学前班美术教案(15篇)

2021年1月22日发(作者：白大华)
学前班美术教案
(15
篇
)

学前班美术教案

第
1
篇：


彩虹姑娘


活动目标

1.
感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的
和谐美。

2.
了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩
虹，并添加相关的背景。

3.
能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。


活动准备

1.
经验准备


欣赏过彩虹

2.
材料准备


①教师用材料：挂图“彩虹姑娘”


②幼儿用材料：
《情景 创意美术
.
绘画篇》第
3~4
页；油
画棒。


活动过程


一、情境导入

1.
谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。


指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？

2.
引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》
（见活动资源）


指导语 ：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥
美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？


二、探索发现

1.
引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”
。


指导要点：
引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色
（红、
橙、
黄、绿、青、蓝、紫）
。

指导语：彩虹是什么样貌的，像什么？它有哪些颜色？

2.
出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。


指导要点： 按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺
序涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。注意每种颜色之< br>间要靠近一些。


指导语：那里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画
出美丽的彩虹吧！

3.
引导幼儿欣赏《情景创意美术
.
绘画篇》第
3
页“艺
术 角”中的幼儿作品，感受不一样的背


景衬托。


指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还期望
彩虹出此刻哪里？


三、创作表现

1.
请幼儿翻开《情景创意美术
.
绘画篇》第
4
页，鼓励
幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。

2.
提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时
坚持桌面和画面的整洁。

3.
幼儿自由创作，教师巡回指导，供给帮忙。


四、欣赏评议

1.
请幼儿在团体面前介绍自我的“彩虹姑娘”
。

2.
教 师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面
作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。


五、结束活动


师幼一齐收拾整理物品，结束活动。


学前班美术教案

第
2
篇：


纽扣变变变


（线描画）


活动目标

1.
感受不一样纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上
大胆的想象。

2.
尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。

3.
感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的
乐趣。


活动准备

1.
经验准备


观察过不一样形状的纽扣；有在物体上添画的经验。

2.
材料准备


①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸
1
张。


②幼儿用材料：
《情景创意美术
.
绘画篇》第
9~10
页；
记号笔、油画棒。


活动过程


一、情境导入


讲述故事《纽扣王国奇遇记》
（见活动资源 ）
，引导幼儿
自由想象、自由表述。


指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜
看纽扣还会变成什么？


二、探索发现

1.
出事各种各样的纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不一样
的纽扣能够组成什么物体。

2.
鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

< br>指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进
行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评 价，并引发幼儿
思考：还能组合添画出什么物体。


指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？

3.
翻开《情景 创意美术
.
绘画篇》第
9
页，引导幼儿欣
赏“艺术角”中的作品，欣 赏不一样纽


扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。

4.
鼓励幼儿大胆构思，说说自我想象中纽扣王国是怎样
的。


三、创作表现

1.
请幼儿翻开《情景创意美术
.
绘画篇》第
10
页，鼓励
幼儿在创意墙中进行创作。指导语：小朋友，请根据纽扣的< br>形状组合添画，表现想象中的“纽扣王国”
。

2.
提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。

3.
幼儿自由创作，教师巡回指导。


四、欣赏评议

1.
在团体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最趣味的纽扣
王国”
。

2.
鼓励幼儿介绍自我的作品，或介绍自我喜欢的作品。


五、结束活动


引导幼儿收拾整理自我的绘画材料，并坚持环境的整
洁。


学前班美术教案

第
3
篇：


学前班美术《丰收的果园》教案与反思


设计背景


上好一节美术课是一项艰难的探索性实践，我力争让本
课越来越受到学生的喜 爱，并能更有效地促进他们的学习和
发展，于是，我就于生活中幼儿接触最多的水果为题，设计
了这节课。


活动目标


了解水果的品种，形状，色彩变化，发挥想象，画出变
形的水果。


重点难点


让幼儿明白从不一样的角度观察水果，有不一样的形
状。


活动准备

1.
收集各种各样的水果，开水果聚会。

2.
观察大树的形状。

3.
绘画的纸张，水彩笔。


活动过程

1.
教师示范画出这些大树：

(1)
画出果树的树干。

(2)
画出果树浓密的树叶。

(3)
画出树上结满了诱的果子。

(4)
让诱的果子长得满树都是。

2.
引导幼儿除了会画这些水果，还想出变形的水果吗？

3.
绘画要求：画一棵神奇的大树――结满了各种水果的
大树。

4.
幼儿画画，教师指导。

(1)
引导画画的幼儿观察水果后再画出来。

(2)
鼓励幼儿大胆地想象，教师指导。

5.
幼儿练习画水果，教师指导。

6.
将幼儿的作品全部展出，教幼儿学习果子画得圆，画
得多的，颜色鲜艳的作品。


教学反思


由于是完小里的学前班，年龄段又不一 样，有些幼儿普
通话都还不太会听，所以设计这节课我主要以常见的水果为
题。如果本节课我在 设计当教师画完结满诱果子的大树时，
让幼儿讨论平时生活中除了吃到这些水果外，你还明白哪些
水果，它们都是什么颜色？如果抓好这一环节，就不会让幼
儿在给葡萄涂颜色时，出现分歧。还有一点 就是对本事较差
的幼儿，如果我提示他们选择与玩具水果相近或相似的颜色
来画，就不会让他们 无从下手。今后，我将会在这方面多学
习，让美术课越来越受到孩子们的喜爱。


