可以 用彩色纸给宝宝剪桃花，并指导宝宝贴桃花。在动
手操作中，让宝宝加深对桃花的认识，增加对桃花的喜 爱。



(3)
识字：桃花。



11.
认识白菜



目

的



让宝宝认识白菜的外形、颜色，使宝宝养成爱吃菜的好习惯。



准

备



白菜实物或图片，字卡
“
白菜
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
做饭前，妈妈可以叫宝宝一起来拿白菜，洗白菜，剥白菜，边认识边动
手操作。



(2)
这项活动可以在日常生活中经常进行，以加深宝宝对白菜颜色、 外形的
认识，增强宝宝的食欲，使宝宝养成爱吃菜的好习惯。



(3)
识字：白菜。



12.
认识

西红柿



目

的



让宝宝了解西红柿的颜色、外形、味道，使宝宝养成不挑食、爱吃菜的好习
惯。



准

备



西红柿实物或图片，字卡
“
西红柿
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈出示西红柿 ：
“
宝宝，看妈妈手里是什么？
”(
西红柿。
)
再把西红柿 切
成片，让宝宝品尝，并告诉宝宝：
“
西红柿是圆圆的、酸酸的、红红的。
”



(2)
识字：西红柿。



建

议



妈妈可带宝宝一同去菜市场买西红柿 ，还可以在做饭时和宝宝一起洗西红
柿，并让宝宝通过触摸来感觉西红柿的形状，进一步了解西红柿的颜 色、外形、
味道。


1


13.
认识黄瓜



目

的



(1)
让宝宝认识黄瓜的颜色和基本形状。



(2)
培养宝宝爱吃蔬菜的好习惯。



准

备



黄瓜实物或图片，字卡
“
黄瓜
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈带宝宝去菜市场买菜，让宝宝帮助挑选新鲜的黄瓜。



(2)
回家后，妈妈和宝宝一起洗黄瓜，切黄瓜。在洗黄瓜的时候，问宝宝：
“黄瓜是什么颜色的？
”(
绿色的。
)
在吃黄瓜时，问宝宝：
“< br>黄瓜好吃吗？脆不脆？
”
通过多种感官的参与，使宝宝充分认识黄瓜。



(3)
识字：黄瓜。



14.
认识葡萄



目

的



(1)
让宝宝了解葡萄的颜色、外形、味道。



(2)
培养宝宝爱吃水果的好习惯。



准

备



葡萄，空白图画纸，紫色彩笔，字卡
“
葡萄
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
吃葡萄时，先让 宝宝看看葡萄是一串一串的，再让宝宝摘下葡萄分给客
人或长辈吃，长辈或客人要说：
“
葡萄真好吃，又酸又甜。
”



(2)
让宝宝也品尝 一下葡萄，每品尝一颗都要对妈妈说：
“
葡萄圆又圆，味道
酸又甜。
”



(3)
妈妈和宝宝一起画一串葡萄，并让宝宝来涂色。通过多种活 动来增强宝
宝对葡萄的认识。



(4)
识字：葡萄。



15.
好吃的水果



目

的



(1)
让宝宝认识几种常见的水果，并初步了解这些水果的味道。



(2)
培养宝宝的触觉。



准

备



几种水果实物或图片，相应水果的字卡若干。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈 把香蕉切成块：
“
宝宝，你尝一尝这是什么水果？
”
再把

苹果切成
片：
“
宝宝再尝一尝，现在吃的是什么水果？
”
然后把葡萄 去皮：
“
宝宝，再尝尝这

1

是什么？
”通过品尝，让宝宝感觉不同水果的味道，并正确地说出它们的名称。



(2)
还可以和宝宝一起玩
“
摸一摸
”
的游戏：把洗好的 水果放在一个干净的布袋
里，让宝宝通过触摸来感觉水果的形状，并说出水果的正确名称。



(3)
让宝宝通过水果的图片，找出相对应的名称字卡，进一步了解到 ，香蕉
是长长的、弯弯的、甜甜的，苹果是圆圆的、甜甜的，葡萄是一串串的、圆圆
的、酸酸的 。



(4)
识字：香蕉、苹果、葡萄。



16.
小熊请客



目

的



(1)
让宝宝知道小兔、小猫、小狗和小鸡爱吃什么。



(2)
培养锻炼宝宝的观察能力、思维能力和手脑协调能力。



准

备



小猫、小兔、小狗、小鸡的图片各一 张，小动物爱吃的食物若干，塑料盘
4
个。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈告诉宝宝，今天小熊请 客。然后出示图片，让宝宝了解小熊请的是
哪些动物，它们分别爱吃什么。接着出示食物：
“< br>小兔爱吃什么？
”
让宝宝取出
来。如取对了，就鼓掌和称赞；如取错了，要鼓励 宝宝再想一想，重新取，直到
取对为止。



