让孩子学会有礼貌懂礼仪

2021年1月22日发(作者：邱讷)

让孩子学会
有礼貌懂礼仪
“
见面打招呼，临别说再见，得到帮助说 谢谢，做了不恰当的事说对不起
……
举
止得当，彬彬有礼。
”
谁都想 自己孩子有礼貌懂礼仪，可是，怎样培养一个有礼
貌懂礼仪的孩子呢？



俗话说的好，台上一分钟，台下十年功，一个彬彬有礼的孩子背后，是大人
的长期言传身教与引 导。其间，有困难、有曲折，但教育的原理就是滴水穿石，
只要坚持，就一定能收获到果实。



请看下面这些礼仪教育的反面事例：



孩子不跟人打招呼



宁宁
5
岁多了，但见了大 人，从来不打招呼，即便妈妈带头让他说：叔叔好、
阿姨好，
也是金口难开。
到亲戚朋 友家做客，
也是不理不睬的态度，
非常的
“
酷
”
。



不说
“
谢谢
”



嘉嘉
4
岁多，乘公共汽车时常有人起来让座，妈妈让她说谢谢，不说。而如
果没有人 让座，嘉嘉就会说
“
谁把座位给我坐啊、怎么没人让座啊
”
这样的话，让妈妈尴尬不已。



大声喧哗



林林
7
岁了，上小学一年级。但只要高兴，就大声地嬉笑、喧哗，而且，越
是公共场 合，越是如此。妈妈用一个词来形容他：人来疯。大人讲话时，大声地
抢过话头，自顾自地讲。



你是我的老板吗？

东东上小学二年级了，
一天，妈妈让他写完作业才能下去玩。
讨价还价不成
功后，
脱口而出的话让妈妈都愣住了 ，
不知如何回答：
你是我老板吗？我干吗要
听你的话？


让妈妈闭嘴



7
岁的小睿走过来，对正在跟亲戚闲谈的 妈妈说，他想喝苹果汁。妈妈说，
稍等一会，就去给你拿。然后又跟亲戚说起话来。小睿突然大叫道：妈 妈，你给
我闭嘴！



……


分析：
是什么时候，
我们可爱的孩子变成以上的样子了？如此没有礼仪、
如此粗鲁 缺乏教养，乃至表现得无法无天！不少家长说，都是跟儿童节目学的，
像
“
你给我闭嘴
”
、
“
你是我老板吗？
”
这样随便对大人回嘴谩骂的话，充 斥在现在
的儿童节目中。但我们要反省的是，冰冻三尺，非一日之寒，当孩子第一次说这
样的话 时，
我们是及时制止，
还是一笑了之或不予理睬？有时候，
我们在善意与
不知 不觉中，助长了孩子的无礼与粗鲁。

孩子礼仪教育养成方案：



1.
让孩子知道什么叫礼貌



当看到孩子有不礼貌行为 时，大部分家长的反应是：训斥、批评，而没想过
一个关键的问题，
那就是
———孩子根本就不知道礼貌是什么，
什么行为是有礼
貌的什么行为又是没礼貌的。



一个三岁的男孩在被妈妈多次批评没礼貌之后，
问妈妈：
你老说 我不懂礼貌，
到底什么叫礼貌呀？至此，
妈妈才醒悟，
一个刚三岁的孩子对于抽象的礼 貌是不
理解的，
因而也无法要求他有礼貌的行为。
要让孩子懂礼貌有礼仪，
第 一步当然
是告诉他什么是礼貌，为什么要讲礼貌。



父母有意识 地在不同场合、
根据不同对象教给他具体的做法。
如对长辈说话
时要使用
“< br>您
”
，早上主动向认识的人问好；分别时要说
“
再见
”
；请求别人帮助时
要用
“
请
”
；
得到帮助后要说
“
谢谢
”
；
对长者不能称呼姓名或叫老头，
而要称呼
“老
爷爷
”
、
“
老奶奶
”
、
“
叔叔
”
、
“
阿姨
”
等；别人工作时不去打扰；不随便打断别 人的
谈话；
不任意插嘴；
家里来了客人要有礼貌地回答客人的问话；
到别人家 里不随
意动东西
……



2.
反复练习形成良好习惯



好习惯的养成，
不是靠说出来的，
而必须通过不断地练习才能形成。
在告诉
孩子什么是礼貌之后，父母要创造条件，
让孩子在多次重复的基础上，
自觉地去
做，习惯成自然。



比如，
每天都要搭乘电梯好几次上下楼，
可以教孩子一走进 电梯先向开电梯
的叔叔、阿姨或爷爷奶奶问好。别人帮着按了楼层，要说谢谢。离开电梯时，要
向电梯里的人说再见。每天这样练习，他自己就会主动地问候了。另外，家长还
可以让孩子去给邻居送信 、水果等，教他如何敲门，怎样和叔叔、阿姨讲话等。



