浙教版新教材七年级下册第一章科学教案(1-5节)

2021年1月21日发(作者：柳宗元)

第一章


代代相传的生命

第一节

新生命的诞生

教学目标：

1.
了解人体生殖系统的结构和功能。

2.
了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。

3.
了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。

教学重点：人的生殖系统的结构和功能；人的受精和胚胎发育的基本过程

教学难点：人胚胎发育过程中与母体的物质交换

第一课时

教学过程

1.
设问：
世界上每天都有许多婴儿降临世上，
包括你也是从一个婴儿发育成长而来的。
有
许多同学想知道自己是怎样诞生的。有哪位同学能大 概说说自己是怎样诞生的吗？并板
书：
第一节

新生命的诞生

2.
学生简述：

3.
讲述板书：
我们知道新生命都是从一 个细胞――受精卵发育而来的。
受精卵又是由精子
和卵子结合而产生的。并板书：
一、 精子和卵

4.
读图回答：

（
1
）精子的结构如何？有什么特点？

（
2
）卵的结构如何？有什么特点？

（
3
）填表


结构

大小

形状


5.
小节板书：

精子





卵






备注

精子和卵的细胞结构基本相同，但大小悬殊，形状不同。精子依靠长 尾能灵活游动，有
利于受精作用的进行。

1
）精子很小，长约
60
微米，只有用显微镜才能看到。精子的形状似蝌蚪，有长尾，能
游动。一个健康的成年男子，一 天可以产生上亿个精子。




2
）卵细胞呈球形，直径 在
0.1
毫米以上，几乎用眼睛可以直接看出，这是人体内最大的
细胞。卵细胞的细胞 质里含有丰富的卵黄。卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。成
年女性大约每个月会排出一个卵细胞。


6.
设问：你知道精子是从哪里来的吗？

7.
简答：
人的卵和精子是由人的生殖系统产生的。
其中精子由男性生殖系统产生。
卵子 由
女性生殖系统产生。



8.
读图回答：男性生殖系统与女性生殖系统有什么不同？



9.
讲解板书














睾丸：男性主要性器官，也是男性的性腺。共一对，阴囊中；























能产生精子和分泌雄性激素。













附睾：位于睾丸背面，能够贮存和输送精子








内生殖器

输精管：输送精子













精囊：分泌和贮存粘液

1.
男性生殖系统





前列腺：分泌粘液













阴囊：保护阴囊和附睾








外生殖器













阴茎：有尿道，能排精
< br>补充：睾丸在阴囊里，是两个卵圆形的灰白色器官。睾丸的背面近外侧与附睾相连，睾
丸表面有一 层白色坚韧的纤维组织，称白膜。白膜在睾丸的后缘增厚，形成睾丸纵隔，
从纵隔呈放射状地发出许多结 缔组织小隔，将睾丸分成许多小叶。每个小叶有
2
～
3
条弯
曲的小管 叫曲细精管。曲细精管汇合成较短的直细管，然后进入纵隔，形成睾丸网，经
输出小管与附睾相连。
曲细精管是精子形成的部位，管内的精细胞成熟以后，就成为精子。在曲细精管之
间散布 着零星的细胞群，称为间质细胞，他们能够产生雄性激素。雄性激素有促进生殖
器官正常发育和男性第二 性征出现的作用。

精子长约
60
微米，靠尾部摆动向前运动。精子对外界环 境非常敏感，在弱碱溶液中
活动力强；在弱酸性的溶液中活动停止，甚至死亡。精液是精囊腺、前列腺、 尿道球腺
所分泌的液体和精子的混合物，每次排出的精液量约为
2
～
5
毫升，每毫升中的精子约有
一亿个。