(2)
食 物全部取对以后，让宝宝拿
4
个盘子，分别放在小兔、小猫、小狗、
小鸡的图片旁边。 妈妈指示：
“
把萝卜放进小兔的盘子里。
”
宝宝就把取出的萝卜
放在 小兔的盘子里。如宝宝不会，妈妈可操作演示，让宝宝明白该怎么做。



建

议



“
取食物
”
和
“
食物入盘
”
的操作过程可视宝宝的实际情况而定。如果游戏的难度过大，可将小动物的个数减少；如果宝宝能较好地取食物，并对应入盘，可要求
宝宝一次完成两个连 续动作，如：
“
请把萝卜放入小兔的盘中，把小鱼放入小猫的
盘中。
”


17.
给小动物喂食



目

的



让宝宝学会用小勺的凹面装上食物送入小动物嘴里，培养宝宝的手眼协调能
力。



准

备



张大嘴的小动物模型若干，小动物若干，黄豆，小勺。



智慧妈妈教你玩



(1)
这个年龄段的宝宝好奇心很 强，干什么事都要亲自尝试。
“
给小动物喂食
”

1

游戏可让宝宝学习自理，为今后更好地学会吃饭打下基础。



(2)
妈妈可和宝宝一起用小勺先给张大嘴的动物模型喂食，熟练后再给小动
物喂食 ，一边喂一边说：
“
给小狗吃豆豆。
”
以此激发宝宝的兴趣。



建

议



宝宝玩这个游 戏时，先要学会用小勺的凹面装豆，然后将勺中的豆送入小动
物的嘴中。家长要注意宝宝的安全。



18.
小白兔



目

的



(1)
让宝宝认识小白兔的颜色和主要特征。



(2)
培养宝宝喜爱小动物的情感。



准

备



小白兔实物或图片，字卡
“
小白兔
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈可带宝宝去 动物园给小兔喂食，边喂食边说：
“
看，这是小白兔。小
白兔的毛雪白雪白的，眼睛红 红的，耳朵长长的。
”



(2)
如果有条件，家里可 以饲养一只小白兔，让宝宝在观察中加深对小白兔
的印象；也可以在认识小白兔后，让宝宝从众多图片中 找出小白兔的图片，以巩
固对小白兔的认识；还可以结合传统儿歌
“
小白兔，白又白< br>”
来认识小白兔。



(3)
识字：小白兔。



19.
学小动物叫



目

的



(1)
让宝宝能模仿几种常见的小动物的叫声。



(2)
培养宝宝喜爱小动物的情感。



准

备



小动物图片若干，相对应的名称字卡若干。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈 为宝宝准备小鸡、小鸭、小猫、小狗、小羊、青蛙的图片：
“
宝宝，
看看妈妈这里有许 多小动物图片。听听声音，猜一猜妈妈学的是哪种动物的叫
声？
”



(2)
玩
“
听叫声找图片
”
的游戏，即妈妈模 仿动物的叫声，宝宝根据叫声准确地
找出相应的图片；还可玩
“
听指令取图片
”
的游戏，即妈妈说出动物的名称，宝宝
取出图片并发出该动物的叫声。以上游戏结合模仿动作 进行，效果更佳。



(3)
识字：鸡、鸭、青蛙。



20.
红绿灯



目

的



让宝宝认识红绿灯，了解交通规则。


1



准

备



红绿灯图片，玩具小汽车，字卡
“
红灯
”“
绿灯
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈推着玩具小汽车，并发出
“
嘀嘀
”
声。然后出示
“红灯
”
：
“
红灯
”
亮了，
汽车停下；再出示< br>“
绿灯
”
：
“
绿灯
”
亮了，汽车继续开。< br>


(2)
教宝宝念儿歌《红绿灯》：
“
小汽车 ，嘀嘀嘀，红灯停，绿灯行，黄灯
亮，不要急。
”



(3)
识字：红灯、绿灯。



建

议



(1)
家长可带宝宝到有红绿灯的路口实地观看红绿灯。



(2) < br>在学儿歌时，家长可和宝宝以玩游戏的形式共同开汽车，出示红灯就停
下来，出示绿灯就继续开。 反复玩几遍。



21.
公共汽车



目

的



让幼儿学习模仿汽车的喇叭声，并能正确地指认公共汽车。



准

备



公共汽车玩具或图片，字卡
“
公共汽车
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈拿出公共汽 车玩具，让宝宝看一看，摸一摸，玩一玩。然后，妈妈
和宝宝一起边玩边模仿汽车的喇叭声：
“
嘀嘀嘀
——”(
也可拿出公共汽车图片讲
解
)
。