教育孩子尊重长 辈，做父母的应以身作则。如果当父母的对长辈就不尊敬，
不孝顺，孩子就不可能学会尊敬老人。


3.
及时制止孩子不礼貌行为



让孩子 明白，
你愿意在他对你有礼貌时答应他的要求，
而不喜欢听到他命令
你。这当中要注意 的是，你自己与孩子说话，也不要用命令的语气，因为，孩子
的模仿力是极强的，
父母就是他人 生最重要的第一任老师。
你应该经常对你的孩
子说
“
请
”
、
“
谢谢
”
，让他明白礼貌用语是日常交流的一部分。



让孩子明白，用不礼貌的方式表达要求，得不到好效果，比如
“
你从来不带
我去公园，妈妈坏！
”
可以教孩子用积极的方式提要求，比如
“
咱们 去商店买完东
西以后能去公园吗？
”
随着孩子语言能力的成熟，他就能用礼貌的方式提 出要求
了。



如果孩子打你或叫你
“
大笨蛋< br>”
时，
怎么办？这时候，
家长最重要的是保持平
静，
然后坚决 地告诉他这样做是错的。
然后，
还要告诉他用正确的方式表达自己
的要求。



如果孩子在超市或商场大哭大闹，
非要买一件东西，
你想尽办法 也哄不住他，
怎么办？这时要心平气和但坚决地把孩子带出超市。
找一个较安静的地方，
把他
放在一边，你看看报纸，等他安静下来。这时，可以平静地对孩子说：说好了今
天不能再 买玩具了，今天来买菜。然后带他回到超市里。这样，孩子就明白，自
己哭闹是没用的。



4.
表扬孩子的礼貌行为要具体



“
鼓励
”
应该贯穿于教养孩子的全过程。
对那些已养成坏习惯的孩子，表扬就
更为重要。家长应留心孩子的行为，尽可能地鼓励他偶然的礼貌行为。



不过，
要让孩子明白你为什么表扬他。
你应该在表扬孩子的时候，
具体说明
你表扬他的原因。
家长们往往只说
“
好孩子！
”“
真不错！
”
实际上，
应该具体地说：
“
你刚才要糖吃的时候说了‘
请！
’
，
真是个好孩子！
”
或者
“
你刚才排队等其他小朋
友领完冰淇淋才自己领，做得真不错！
”
你的表扬要具体明确， 这样孩子才知道
孩子礼仪教育补救措施：



已经
“
礼崩乐坏
”
，怎么办？


对那些没有礼貌的孩子，
可以通过提高他的情绪管理与沟通的能力，
来达到
有礼貌 的目的。因为，孩子不懂
“
礼貌
”
的原因，有时并不是他不想去做，而是常< br>管不住自己，或者他的表达有些问题，词不达意，导致了没有礼貌的行为。加上
现在的孩子太过自 我，情绪管理与沟通能让孩子不仅了解自己，也能了解别人。



小孩礼仪教育，父母以身作则最重要



想让两三岁的孩子举止有 礼貌，就像从石头里挤出水来那么难。原因在于，
这个时候的孩子语言能力还在发育中，
通常情 况下，
孩子很可能根本不听你的话。



不过，无论什么时候，父 母的以身作则永远是最重要的。潜移默化中，教孩
子要懂得礼貌，即便他一时不理解
“
尊敬
”
、
“
谦让
”
等概念的确切含义，但只要父
母 每天都用尊敬、
谦让的态度对待别人，
孩子就会注意进行模仿，
这些都是孩子
今后形成良好家教的基础。

自己的好表现会得到你的肯定和鼓励，应该坚持下去。


































下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！
！谢谢！
！




九歌·湘君

屈原

朗诵：路英


君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。


美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。


令沅湘兮无波，使江水兮安流。


望夫君兮未来，吹参差兮谁思。


驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。


薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。


望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。


扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。


横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。


桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。


采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。


心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。


石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。


交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。


朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，


她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，


她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，


她含着笑，背了团箕到广场上去


晒好那些大豆和小麦，


大堰河，为了生活，


在她流尽了她的乳液之后，


她就用抱过我的两臂，劳动了。


大堰河，深爱着她的乳儿；


在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，


为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，


为了他，走到她的身边叫一声“妈”
，


大堰河，把他画的大红大绿的关云长


贴在灶边的墙上，


大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；


大堰河曾做了一个不能对人说的梦：


在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，


坐在辉煌的结彩的堂上，


而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”


…………


大堰河，深爱她的乳儿！


大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。


她死时，乳儿不在她的旁侧，