小班舞蹈律动教案

2021年1月22日发(作者：惠浴宇)
小班舞蹈律动教案


【篇一：幼儿园小班律动教案】


小班律动教学
——
《小蜜蜂》


教育学院
09
级学前专业

赵玉婷

学号：
2222


设计意图：


针对 小班幼儿肢体动作发展的程度，以及小班幼儿基本上未接触舞
蹈的这一现况，设计了小班舞蹈《小蜜蜂》 。以学习舞蹈动作中基
本动作小碎步为活动设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来
飞去勤 劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的
小蜜蜂，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示 认同的情感体验。感
受音乐节拍做动作，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐
对艺术的 感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。


活动目标：

1
、学习并认识基本舞步小碎步，能在舞蹈韵律活动中运用小碎步。

2
、模仿蜜蜂飞翔采蜜，感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。


重难点：小碎步的步法，手脚动作协调


活动准备：


《小蜜蜂》
mp3
音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝
大小花朵 若干。

活动过程：


一、导入过程：


方法：道具导入，图片导入法，儿歌导入


过程：


出示手偶小蜜蜂引出主题。

1
、师：小朋友们，今天老师带了一个特别的朋友来和大家认识呢！

2
、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。


小蜜蜂，嗡嗡嗡。


飞到西，飞到东。


不怕雨，不怕风。


采花蜜，勤劳动。


二、学习基本舞步
—
小碎步。

1
、师：小蜜蜂可爱不可 爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜
欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞， 会采
蜜等等）

2
、师：小蜜蜂是怎么飞的呢？


（幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子）


教师总结：


①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟踮起，飞起来的时候轻轻的，
小脚轻轻点地踏步。

②我们把这种脚的动作叫做
“
小碎步
”
。


③请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随教师一
起来表演一遍小碎步。

3
、师：小蜜蜂是怎么采蜜的呢？


幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作


教师总结：

①

采蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后轻轻扇动，轻
轻摇晃小脑袋。

②

请能干的小朋友上来示范采蜜动作，全班幼儿跟
随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。


三、游戏
—
集体舞

小蜜蜂采蜜


把花朵撒在空地上装扮成花园，教师带领小朋友绕花朵跳蜜蜂舞，
模仿蜜蜂采蜜的情景。


师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜
蜂。小蜜蜂很 勤劳，采


蜜从不偷懒，小蜜蜂们跟妈妈学好本领了，妈妈带你们去花园采蜜
吧！我们出发咯！（播放音乐两遍）


（

小朋友在花园里自由自在地飞，在花朵上采蜜，老师加以言语鼓
励与引导）


四、结束。


师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停在
花朵上休息一下吧！

（播放摇篮曲，蹲下来作休息状结束）


附图片：


蜜蜂采蜜

【篇二：幼儿小班韵律活动教学案例】



一、小白兔和大灰狼


（一）活动目标


（< br>1
）让幼儿感受两段不同的音乐
,
并能跟着音乐做出各种动物的动
作。


（
2
）乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。


（二）活动准备


教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。


（三）活动过程

1.
带幼儿进入场地


教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧

2.
听第一段音乐


（
1
）教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一
起来听听看。（播放


音乐《小白兔与大灰狼》）


（
2
）教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？


（3
）教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼
儿说，并请幼儿做


出动作）


（
4
）让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）

教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但
是等会音乐停的时候，请


小朋友们蹲下来不动。

3.
听第二段音乐


（
1
）教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来
听听看。 （播放音乐


（
2
）
—
教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？


（
3
）教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请
个别幼儿说，并请幼


儿做出动作）


（
4
）让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播

放音乐）


教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！ 但
是等会音乐停的时候，请


小朋友们蹲下来不动。

4.
完整的欣赏音乐（播放音乐）


今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做
动作，好吗？

5.
教师小结


小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔
和大灰狼》的游戏。

6.
游戏


教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一
起去草地上玩吧，但


是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰
狼就找不到我们， 他自己


就会走掉的！


（
1
）教师 带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。（提醒幼儿做
各种小白兔的动作，


大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。


（
2
）请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。


（四）活动反思


在本次活动中，老师以一个简短的格式来激发幼儿参与活动的兴趣，
并且给了幼儿两个


动物的角色来分辨音乐，这让我了解到音乐游戏是培养儿童乐感和
美感的一条有效的 途径，


它能使孩子们得到艺术美的陶冶，使幼儿体验到
“
玩”
一样的感觉，
同时，还能培养孩子想


象力，丰富幼儿情感，形成良好的心理素质，对促进幼儿身心发展
有着深远的意义。


二、洗刷刷

（一）活动目标


（
1
）感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。


（
2
）体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。


（二）活动准备


沐浴球若干，垫子若干。


（三）活动过程


（
1
）复习律动《洗衣服》。


老师：
“
宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起
来洗衣服吧！
”


听音乐做动作。


（
2
）感受并表现歌曲《洗刷刷》。


老师：
“
洗衣服好累啊，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢？
”


（
3
）欣赏教师示范，感受歌曲旋律。


教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。


老师：
“
妈妈是怎么洗脸的呀？谁来学学妈妈？
”

“
真舒服啊，妈妈还想再洗一次，你们和妈妈一起来洗吧。
”
（学习
搓的 动作）


“
妈妈用什么动作表示真舒服啊？
”


（
4
）迁移生活经验，表现歌曲内容。


老师：
“
除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢？
”
（头、手、脚、脖、胸等）


分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。


（
5
）集体表演歌曲，感受音乐活动的快乐。


老师：< br>“
今天天气真热呀，宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧！
”
拿好沐浴
球，做一 遍。
“
前面


洗干净了，后面的背还没洗干净，怎么办呢？
”


“
妈妈 有个好办法，我们转过身去，互相帮助着洗洗，跟旁边的好朋
友说：
‘
请帮我一下吧！
’”


集体表演一次。


（四）结束


“
让妈妈闻闻，恩，真香！让妈妈看看，恩，真白！我们都是干干净
净的好 宝宝！宝宝


们，我们去休息一会吧。
”


（四）活动反思


《洗刷刷》教学活动选材来自于幼儿的生活，因此幼儿对活动较感
兴趣。活动中采用了


静动交替，师生活动等教学方式，自然地进行有效整合，帮助幼儿
提升经验，重点部 分是和


孩子们一起探索并发现生活中还有各种各样的刷子，不同的刷子有
着不同的作用，同时要借


助肢体语言伴随音乐的节奏来表现刷子使用时的动态。我 采用了生
活中富有情趣的音乐素材


“
嘻唰唰
”
，旋律鲜明的节奏，音乐欢快节奏明确，好让幼儿在表现
刷子的特征中，更利于


幼儿想象力以及表现欲的发挥。


三、


（一）《猪八戒吃西瓜》


是根据古典小说《西游记》的人物重新创作的一个有趣的童话故事：
在去西天取经的路


上，孙悟空和猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷懒、嘴馋，在找到一
个大西瓜后，馋得 找出各


种理由把整个西瓜都吃了，孙悟空利用猪八戒随手扔的西瓜皮，使
他连摔四跤，吃尽了苦头，