学前班美术教案

第
4
篇：


学前班美术教案：我的家


活动目标：

1.
看看画画“我的家”
，表达自我的观察以及爱自我的
家，爱父母的情感。

2.
运用色彩的线条表现自我的情感。


重难点：


运用色彩的线条表现自我的情感。


活动准备：

1.
事先对自我的家进行有目的的观察。

2.
收集有关自我家庭的资料照片。

3.
绘画用品。


活动过程：

1.
看看我的家――展示交流家的照片。――介绍家的一
个地方和物品。

2.
制作“我的家”画册――在第一页画上自我家的布置
图。――第二页粘贴自我收集的有关照 片。――再画一张最
能体现自我家的与众不一样的图画。――美化装饰自我的画
册。――幼儿自 由结伴，互相欣赏同伴的画册。

3
、展评作品。


互相交流欣赏作品。


游戏安排：
【欢乐的一家】
。


学前班美术教案

第
5
篇：


学前班美术教案：漂亮的花门帘


教学目标：

1
、学习用搓、剪、贴的方式来表现自我眼中的柳条和
迎春花、桃花等。

2
、体验与同伴合作设计、各种花门帘。


教学准备：

1
、课前组织幼儿观察迎春花和发芽的柳条，了解他们
的特征。

2
、图片《动物新房》
，各种花门帘。

3
、绿色、黄色的皱纹纸、剪刀、浆糊等若干。
《春天在
哪里》音乐磁带。


教学过程：


一、开始部分：

1
、谈话交流：引导幼儿回忆春天有哪些秘密然后进行
提问：


师：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你们明白
有哪些秘密吗？启发幼儿说出：


（
1
）
春天天气渐渐地变暖活了，
地上长出了什么 ？
（小
草）
（
2
）柳树怎样了？（柳树发芽了）柳条是什么样貌的？
（细细的软软的）
（
3
）
什么花开放了？
（迎春花、
桃花开了）
它们的颜色与形状有什么不一样？

2
、出示图片《动物新房》
，引导幼儿观察。


师：
春天来了，
天气暖和了，
动物新村盖了很多新房子，
小动物们高高兴兴的搬进了新房 子。瞧！小象还给新房子做
了漂亮的门帘，小老鼠和小鸭看了真羡慕啊，也想做个这样
的门帘，
可是他们不会做，
我们小朋友愿意帮忙吗？
（愿意）
导入活动
:

二、基本部分
1
、带领幼儿一齐来看看小象家的门帘是
什么 做的？（皱纹纸做的）你们看皱纹纸做的门帘漂亮吗？
此刻，我们来帮忙小老鼠和小鸭制作漂亮的花门帘 。

2
、出示各种花门帘：幼儿讨论如何帮忙小动物做门帘。
激发幼儿制作花门帘的兴趣。

3
、请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途和
操作方法（
1
）皱纹纸能够做迎春花、桃花、樱花等。


（
2
）绿色的纸能够做柳叶等。


（
3
）能够用剪、撕、拧、画等方法来制作不一样的花
门帘。

4
、制作花门帘：播放音乐《春天在哪里》
，幼儿在背景
音乐的伴奏 下，自由选择材料进行制作花门帘，教师巡回指
导。


（
1
）引导幼儿想一想柳条是什么颜色的，然后幼儿用
绿色的皱纹纸搓成纸条。


（
2
）用不一样颜色的纸剪成花瓣。
（也可用手撕花瓣或
拧花瓣）< br>（
3
）把剪成的花瓣粘在纸条上。


（
4
）最终组成花门帘。

5
、展评作品：相互参 观评价同伴做的门帘（
1
）体验交
流成功的欢乐。


（
2
）相互交流帮忙别的欢乐。


三、活动延伸：

1
、按不一样的形状分别挂在动物家的门上做门帘。

2
、主角游戏 《开花门帘店》
，组织幼儿把制作好的花门
帘装饰在活动室里，来进行游戏活动。


学前班美术教案

第
6
篇：


学前班美术教案：美丽的花瓶


教学资料：美丽的花瓶教学目标：

1
、经过对花瓶形状的认识，发挥自我的想象运用卷、
粘的形式设计花瓶。

2
、感受花图案与线条的美，并能以绘画的形式表现出
来。

3
、喜欢擦袄做活动，能主动参与活动。


教学准备：

1
、剪好的废旧报纸若干
2
、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔
3
、教师预先做好的一个花瓶、各种花教学过程：