(2)
妈妈还可以带宝宝去乘坐公共汽车，并指认公路上的公共汽车， 边看边
模仿汽车的喇叭声，以加深宝宝对公共汽车的认识。



(3)
识字：公共汽车。


1
岁半
~2
岁宝宝计算活动目标




(1)
能正确分辨大与小、多与少。



(2)
认识物体的上下方位。



(3)
认识数字
1 ~3
，并能手口一致地点数
1~3
，建立初步的数概念。



(4)
初步了解数的对应关系、所属关系。



(5)
能从
“1”
背到
“20”
。



(6)
识字：纽扣、水果、铅笔、蔬菜、信、眼睛、图片、花朵、耳朵。


1
岁半
~2
岁宝宝计算活动：排队



1



1.
给纽扣排队



目

的



让宝宝认识大、小，并能按从小到大或从大到小的顺序排队。



准

备



大小不一、颜色多样的纽扣若干，大 口玻璃瓶一只，字卡
“
纽扣
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈出示纽扣：
“
宝宝，看妈妈这里有这么多漂亮的纽扣。来，咱们一起
来玩
‘
扣子排队
’
的游戏吧。
”



(2)
妈妈把多种颜色 的纽扣放入一个玻璃瓶中，摇一摇，发出清脆的响声，
以引起幼儿的兴趣。



(3)
让宝宝按从小到大或从大到小的顺序给纽扣排队，还可以和妈妈比赛，看谁排得快。妈妈可以有意让宝宝取胜。



(4)
宝宝不仅可以给纽扣排队，还可以给其他物品排队。



(5)
识字：纽扣。



2.
理解数量是
“1”
的物体



目

的



让宝宝能点数
“1”
，并知道
“1”
代表什么。



准

备



水果若干种
(< br>每种一只
)
，水果篮一只，小动物手偶，字卡
“
水果
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈把水果装到篮子里，拿出水果篮对宝宝说：
“
宝宝，看妈妈给你带来
了什 么？这么多好吃的水果，都有什么呀？看，有一只

苹果、一只梨、一只橘
子、一只草 莓、一只香蕉
……”
以引起宝宝的兴趣。



(2) < br>妈妈可以戴上小动物手偶，说：
“
小猴请小象吃一只苹果、一只香蕉
……”


(3)
还可以让宝宝指认室内数量是
“1”
的物品，指认正确时要予以鼓励。



(4)
识字：水果。



3.
认识数字
“1”



目

的



让宝宝认识数字
“1”
，并会按指令取一个一个的物品。



准

备



玩具汽车、手枪等各一， 铅笔一支，不同颜色的数字
“1”
，字卡
“
铅笔
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈说：
“
宝宝，看妈妈给你买来许多玩具，这是一辆车，这是一把手
枪，这是一只皮 球
……”



(2)
出示不同颜色的数字
“1 ”
，以引起宝宝的兴趣。妈妈边出示数字
“1”
，边说
“1
像铅笔细 又长
”
，并告诉宝宝：
“
给妈妈拿过来一本书，再给妈妈拿一张纸、一

1

支笔，好吗？
”



(3)
可用游戏的方式让宝宝多练习取数量是
“1”
的物品，例如：让宝宝学小动
物 走路的样子，去取数量是
“1”
的物品。



(4)
识字：铅笔。



4.
用
“1”
说句完整的话



目

的



让宝宝进一步了解
“1”
的含义，会用< br>“1”
说句完整的话，以发展宝宝的综合能
力。



准

备




西红柿、白菜、黄瓜、青 椒等蔬菜实物或图片，字卡
“
蔬菜
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈说：
“
宝宝，快看，这是一个西红柿，这是一棵白菜，这是一根黄
瓜，这是一个青椒。宝宝多吃蔬菜，身体棒
……”



(2)
妈妈对宝宝说以上带
“1”
的语句时，可边说边伸出食指表示
“1”
。



(3)
妈妈有意引导宝宝说出：
“
这是一个
×
×
。
”



(4)
玩
“
过家家
”
游戏。让玩具熊或玩具小狗等坐在旁边听宝宝讲，宝宝说对一
句，妈妈就模仿它们的声音，对 宝宝表示赞扬，以激发宝宝的兴趣，增强宝宝的
信心。



(5)
识字：蔬菜。


1
岁半
~2
岁宝宝计算游戏：寄信




5.
寄

信



目

的



让宝宝分辨数字
“1”
和
“2”
。



准

备



塑料大鸭一只，塑料小鸭两只，两个 纸制的大信封
(
上面分别标明
“1”
和
“2”)
，
数字卡
片
“1”
和
“2”
若干，数字屋
(
上面贴了
“1”
和
“2”)
，字卡
“
信
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈拿出一只塑料大鸭，引导宝宝竖起食指说：
“
一只大鸭子。
”
并找出卡< br>片
“1”
。再拿出两只塑料小鸭，引导宝宝竖起食指和中指说：
“
两只 小鸭子。
”
并找
出卡片
“2”
。



