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小班动物叫律动教案

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-01-22 00:28

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2021年1月22日发(作者:阙中一)
小班动物叫律动教案


【篇一:小班歌舞活动教案:可爱的小动物】


设计思路:


喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性,这一点在小班孩子的身上表
现得尤为突出。 近阶段,我们小(
3
)班的孩子和小鸟、小兔、小猫、
小鸡等这些可爱的动物交上了朋 友。小动物们不时地出现在好听的
故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。


我设计这节课为了让幼儿平时对小动物的形象,它 是怎么走路的,
是怎么叫的,加以积累,从而总结成一节歌舞活动。



.
活动目标:

1
.在游戏中能熟悉歌曲的旋律和内容,引导幼儿学唱新歌的愿望。

2
.激发幼儿喜欢小动物的情感。

3
.有喜欢模仿小动物的愿望。


二:活动准备:小猫,小鸭,小狗的图片,和头饰


三:活动流程:引出 主题
——
欣赏歌曲
——
初步学唱
——
模仿动作


四:活动过程:


(一)引出主题


教师:今天,我们班来了几位小客人,是几个小动物,小朋友你们
猜猜看是谁呀?


幼儿:是小狮子,是小老鼠,是小白兔,等


教师:那我们来请它们出来好吗,我们来欢迎几位小动物,你们猜
对了吗?


教师依次出示图片,引导幼儿与小动物打招呼,


教师:今天几位小动物要来为我们小朋友表演唱歌。


(二)欣赏歌曲



1
)完整的听赏歌曲一遍(小猫的歌)


教师:小猫的歌好听吗?


幼儿:好听!


教师:小猫是怎样唱歌的?


幼儿:喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵


(丰富幼儿的语言节奏:喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)



2
)再次听小帽表演。


教师:我还想听听小帽唱歌。



3
)教师:接下去是 谁表演了,(小朋友都知道轮到小鸭表演
了),小鸭是怎么唱歌的呢?


幼儿:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎


教师:小鸭是这样唱歌的吗?我们来听一听小鸭是怎么唱歌的(听
小鸭的歌)


(用同样的方法听赏小狗的歌)


(三)初步学唱能对小动物的叫声


教师:小动物和可爱,唱歌唱的真好听,想不想和小动物们一起表
演唱歌。


幼儿:想,我想做
……….


小朋友按照自己的意愿戴上头饰扮演小动物


与小动物一起表演。


重点:小动物唱得真好听,要让小动物唱歌的声音 传得远,在唱的
时候,嘴巴要打开,而且嘴巴要圆圆的(教师示范)


(四)模仿动作


在演出的时候我们能加上动作一起表演。


延伸活动:在音乐角我提供一些小羊,小老鼠的头饰让幼儿自由选
择表演。

【篇二:小班奥尔夫教案
)




活动名称:虫虫历险记


经验准备:幼儿已经很熟悉故事中的小动物。


物质准备:CD、故事图片、头饰


活动过程
:


1、出示图片,进行故事引导


冬天的天好冷啊,宝宝着凉感冒 了,只好在家休息,他的布偶玩具
小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他,宝宝想,要是这些玩具能动起来,来陪他一起玩该多好啊,想着想着宝宝睡着了,梦见
一个小仙女手拿魔棒轻轻一点,哇 !动物们真的动起来了。


2、听辨音乐,感受乐曲中的音乐形象


分段放音乐(师分别一段一段放音乐,让生感觉听到的音乐形象是
什么动物。若幼儿 听辨有困难,师还可变化语气,代表小动物说话,
提升幼儿识别能力。由此,幼儿会知道,缓慢笨重的音 乐代表的是
体型较大的动物,比如熊、大象等,在本音乐情境中是指狗熊,欢
快轻巧的音乐可能 是兔子、青蛙、松鼠等小动物,以此种方法类推
出其他五种动物形象)


你听音乐中是哪种小动物呢?


这种动物怎样走路?请你来学学它们的走路。


3、情景带入


小动物好想和小朋友们做游戏,那样一定会很开心。


给幼儿分发头饰,请他们模仿动物走路。听音乐,根据音乐律动。

4、活动延伸


根据听到不同的音乐,想象出其他的动物进行模仿。


活动名称:月儿圆


活动目标:

1
、学习感应圆滑乐句。

2
、喜欢参与活动,体验音乐带来的乐趣。


二、教学难点:愿意参与活动大胆表现。


三、教学准备:软垫、三角铁、


四、教学设计:


(一)、故事引导,引发兴趣


宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口,他和宝宝很 快就成为了好朋友,他
们约定中秋节时再见面,中秋节要到了,请小朋友们观察月亮月亮
的变化


(二)、认识圆形


认识中秋节,找圆形物品

1
、老师引导幼儿观察十五的月亮
——
圆圆的月亮,并说说中秋节我
们会做什么?

2
、说说圆形的物品,并尝试用肢体画出圆形,如:用脚在地上划圆,
用双手抱成圆


引导幼儿回忆中秋节的经历
,
引导幼儿联系生活,找出圆


(三)、分辨圆形


找圆形
-----
在地上 画出三角形、正方形、长方形、圆形,游戏时,老
师拿着铃鼓摇起来,铃鼓声一停并发出指令
— —
圆形,小朋友立即
寻找并站进圆形里。


(四)、感应圆滑乐句


学唱歌曲,做出圆形
(
按乐句做 出



的造型
)


老师清唱一遍,并按乐句做出动作

第一句:双手比圆高举过头


第二句:两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状


第三句:两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧

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