孩子不遵守游戏规则怎么办

2021年1月22日发(作者：舒时桢)


孩子不遵守游戏规则怎么办


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关键字：
游戏

规则



孩子不遵守游戏规则，可能由以下原因造成：


1.
游戏内容对孩子来说较难，孩子难以成功；


2.
游戏时孩子的失败过多，孩子丧失了玩游戏的积极性；


3.
孩子的好胜心过强，总想比别人快，这主要表现在竞赛性游戏中；


4.
孩子年龄过小，不知道遵守规则；


5.
缺乏生活经验，主要表现在“角色游戏”中。


针对以上原因“对症下药”：


1
、
对因游戏内容造成的 ，
家长就应选择适合孩子年龄特点的游戏，
游戏的内容不
能过于复杂和简单。


2
、
对因失败过多造成的，
家长可以故意让孩子获得成功，
从而提高他对游戏的积
极性，并对他遵守游戏规则的行为给予充分的肯定和鼓励。


3
、
对因好胜心过强引起的，
家长应让孩子认识到要想得第一就必须遵守游戏 规则，
否则再快也没用，千万不应迁就孩子。


4
、
对因 年龄过小造成的，
家长应对孩子遵守游戏规则的正确行为给予肯定，
并告
诉孩子应该怎 做才对。


5
、
对因缺乏生活经验造成的，
家长应该丰富 孩子的生活经验，
鼓励和肯定孩子的
正确行为；家长也可参与孩子的游戏，并以角色的身份和游 戏的口吻指导游戏，
帮助孩子遵守游戏规则。

1
．多讲规则的作用。要让孩 子了解规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活。例如，
人们要镇守交通规则、
游戏规 则、
竞赛规则。
家长可以时常反问孩子，如果不遵守规则会怎样？
让孩子设想违规的后 果，引起他对执行规则的正视。

2
．养成遵守规则的行为习惯。在家中为孩子规定 一些规则并让孩子执行，如物品用后要归回原
处；离家出门要和家人打招呼；按一定的时间作息（定时进 餐、睡眠、起床）等。

3
．培养执行规则的技能。有时孩子具备了一定的规则素识 ，但仍会时常违规。如而是穿衣、洗
漱等动作太慢，
不得要领等。这时家长就要教孩子做事的方 法，
培养孩子的自理能力；
寻找又快
又好的做事方法和规律，提高孩子的生活技能。< br>
4
．培养自律精神。他人制定的规则是强加的，属外力约束，而自己制定的规则有内 省成分，易
于自律。
家长不妨和孩子一起商量制定家庭规则，
以便共同遵守。
例如，
进别人房间前要先敲门；
下棋、玩游戏要按规则决定胜负；
说错话或做错事时要 礼貌道歉；
看电视时不要干扰别人等。
即
使家长违规也要自觉受罚．让孩子憧得规则的 严肃性。

对付任性有高招





独生子女的任性带有普遍性，这是一种不正常的心态。要想让孩子改掉任性的坏习惯，父母应该怎么做呢？






1
．父母在教育孩子时，态度要保持一致。如果意见不同，也要避开孩子，出去商量。






2
．在孩子任性的时候，不要胡乱批评 ，更不能打骂了事，而应因势利导，耐心地讲道理，给孩子说明不合
理的要求不能满足的道理；






3
．转移孩子注意力是解决任性的好方 法。如孩子吵着要养狗，可带他到公园去看猴，顽皮的猴子会把孩子
的兴奋点转移开，使他从任性中解脱 出来。






4
．必要时来点“
惩罚
”
。如孩子哭闹得实在不像话，可以采取冷处理的办法：不理他。即使他不 哭不闹了，
也要继续
“
冷淡
”
他一段时间。待他沉不住气主动搭讪着 接近大人时，父母应抓住这个时机，指出他任性的无理之
处，让他保证再不这样做。只在这个时候，父母 的批评才是有效的。