(2)
宝宝将所有数字卡片
“1”
和
“2”
找出来后，分 别装入标明
“1”
和
“2”
的两个大
信封，再将信封送入数字屋中。



(3)
识字：信。



建

议


1



寄信活动可针对宝宝掌握的情况反复练习，也可用这种方法来认识其他数
字。



6. 1
和许多



目

的



让宝宝分清一个和许多个，培养宝宝的认知能力和观察力。



准

备



一个和许多个物品的图片若干，木珠若干，铅笔若干。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈出示一支笔和许多支笔 ，竖起食指表示
“1”
支笔，张开手臂表示
“
许
多
”
支笔。



(2)
出示图片，告诉宝宝一边是一个
×
×
，用食指表示；另一边是许多个
×
×
，
用张开手臂表示。 请宝宝指出一个在哪边，许多个又在哪边。



(3)
拿出木珠 ，让宝宝按要求做动作，即在许多个木珠中拿出一个木珠，再
将手中的一个木珠放在许多木珠里。反复进 行。



7.
理解数量为
“2”
的物体



目

的



让宝宝能点数
“2”
，知道
“2”
代表什么。



准

备



画有两个鱼缸的图画纸， 鱼缸里有两条小鱼、两只蝌蚪；字卡
“
眼睛
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈出示图画：
“
宝宝，你看图上有几个鱼缸？对，两个。宝宝真棒！
看，这个鱼缸里有几条小鱼？那 个鱼缸里有几只蝌蚪呀？
”(
小鱼和蝌蚪的数量各
为
“2”
。
)


(2)
妈妈辅导宝宝折两条小鱼，粘在纸上，下面画上水纹，伸 出两个手指教
宝宝说：
“
两条小鱼游呀游。
”



(3)
可以敲小鼓或拍手，让宝宝说出是一下还是两下。



(4)
还可以从身上找出数量是
“2”
的部位，如两只眼睛、两只耳朵、两 只胳
膊、两只手或两条腿等。



(5)
识字：眼睛。



8.
认识数字
“2”



目

的



让宝宝认识数字
“2”
，并会按指令取两种物品。



准

备



小鸭图片一张 ，各种颜色的数字卡片
“2”
若干张，笔，油画棒，字卡
“
小鸭
”< br>。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈出示各种颜色的数字卡片
“2”
：
“
宝宝，妈 妈这里有许多张纸，看，上

1

面写着什么呢？哟，像小鸭一样
(
出示小鸭图片
)
，对，是
‘2’
，
2
像小鸭水上 游。有
红色的
‘2’
，黄色的
‘2’
，真漂亮！
”
并对宝宝说：
“
来，宝宝给妈妈拿两支笔、两张
纸、两盒油画棒来。
”



(2)
妈妈可边让宝宝看两个实物，边说
“
这是 两条鱼
”
或
“
这是两只鸟
”
等，边出
示数字卡片< br>“2”
，让宝宝理解
“
两
”
和
“2”
。


(3)
还可和宝宝玩
“
过家家
”游戏，让宝宝把食品两个两个地分给玩具熊、玩具
狗等。



(4)
识字：小鸭。


9.
用
“2”
说句完整的话



目

的



让宝宝进一步了解
“2”
的含义，会用< br>“2”
说句完整的话，以发展宝宝的综合能
力。



准

备



数量为
“2”
的物 品图片若干张，字卡
“
图片
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈出示图片：
“
宝宝，快看！这儿有这么多图片。这张图上画的是两棵
绿色的小树，上面站着两只小鸟。这张图 上画的是两只可爱的小熊
……”



(2)
出示其他数 量是
“2”
的物品图片，让宝宝说出
“
这是两个
××”
。< br>


(3)
妈妈和宝宝做游戏时，可以让宝宝去取数量是
“2”
的玩具，取回后，可以
问：
“
这是几个玩具呀？
”
引 导宝宝正确回答：
“
这是两个玩具。
”
注意教宝宝把话说
完整。


(4)
向宝宝提问身上数量为
“2”
的部位， 如：
“
你有几只眼睛呀？
”
引导宝宝说
出
“
我有两 只眼睛
”
。



(5)
识字：图片。



10.
数花朵



目

的



让宝宝巩固点数
1~2
，并能看图点数数 量是
“1”
或
“2”
的物品。



准

备



花朵图片，各种颜色的扣子，水果若干，字卡
“
花朵
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈 出示花朵图片：
“
宝宝快看，这张图上是什么呀？噢，美丽的花朵。
看，有红色的花、 白色的花、蓝色的花，还有黄色的花，真漂亮！来，咱们数数
白色的花有几朵
……”