卵巢：女性主要性器官。也是女性的性腺。共一对，位于盆

腔内子宫的两侧；能够产生卵细胞和分泌雌性激素。















内生殖器

输卵管：输送卵细胞














子宫：胚胎发育的场所

2.
女性生殖系统






阴道：月经流出和胎儿产生的通道









外生殖器（即外阴）

10.
课堂小节：略

11.
课后作业：

12.
课后小节反思：



第二课时

教学过程

备注



1.
复习：男性和女性生殖系统。略

2.
提问：

1
）卵细胞在哪里出的？
2
）受精地点在哪里？

3.
讲解板书：
三、受精：
卵细胞与精子结合的过程。

1.
卵细胞由卵巢排出；精子和卵在输卵管中结合。由输卵管进入子宫。

4.
读图：图
3
－
10

受精过程和图
3
－
11

受精及受精卵植入子宫的过程

5.
讲解板书：

2.接近卵了精子有很多个，能钻入卵的精子仅有
1
个；最终精子和卵形成了受精卵。

受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成胚胎；一面沿输卵管下移，进入子宫，植入子
宫壁上。 这时女性就怀孕了（也称妊娠）
。怀孕初期，有的妇女会出现呕吐、厌食、晕眩
等现象。

6.
设问：你知道避孕的措施有哪些吗？你了解避孕吗？

7.
讲述：

男性使用避孕套、口服避孕药、女性放环；注意进行必要的性道 德教育。严肃对待两性
行为应该是终身遵循的道德规范。

8.
读图：图
3
－
12

胚胎在子宫内发育

9.
讲解板书：
二、胚胎的发育
1
）胚胎发育的营养来源和废物排出的途径。
植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养来自< br>卵中的卵黄。植入子宫后胚胎发育需要的营养和氧全部由母体供给，产生的二氧化碳等
废物通过母 体排出体外。胚胎通过脐带和胎盘与母体相联系；胎盘中有丰富的血管；母
体血液中的营养和氧通过胎盘 和脐带进入胚胎，胚胎产生的二氧化碳等废物通过脐带和
胎盘进入母体血液，再由母体排出体外。胎盘是 胚胎与母体进行物质交换的主要器官。

2
）
胎盘中的血管与子宫中的血管是 不相通的
，也就是胚胎（胎儿）的血液与母体的血液
是分开的。

3
）
胚胎在子宫内被羊水包围
，可以使胚胎免受震荡，对胚胎有保护作用。

1 0.
讨论：有些药品的说明书上往往写着“孕妇慎用”
、
“孕妇禁用”
，这是 为什么？

11.
讲解：药品可以从母亲血液通过胎盘进入胎儿。母亲可以承受药品的 毒副作用。但由
于胎儿幼嫩，各器官系统还没有发育完全，就可能承受不了这些药品的毒副作用而影响< br>发育，甚至致畸、致死。同样，如果孕妇有嗜酒、吸烟等不良嗜好。如嗜酒的母亲可能
产下患有酒 精综合症的婴儿。这类婴儿由于胚胎发育时期神经系统受酒精的毒害，今后
就可能智力低下。吸毒的母亲 生下的婴儿，甚至可以染上毒瘾。

12.
读图设问：胚胎在子宫内的发育过程如何？

13.
讲述：人是从一个受精卵发育而来的。




14.
讲述板书：
三、分娩与养育：

1.
分娩：胎儿从母体内产出的过程，产儿的胎儿叫婴儿。

15.
讨论：


1
）婴儿刚出生时要大哭一声，否则，就可能会死亡。这一声哭对婴儿起什么作用？

2
）婴儿的脐带剪断后，形成的疤痕叫什么？

3
）婴儿出生后，生 活环境发生了很大的变化，他们必须在父母的精心照顾和保护下，才
能生存。你认为父母对婴儿的照顾和 保护，主要有哪些方面
?
16.
解答：



1
）刚生下的婴儿中常含有羊水，婴儿出生后的第一声大哭时会吐出羊水，并能使婴儿的
肺部充足 空气（因为要出声大哭必须先深呼吸）
，从而启动呼吸运动，否则，婴儿会窒息
死亡。如果出生 时没有哭的话，护士还会用手拍打婴儿脚底等部位使婴儿啼哭。