（一）引题
1
、春天来到了，大地万物复苏，树木、小
草都发芽了，还有好多好多的花儿都开得漂亮极了 ，教师实
在忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小朋友当礼物呢？

2
、教师把各种花朵分给幼儿。

3
、那么漂亮的花儿，我们得用一个漂亮的花瓶来陪衬。


（二）教 师示范操作
1
、我先做好了一个花瓶，教师出
示已经做好装饰好的花瓶。

2
、它是怎样做的？（请幼儿说出自我的想法）
3
、教师
讲 解方法：先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒，用固体
胶固定，想好你要做的花瓶，用报纸卷好的小棒 来粘出花瓶
的轮廓，最终用水彩笔装饰，画上线条与图案。

4
、花 瓶可不止一种形状，还有很多漂亮的形状呢，教
师出示各种形状的花瓶。请幼儿参考。

5
、你想要怎样做？与旁边幼儿讨论。


（三）幼儿操作
1
、教师提要求：


（
1
）与你的合作伙伴商量好，然后分工合作。


（
2
）制作好了花瓶要把桌子上的东西收拾干净，并把
你们的作品放到前面向大家展示 。

2
、教师巡回指导，帮忙有困难的幼儿，适当提醒。


（四）讲评
1
、你们的作品都做得很不错哦，你喜欢哪
幅作品，为什么呢？< br>
2
、此刻我们拿着自我的花朵到外面去插吧！


学前班美术教案

第
7
篇：


学前班美术教案：美丽的窗花


活动目标：

1
、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺
术和窗花的欣赏情趣。

2
、引导幼儿经过自我尝试发现剪窗花的正确方法，培
养幼儿学习的主动性、进取性。

3
、发展幼儿手部动作的灵活性。


重难点：


培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和
窗花的欣赏情趣。


活动准备：

1
、各色正方形彩纸、剪刀、塑料篓、泡沫板，大头针

2
、范例，实物投影，电视机。


活动过程：


一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1
、介绍窗花的知识。

2
、出示范例，幼儿欣赏。


问：这些窗花美不美？美在哪里？


引导幼儿从图案、色彩、对称方 面去研究，重点引导幼
儿发现窗花的图案是沿中心点对称的。


二：引导幼儿尝试窗花的制作

1
、幼儿尝试窗花的折法。


讨论：谁的折法能剪出窗花？


与幼儿间相互学习正确折法

2
、幼儿尝试窗花的剪法。


⑴请幼儿用刚学的折法来尝试剪窗花。


师问：刚才你们在剪窗花时有没有遇到困难？


⑵教师与幼儿共同讨论解决问题的方法，并在投影仪上
演示。


二、幼儿再次尝试剪窗花。

1
、鼓励幼儿细心操作，设计图形跟别不一样

2
、及时指导个别幼儿，使每位幼儿的作品较前一次有
所提高。


三、交流窗花作品。

1
、请幼儿相互欣赏，介绍自我的作品。

2
、请幼儿找出自我认为最美的窗花，并说出理由。


游戏安排：
【贴窗花】
。


学前班美术教案

第
8
篇：


轰隆隆的小火车


活动目标

1.
能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的
欢乐。

2.
初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火
车车厢。

3.
能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。


活动准备

1.
经验准备


玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友
们》
。

2.
材料准备


①教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”
； 师幼一齐收
集托马斯及其朋友的火车模型，并


将其布置成“火车模型展览”
。


②幼儿用材料：
《情景创意美术
.
绘画篇》第
5~6
页；水
彩笔。


活动过程


一、情境导入

1.
引导幼儿一齐回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主
要物及故事情节。

2.
参观“火车模型展览”
。


指导语：托马斯小火车的朋 友们来喽！哇！这么多的小
火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的？有什么
样的车轮 ？火车上还有什么？


二、探索发现

1.
引导幼儿观察玩具火车的外形特征


指导语：小朋友们，请你选 一个你自我喜欢的小火车玩
一玩吧！并说说你的小火车是什么样貌的。

2.
出示挂图“轰隆隆的小火车”
，引导幼儿进一步了解
火车的结构及其造型特征。指导语 ：呜――咔嚓咔嚓，小火
车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！

3.
翻开《情景创意美术
.
绘画篇》第
5
页，引导幼儿欣
赏 艺术角中的作品。


三、创作表现

1.
请幼儿翻开《情景创意美术
.
绘画篇》第
6
页，引导
幼儿发现创意墙 中的火车少了车厢，激发创作兴趣。


指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢 ，一节车厢连着
一节车厢，
鼓励幼儿画出火车的其他特征，
如车厢上的装饰、
铁轨等。


指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运
送 货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。

2.
幼儿画车厢，教师巡回指导，供给帮忙。


四、欣赏评议

1.
师幼一齐将完成的作品展示在作品展示区，并引 导幼
儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。

2.
游戏“开火车”
。