(2)
找来各种颜色的扣子，每种颜色的数量各为一个或两个，让宝宝按指令
取物。


1



(3)
还可取
3
个水果放在盘子里，让宝宝分给爸爸、妈妈，并告诉宝宝：
“
爸
爸个子高，吃两个；妈 妈个子矮，吃一个。
”
看宝宝怎么分。



(4) 还可为宝宝编一首有
“1”
和
“2”
的儿歌，如：
“
一 朵花，摇摇头；两朵花，
做朋友。
”



(5)
识字：花朵。



11.
认识数字
“3”



目

的



让宝宝认识数字
“3”
，并知道
“3”
代表< br>3
个物品。



准

备




苹果、饼干等物品若干，数字卡片
“3”
，字卡“
耳朵
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈出示数字卡片
“3”
：
“
宝宝，看妈妈拿着的这个数字像什么？
(
像耳
朵。
)
这是数字‘3’
，
3
像耳朵能听音。
”



(2)
妈妈可以先让宝宝把
“1”
和
“2”
的儿歌复习一 遍，再连起来说：
“1
像铅笔能
写字，
2
像小鸭水上游，
3
像耳朵能听音。
”



(3)
妈妈拿出
3
个苹果，并强调是
“3”
；还可出示各种物品，数量都是
“3”
，以
加深宝宝的印象。



(4)
还可把许多饼干放在 桌上，让宝宝给爷爷拿
3
块，给奶奶拿
3
块，给爸
爸拿
3< br>块，这样可以加深宝宝对
“3”
的理解。



(5)
识字：耳朵。



12.
数小鸡



目

的



让宝宝学习点数
1~3
，并能按指令从许多物品中取出
1
种～
3
种。



准

备



画有
3
只小鸡的图画，字卡
“
小鸡
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈 出示图画：
“
宝宝，快看，妈妈给你带来一张好看的画。画上是什么
呢？对，是小鸡。 来，跟妈妈一起数数，
1
、
2
、
3
，对，是
3只小鸡。宝宝真是
太聪明了！
”



(2)
妈妈可以把数小鸡的游戏编成儿歌来教宝宝，以引起宝宝的兴趣，如：
“
鸡妈妈，数小鸡，一 只小鸡来吃米，两只小鸡做游戏，三只小鸡叽叽叽。
”



(3)
妈妈还可以和宝宝一起玩
“
过家家
”
游戏：请玩具小兔、小熊、小猴 来家里
做客，给小兔拿
1
块糖，给小猴拿
2
块糖，给小熊拿
3
块糖。游戏反复进行，让
宝宝熟练掌握点数
1~3
。



(4)
识字：小鸡。


1



13.
口头数数
1
～
3



目

的



让宝宝练习
“3”
的发音，学会数数
1~3
，并掌握
1~3
与相关动作的对应性。



准

备



小鼓，数字卡 片
“1~3”
，字卡
“
小鼓
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈拿出小鼓：
“
宝宝，看妈妈手里拿的是什么呢？是小鼓。来，敲一
敲，声音很好听。宝宝，你仔细 听听，妈妈敲了几下？
”
可敲
1
下
~3
下，让宝宝
回答是几下。



(2)
妈妈和宝宝做游戏之前，可先复习儿歌 ：
“1
像铅笔能写字，
2
像小鸭水上
游，
3
像耳朵 能听音。
”
妈妈可以一边念儿歌，一边出示铅笔、小鸭，指自己的耳
朵。



(3)
妈妈还可以说口令，让宝宝敲击。妈妈说
“1”
，宝宝就敲一下；妈妈说
“2”
，宝宝就敲两下；妈妈说
“3”
，宝宝就敲 三下。



(4)
妈妈还可以做拍手、跺脚、拍肩等动作，让宝 宝数数；或宝宝听妈妈的
口令，做跺脚、拍手等动作。



14.
用
“3”
说句完整的话



目

的



让宝宝进一步了解
“3”
的含义，会用< br>“3”
说句完整的话，以发展宝宝的综合能
力。



准

备



画有
3
棵树、
3
只小鸟的图画。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈出示图画：
“
宝宝，快看，这张画多漂亮呀！这里有几棵绿树呀？
对，这里有
3
棵绿树。有
3
只小鸟在树上叫，有
3
只小鸡在地上跑
……”



(2)
妈妈可以用
“3”
为宝宝编儿歌：
“
三 棵树，三只鸟，三朵白云飘呀飘，三只
小鸡地上跑。
”
以引起宝宝的兴趣。



(3)
还可为宝宝准备一些数量是
“3”
的食品，引 导宝宝说出
“
这是
3
个
××”
；或
让宝宝给爷爷奶 奶送数量是
“3”
的水果，并引导宝宝说出
“
我给奶奶
3
个

苹果
”
等。
(
注意：
“3”
的正确发音 是
“s
ɑ
n”
，并非
“sh
ɑ
n”
。)