2
）是人体腹部的肚脐。

3
）刚出生的婴儿主要靠母乳喂养。母乳 含有婴儿所需要的丰富营养，母乳还含有抗病物
质，因此母乳是婴儿最好的婴儿。此外，在较长的时间内 ，婴幼儿在生活和教育上还都
要依赖父母，即使到了青少年期，还需父母教导他们怎样照顾自己，怎样在 社会中成长
直至独立生活。禁止近亲结婚、禁止有遗传病患者的男女双方结婚生育。远离不健康生
活；保护良好的精神生活；注意营养膳食的合理搭配。

17.
阅读：试管婴儿。

18.
本节总结：


19.
课堂练习：

1
）人体发育的起点是（





）

A
、胎儿



B
、婴儿



C
、受精卵



D
、青春期

2
）从生殖结果来看，精子中最重要的结构是（




）

A
、细胞膜


B
、尾部



C
、细胞质



D
、细胞核

3
）精子和卵细胞大小差异如此悬殊，那么生下来的婴儿更像谁呢？（


）

A
、父亲



B
、母亲



C
、性状相似平等



D
、无法确定

4
）读图回答：


1
）填写图中标号所示结构的名称。

①
_______ ___
②
__________
③
__________
④
__________
⑤
__________
⑥
_________
⑦
___________
⑧
__________
2
）精子和卵细胞结合形成受精卵的部位是
__________
。

3
）胚胎发育是在
__________
中进行的。

答案：
1
）①卵巢

②输卵管

③子宫

④阴道

⑤子宫颈

⑥细胞膜

⑦细胞质

⑧细胞核
2
）
．输卵管

3
）
．子宫

5
）读图回答：




1
）女性主要的性器官是［

］
_____ ___
，它能够产生
___________
和分泌
___________
。

2
）能够输送卵细胞的是［

］
___________
。

3
）胚胎发育的场所是［

］
___________
。

4
）胎儿产出的通道是［

］
___________
。

答案：
1
）
1
、卵巢、卵细胞、

雌性激素；2
）
2
、输卵管；
3
）
3
、子宫

4
）
4
、阴道

20.
课后作业：
我国一方面实施计划生育，另一方面却在研究利用现代科学技术来帮助不能生育者
来实现生育的梦想 ，它们之间的矛盾吗？为什么？

21.
课后小节反思：





第二节

走向成熟

教学目标：

1.
了解人体的发育过程。

2.
了解青春期的发育特点和生理变化。

3.
理解青春期的心理变化。

教学重点：青春期发育的生理和心理变化

教学难点：青春期的发育特点

教学过程

1.
讲述：
发育是指从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟 个体的过程。
人体发育的整个过程

分为两个阶段：一是从受精卵发育到成熟的胎儿， 即胚胎发育；一是从婴儿出生发育到
个体成熟，即胚后发育。在日常生活中，人们所说的人体发育，通常 是指从婴儿出生发
育到成年人的阶段。那么你和你的同学在最近一二年是不是属于发育过程呢？此时你和
你的同学有什么不同吗？这就是我们要学的内容。并板书：
第三节

走向成熟

体
d
时期

c
时期

2.
读图设问：
一个人发育成
a

时期

重



和
身

高

备注


b
时期


死亡
为成人，想想需要经历哪
几个阶段？你现在处于什
么阶段？幼儿期和青春期
是两个 迅速生长的时期，
他们有什么特点？

P93

图
3
－
19

人类的生
长曲线。




0
3
13
18
65
人类的生长曲线图





















3.
讲解板书：

1.
生命周期：胚胎期、婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期、成年期、衰老期。

2.
两个迅速生长的时期：幼儿期和青春期。

4.
过渡板书：二
、青春期的发育

青春期是儿童逐渐成为成人的过 渡时期。女孩期一般是从十一二岁到十七八岁。男孩的
青春期一般比女孩晚两年左右。

5.
思考讨论：你认为，进入青春期的青少年男性和女性在外形上有哪些变化和区别？

6.
学生回答：

1
）身高：

2
）体重：

3
）胡须、腋毛、阴毛

4
）声调

5
）乳房

7.
讲述：城市男女生身高和体重的平均值曲线；从大哥哥和大姐姐比较。



青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长。在生长激素的作用下，身高生长突
增。身高增长快，主要是由于下肢骨的增长。体重显著增加，是由于骨胳和肌肉的迅速
增长，以及其他 组织、器官生长的结果。