让孩子多些个性，少点任性






培养孩子既有个性又不任性，关键在于父母的教育方法是否科学合理。那么，父母该怎么做呢？





·
尊重孩子，但不迁就孩子





如果，父母不尊重孩子会影响孩子的心理健康，表现为以下两个方面：





1
、如果父母不管孩子的要求是否合理，而一味拒绝，会导致孩子因合理 需要总得不到满足而产生不满情绪，
形成不服管教的性格；




2
、不敢提正当要求，一味顺从大人，行为畏缩，胆小怕事。如果孩子的不合理要求也给予满足 ，无原则地
迁就孩子，孩子必然为所欲为，自私自利，不讲道理，任性胡为。





·
与孩子平等对话





只有做到平等交流，父母才能了解孩子提要求的真正原因，才能判别孩子的要求合理与否，才 能明确区分孩
子的表现究竟是属于任性还是属于个性。





·
适当给予孩子选择权





具体包括两个方面：





1
、父母 应注意在日常生活中培养孩子的自主性和独立意识，如要吃什么菜、穿什么衣服、玩什么游戏等，
都征求 孩子的意见；




2
、父母不能让孩子随心所欲，应注 意给他们一些限制，只有这样，孩子才会知道不是所有的要求都能得到
满足，必须放弃自己的不合理要求 。



如何教育任性的孩子

2007-06-23 17:41
一）
任性孩子性格的形成


孩子的任性，从心理学的 角度来看，是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。环
境是导致儿童产生任性心理的主要原因 。
一般来说，
孩子由于心理发展还不成熟，
对许多事情缺
乏认识和判断能力， 多少都有点任性。
但孩子任性心理不是天生的，而是家长不加约束，
放纵教
育的结果。
美国儿童心理学家威廉科克的研究表明，
孩子任性同时也是一种心理需求的表现。
他< br>指出，幼儿随心理发育，
开始逐渐接触更多的事物，
并仅凭着自己的情绪与兴趣来参与，
而不管
这些事物是否对他适宜、
有利。
家长则多以成人的思维去考虑他参与的 结果，完全忽略了孩子参
与的情绪和兴趣。实际上，这种情绪和兴趣，就是孩子很想接触更多新事物的心 理需求。但是，
孩子的任性发展到一定程度，就有必要从心理上加以纠正，
孩子任性心理得不到 纠正的话，会妨
碍孩子的心理健康和心理的正常发展。




一、遗传因素

从心理学的角度分析，人的性格有多血质、胆汁质、抑郁质和粘 液质等
类型，孩子受遗传的影响，
有的天生气质就属于较兴奋的类型，
情绪表现较强烈 ，
属于那种“有
个性”的孩子，这与家长的遗传因素有很大关系，如果后天再不注意改良，这样的孩子最容易出
现任性的行为。




二、心理反抗期（生长发育特点）

婴幼儿在正常发育的情况下，两三岁就开始出 现心理
反抗现象，出现强烈的独立需求意识。如愿意自己吃饭、自己穿衣服、上下楼梯不愿别人牵领，< br>自己家的东西不让别人动，
处处以自我为核心，
遇到不满意不顺心的事情大哭大闹，劝阻 和强制
都不起作用，
直至家长妥协，
自己满意为止等。
因而不难看出，
孩子的任性是由多种因素造成的，
内在的、外来的、社会的、自身生长发育期的等等。作为家长应该及 早发现、分析、及时纠正，
运用科学的方法，根据生长发育规律进行教育。在两岁左右时，大部分孩子思 维、语言、动作已
经发育的相当好，
有些孩子反抗意识也逐渐表现出来，
随着年龄的增 长，
反抗的意识越来越强烈，
表现的形式也更加多样化。
家长就要抓住婴幼儿阶段这个 有利时机迅速进行调整，
如果认为孩子
小一味地去迁就，
任性的个性就可能越来越厉害 。任性的个性一旦形成，
要想从根本上改变是有
相当难度的。这对孩子以后的生活、学习和工作 ，
都可能因性格的制约受到影响，
成了事业成功
的最大障碍。究其原因，
任性 性格形成的最主要原因是后天教养不当所造成，
是溺爱的结果。
在
教养方式上，家长该 制止的不制止，一味的迁就；该鼓励的不鼓励，使孩子分不清是非对错，认
为只要哭闹就可达到自己的目 的，助长了孩子的偏激与任性，最终造成了孩子性格的缺陷。