15.
分辨大和小



目

的



让宝宝正确区分大与小，并能按大人的口令说出或指出物品的大小。



准

备



一大一小两个球，一大一小的其他物 品若干种，字卡
“
大
”“
小
”
。


1



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈出示一大一小两个球：
“
宝宝，看，这两个球多好看。想玩吗？ 那
好，先告诉妈妈，哪个大，哪个小？
”



(2) “
宝宝真棒，说得太好了！现在宝宝闭上眼睛，妈妈给你变出好东西来。
一、二、三，变变变，快 出现
——
是好玩的玩具。咱们比一比，哪个大，哪个小
呢？
”



(3)
妈妈还可出示多种物品吸引宝宝，让宝宝区分大小；也可让宝宝 按口令
举起
“
大
”
物品或
“
小
”
物品；还可全家玩游戏，比如把大的物品给爸爸，小的物品给
妈妈，让宝宝更深地理解大小。



(4)
识字：大、小。



16.
认识多和少



目

的



让宝宝正确区分多与少，并能按大人的口令说出或指出物品的多少。



准

备



两张图画
(
一张画 了
2
只气球，一张画了
5
只气球
)
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈出示两张图 画：
“
宝宝，你看，妈妈这里有两张画。上面是什么呀？
噢，对，是气球。哪张画上的 气球多呢？哪张画上的气球少呢？
”
引导宝宝进行比
较。



(2)
妈妈还可出示其他数量不同的图片，让宝宝区分多与少。



(3)
全家可一起进行游戏。妈妈和爸爸各拿一些数量差别较大的物品 ，鼓励
宝宝说出
“
多
”
与
“
少
”
；或让宝宝两只手拿着数量不等的图片，妈妈说
“
多
”
或
“
少
”
，
宝宝按指令快速举起。宝宝举对了要予以鼓励。


17.
区分上和下



目

的



让宝宝感知上下方位。



准

备



画有动物的图片，其中动物的位置有上有下。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈拿着一张图片，让宝宝 看：
“
宝宝，咱们找一找，小动物哪儿去了？
对，小猴子在树上，小花猫在树下
……”



(2)
妈妈可以让宝宝观察室内的物品，区分上下；还可以让宝宝在室外观
察，区分上下。



(3)
妈妈和宝宝一起做游戏。妈妈说
“
小鸟向上飞
”
，宝宝就站起来做
“
飞
”
的动
作；妈妈说
“
小鸟向下飞
”
，宝宝就蹲下来做
“
飞
”
的动作 。



18.
从
“1”
数到
“5”


1



目

的



让宝宝从容不迫地点数。



准

备



数量为
5
的物品若干。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈和宝宝一起边拍手边数 数：
“1
、
2
、
3
、
4
、
5。
”



(2)
妈妈还可以和宝宝边拍肩边数1~5(
拍
5
下
)
，边叉腰边数
1~5(
叉< br>5
下
)
，
边跺脚边数
1~5(
跺
5
下
)
，边蹦边数
1~5(
蹦
5
下
)
。


(3)
为了吸引宝宝，妈妈还可以编首儿歌：
“
一二三四五，五只小白兔，活泼
又可爱，爱吃大白菜。
”


第
3
章

2-2.5
岁培养方案

智慧妈妈提示




这时家长应多让宝宝进行一些下跳、 跳远、追逐等运动，可以发展宝宝全身肢体动作的协
调性；利用宝宝有强烈的自主意识和动手愿望的有利 时机，为宝宝提供可锻炼大脑、发展动手
能力的益智玩具。

·
2
岁～
2
岁半宝宝发展目标


·
2
岁
~2
岁半宝宝语言活动目标


·
2
岁
~2
岁半宝宝语言活动：手指谣


·
2
岁
~2
岁半语言游戏：拍手歌


·
2
岁
~2
岁半宝宝常识活动目标


·
2
岁
~2
岁半常识游戏：蚕豆和绿豆


·
2
岁
~2
岁半计算游戏：点数
5

·
2
岁
~2
岁半计算游戏：认三角形


2
岁～
2
岁半宝宝发展目标




2
岁～
2
岁半宝宝发展目标



1.
能说几首完整的短儿歌，听故事后会复述简单的情节；会说简单的礼貌用
语，能认读一些简单的 汉字。


1



2.
了解气候、时间的变化，认识并掌握一些日常生活用品。



3.
发展肢体动作的协调性、平衡性，使跳、跑、攀、爬、投掷等运动技能及
身体控制能力逐步得到 提高。



4.
理解
“
一样多
”“< br>相同
”“
相等
”
的概念，认识和分辨三角形、正方形、圆形，认
识并能点数
1
～
6
。



5. 学会唱音域
1
～
5
的歌曲，初步掌握
2/4
、
3/4
拍的节奏，并能随着音乐即
兴表演动作。



6.
能分辨红、绿、蓝、黄、黑、白等基本色；学会简单的添画、点画、印章
画，会画直线、横线； 掌握搓、压、团等玩橡皮泥的技巧，会简单的手工折纸。



提示二

智慧妈妈提示



1. 2
岁 ～
2
岁半的宝宝已经能独立行走了，这时家长应多让宝宝进行一些从
高处往下跳、平地 跳远、自由追逐、攀登及平衡运动，这样可以进一步发展宝宝
全身肢体动作的协调性，促进宝宝体格健康 发展。



