北京妇产医院 试管2021-2022年高考生物 4.2关注生物技术的伦理问题教材梳理

2021年1月22日发(作者：ibaby泰国试管 2016)
2021
年高考生物
4.2
关注生物技术的伦理问题教材梳理

知识·巧学

一、克隆技术引发的伦理问题

1.
不赞成的 理由：克隆人严重违反了人类伦理道德；克隆人冲击了现有的婚姻、家
庭和两性关系等传统的伦理道德观 念；
克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都
不健全的人；克隆技术尚不成熟。

2.
赞成的理由：克隆人的技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等
方 法得到解决；克隆人是一项科学研究，既然是科学，就应该允许研究克隆人。

3.
中国政府的态度：禁止生殖性克隆人，不反对治疗性克隆。

辨析比较

治疗性克隆与生殖性克隆的区别是什么？

所谓治疗性克 隆是指“利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）
用于治疗性移植”（国际人类基因组 伦理委员会，
xx
年
3
月）
。生殖性克隆是指将克隆
技术用 于生育目的，即用于产生人类个体。

二、设计试管婴儿引发的伦理问题

1 .
不符合伦理道德的理由：把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重；
早期的生命也 有活下去的权利，抛弃或杀死多余的胚胎，无异于“谋杀”。

2.
符合伦理道德的理 由：设计试管婴儿是为了救人，是救治患者的最好、最快捷的
办法之一；
提供骨髓中的造血干细 胞并不会对试管婴儿造成损伤；脐带血乃试管婴儿的
“身外之物”。

实用文档

3.
中国政府的观点：
中国卫生部在
《体外受精 胚胎移植及其衍生技术规范》
中规定，
“实施体外受精胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部的 批准证书”。

知识拓展

胚胎植入前遗传诊断技术（
PGD）即胚胎植入前基因诊断，就是在人工
授精的胚胎还没有被植入子宫之前，对胚胎进行检查和筛选。 通常的过程是：实验室中
的受精卵一旦开始分裂成为胚胎，医生就从胚胎中提取一个细胞进行基因检查。 如果检
查证明这个细胞不带致病基因，这个胚胎才会被植入子宫。

三、基因检测引发的伦理问题

1.
基因检测的优点：通过基因检测可以及早 采取预防措施，适时进行治疗，达到挽
救患者生命的目的。

2.
基因检测引发的问题及解决办法

（
1
）问题：目前人 类对基因结构及基因间相互作用尚缺乏足够的认识，要想通过
基因检测达到预防疾病的目的是困难的；< br>基因检测结果本身会给受检者带来巨大的心理
压力；个人基因资讯的泄漏会造成基因歧视。

（
2
）解决办法：对于基因歧视现象，可以通过正确的科学知识传授、伦理道德教
育和立法得以解决。

难点剖析

基因身份证和普通身份证在外形和 基本内容上没有多大差异，
主要差异在身份证号
码，原来的身份证号码是由表示区域、出生日期 、性别等特征的数字组成。而基因身份
证主要是利用现在国内外已经非常成熟的
DNA
指纹技术，
选取若干个固定的基因位点进
实用文档

行鉴定。基因是固有的不 变的遗传标记，由小孩从父母那里继承而来，只需选取若干个
位点就可以鉴定出来。
基因身份证 的号码是由多个能够表示这些基因位点特征的数据来
表示，这些选出来的基因位点的组合具有唯一性。< br>
问题·探究

问题
1
伦理学家和科学家看待克隆人的角度有什么不同？

探究
:
伦理学家 主要是从伦理学、社会学和心理学角度来分析，他们认为违背人类
伦理道德，冲击了现有婚姻、家庭和两 性关系等传统的伦理道德观念；认为克隆人在心
理上和社会地位都是不健全的人。
而科学家更多 的是从科学的可行性和科学意义的角度
去分析克隆技术。

问题
2
为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿，与本文所说“设计试管婴
儿”有什么区别？
< br>探究
:
所谓“设计试管婴儿”，实际上就是指体外受精形成的胚胎（几个细胞期）
在植入母体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些基因检测。当
检测结果符合人 们需要时，再把胚胎植入母体孕育。而一般我们所说的试管婴儿，不必
经过基因检测这一步骤。

典题·热题

例
1
下列哪项不是解决基因歧视的正确办法
(

)

A.
通过正确的科学知识传播和伦理道德教育

B.
杜绝基因检测

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