2.
宝宝现在已经对外界的事物产生了极大的兴趣， 家长应多带宝宝接触社
会，扩大视野；多带宝宝到公园、绿地、河边等有益身体健康的环境中，丰富宝< br>宝的生活内容，让宝宝感受外部世界的多姿多彩。



3.
利用宝宝有强烈的自主意识和动手愿望的有利时机，为宝宝提供可锻炼大
脑、发展动手能力的益智玩具 ，如积木、拼图、橡皮泥、球类等，并和宝宝一起
玩，以发展良好的亲子关系。



4.
在日常生活中因地制宜地创设学习环境，时时处处为宝宝打开知识的门
窗，激发宝宝的求知欲望，培养宝宝的联想、思维和分析能力，使宝宝更聪明、
更可爱。


2
岁
~2
岁半宝宝语言活动目标




(1)
能说出自己的姓名、年龄、性别，能介绍爸爸、妈妈的姓名。



(2)
会看图片，并能说出图片上的内容，知道日常生活中一些物品的名称及
用途。



(3)
会说
4
首～
5
首完整的儿歌 ，并能背诵，还能在成人指导下模仿表演儿歌
中的动作。



(4)
能够听懂故事，掌握故事中的简单词汇，会用礼貌用语。



(5)
能在成人指导下认读简单的汉字及英语单词，并能复述故事的主要内
容。



(6)
识字：蜜蜂、手、拍、摆、藏、白花花、洗手、干净、指甲、长、细
菌、萝卜、青菜、健康、蔬菜、睡觉、公公、婆婆、花儿、森林、天空、滚、
跳、跑、飞、游、蓝天、 大海、大雁、熊猫、小鸡、架、辆、条、只、幼儿园。


1


2
岁
~2
岁半宝宝语言活动：手指谣




1.
春天到



目

的



发展宝宝的语言表达能力，学会背诵儿歌，并能手口一致地表演动作。



准

备



有关春天的图片，
“
春天
”“
蝴蝶
”“
蜜蜂
”
字卡及相应图片。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈拍手说儿歌

《春天到》，鼓励宝宝一起拍手，一边跟着说儿歌。之
后妈 妈问宝宝：
“
谁来这首儿歌里做客了？
”(
蜜蜂、蝴蝶，还有小鸟。
)


(2)
妈妈说两遍儿歌后，让宝宝学习重点词句及动作：



①
“
春天到，空气好。
”——
双手上举，左右摆动。



②
“
草儿绿，鸟儿叫。
”——
左右拍手。



③
“
花儿朵朵开口笑。
”——
双手手腕相合。



④
“
蜜蜂蝴蝶齐舞蹈。
”——
学小鸟飞。



(3)
妈妈表演儿歌，遇到重点词句时速度要慢，动作要夸张。



(4)
周末带宝宝外出游玩时可复习儿歌。



(5)
识字：春天、蜜蜂、蝴蝶。



2.
手指谣



目

的



(1)
学说拟声词
“
吧吧吧、刷刷刷、嘭嘭嘭、嗒嗒嗒
”
。



(2)
知道每个手指的名称。



准

备



指偶
5
种
(
爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹
)
，挂图
5
幅。



智慧妈妈教你玩



(1)
请宝 宝依次看挂图一，说出
“
爸爸会开汽车，吧吧吧
”
；看挂图二，说出
“
妈妈会洗衣服，刷刷刷
”
；看挂图三，说出
“
哥哥会踢足球，嘭嘭 嘭
”
；看挂图四，
说出
“
姐姐会打电脑，嗒嗒嗒
”
；看挂图五，说出
“
小妹妹在看图画书
”
。



(2)
妈妈与宝宝一起看图，多念几遍。当宝宝有一定印象后，再说
“
大拇 指是
爸爸
”
，并帮宝宝给拇指套上
“
爸爸
”
指偶， 然后依次套完
4
个指偶。最后再做动
作，念几遍手指谣。



(3)
妈妈念手指谣，请宝宝用手势表演。



建

议



(1)
刚开始，宝宝不会 完整地说出儿歌，也不会与儿歌同步出示指偶，家长
应耐心地引导宝宝反复练习。可以由家长念儿歌，宝 宝只出示指偶，过渡到只发

1

拟声词，再过渡到说出完整的儿歌。



(2)
家长可通过玩猜手指游戏，来帮助宝宝记住各个手指的名称。



儿

歌



爸爸会开汽车，吧吧吧；



妈妈会洗衣服，刷刷刷；



哥哥会踢足球，嘭嘭嘭；



姐姐会打电脑，嗒嗒嗒；



小妹妹在看图画书。



3.
小

手



目

的



让宝宝认识、了解小手的作用，会朗诵表演短儿歌。



准

备



手的图片，字卡
“
手
”“
拍
”“
摆
”“
藏
”
。< br>


智慧妈妈教你玩



(1) 妈妈出示手的图片，让宝宝说这是什么，同时认识
“
手
”
字。



(2)
请宝宝伸出小手，拍拍妈妈的大手。妈妈可让宝宝做合拢、放开 等动
作，以活动宝宝的小手。



(3)
学习儿歌

《小手》。



(4)
妈妈给宝宝加动作，让宝宝表演儿歌。



(5)
识字：手、拍、摆、藏。



建

议



(1)
妈妈在教宝宝学习儿歌之前，先做洗脸、吃饭、画画的动作，让 宝宝猜
一猜，学一学，用完整的语言表达出来，如：
“
我用小手洗洗脸。
”< br>


(2)
为培养宝宝的灵活性，可加手指操：
“
大拇指睡了，食指睡了，大个子睡
了，老四睡了，小不点儿也睡了。咯咯咯，公鸡叫，小不点儿醒了， 老四醒了，
大个子醒了，你
(
食指
)
醒了，我
(
大 拇指
)
醒了，大家都醒了。
”



儿

歌



小手小手拍拍；



小手小手摆摆。



小手小手藏起来；



小手小手伸出来。



4.
小兔拔萝卜



目

的



培养宝宝对色彩的兴趣。



准

备



小兔玩具或图片，
3
种颜色
(< br>白、灰、黑
)
，字卡
“
小兔
”“
萝卜
”“< br>白
”“
灰
”“
黑
”
。


1



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈问宝宝：
“
谁的耳朵长长的？谁的尾巴短短的？谁的眼睛红红的 ？
”
宝
宝回答：
“
小兔。
”
再问：
“这
3
只小兔都是什么颜色的？
”(
白色、灰色、黑色。
)


(2) “
妈妈呀，今天要给宝宝讲一个关于小兔的故事，宝宝要认真听 。听完后
告诉妈妈，故事里有几只小兔子？它们都是谁？
”
讲述第一遍时，速度放慢些 。



(3)
妈妈讲述第二遍时，问宝宝：
“
谁给小兔当拔萝卜的裁判？
3
只小兔分别
拔出什么颜色的萝卜？
”



(4)
当宝宝熟悉故事内容后，再讲故事时，妈妈说上半句，可让宝宝 接下半
句，例如：妈妈说：
“
小白兔拔了一个
——”
宝宝接：
“
红萝卜。
”



故

事



小白兔、小灰兔、小黑兔准备进行拔萝卜比赛，请牛伯伯来当裁判，看谁最
先拔出萝卜。



“
一二、一二、一二，哎哟哟！
”< br>小白兔最先拔出了一个长长的红萝卜，小灰
兔接着拔出了一个圆圆的绿萝卜，小黑兔也拔出了一个 大大的白萝卜。



但
3
只小兔一点儿都不高兴，它们拿 着萝卜去问牛伯伯：
“
为什么我们拔出的
萝卜颜色都不一样啊？
”
牛 伯伯笑着说：
“
这没什么奇怪的。你们看看，你们身上
皮毛的颜色也不一样嘛。
”



3
只小兔你看看我，我看看你，抱着拔出来的萝卜笑起来。


5.
小妹妹，爱刷牙



目

的



(1)
认识牙刷，知道牙刷的用途。



(2)
学习儿歌，教育宝宝从小养成讲卫生的好习惯。



准

备



牙刷实物或图片，字卡
“< br>牙刷
”“
白花花
”
。



智慧妈妈教你玩



(1)
妈妈让宝宝猜谜语：
“
一把小扫帚，个头不算大，早晚来清洗，牙齿白又
亮。
”
提示宝宝，答案 是牙刷。



(2)
妈妈出示牙刷，让宝宝想一想，牙刷是干什么用的？
(
刷牙。
)


(3)
学习儿歌

《刷牙》。妈妈在教宝宝儿歌的过程中，可自创动作，加深宝
宝对儿歌的印象。



(4)
妈妈可用手指教宝宝刷牙的方法：前面上下刷，里面左右刷，打 开门儿
横着刷、竖着刷。



(5)
识字：牙刷、白花花。



儿

歌



小妹妹，爱刷牙，


1