8.
总结板书：

男性和女性在外形上出现的变化如下表：

2.
男性和女性在外形上出现的变化

男性

女性

身体迅速长高

体重明显增加

长出胡须、腋毛、阴毛

声调变得低沉

喉结突出


身体迅速长高

体重明显增加

长出腋毛、阴毛

乳房开始增大

骨盆宽大


强调板书：

3.
第一性征：男女生殖器官的差异。

第二性征：
除生殖器官外的 男女差异，
即在青春期男性和女性在外表上出现的不同变化。

9.
提问：< br>请根据所列的表格，
对照一下，
你是否进入青春期了？并讲述表中哪些是第二性
征？

10.
讲解：略

11.
过渡设问：进入青春期除了 身体外表的变化外，青少年在青春期的最大变化是生殖器
官的发育和成熟。虽然我们从小就有一套生殖器 官，但是不是一直就有生殖功能呢？怎
么知道生殖器官发育成熟了没有呢？

12.
学生简答：略

13.
讲解板书：
3.
生殖 器官的发育和成熟：女性：月经；男性：遗精。

女性的卵巢发育加快，重量增加，能够产生卵 细胞，分泌雌性激素，并且开始出现月经。
女性月经大约每一个月有一个成熟的卵从卵巢中排出。如果卵 没有受精，就会引起子宫
出血，这就是月经。女孩第一次来月经叫初潮。月经初潮的年龄一般在
11
至
17
岁。月
经周期与卵巢排卵周期一样，约
28
至< br>30
天。

男性的睾丸体积开始增大，重量增加，内部结构逐渐发育完善，能够 产生精子，分泌雄
性激素，并且开始出现遗精。遗精是指有时在睡梦中会排出精液的现象。遗精是正常的
生理现象。


14.
设问：除了这些特征外，还有哪些表现了青春期的变化？

15.讲述板书：
4.
内脏器官功能日渐健全：
如心脏收缩力增强、肺通气量增大、脑调 节功
能增强等。

16.
讨论：处于青春期的青少年生长发育的速度很快。你 知道应注意些什么吗？并板书：
三、青春期的身心健康

17.
简答板书：

1
）保证身体健康需要注意的方面。
保 证全面、丰富的营养；按时作息，养成良好的生活
习惯；看书、写字、坐、立、行、走等各种姿势必须端 正，预防脊柱变形和近视；经常
参加体育活动，增强体质。

2
）正确对待第 二性征的出现
。长腋毛和阴毛、女孩乳房发育、男孩长胡须等第二性征的
出现，都是正常的生理 现象，我们要正确对待。每个人进入青春期的时间和情况是有差
异的，我们不要议论甚至取笑别人在青春 期的变化，更不要出现束胸、拔胡须和体毛等
行为。

3
）注意培养自制能力
。处于青春期的青少年，大脑兴奋性强，容易接受新事物，但自控
能力较弱。因此要注意培养自 制能力，尤其对毒品、不健康的书刊、音像制品之类的诱
惑，更要保持高度的警惕。

18.
讨论：根据你的所见所闻，谈谈毒品、不健康的书刊、音像制品对青少年的危害。



19.
学生列举：

1
）某某看黄色录像；

2
）某某天天上网吧；

3
）某某吸毒品；

20.
课堂练习：

1
）男性两侧的输精管被结扎后，生理上表现为（

）

A
．不产生精子，第二性征改变



B
．产生精子，第二性征改变

C
．不产生精子，第二性征不改变


D
．产生精子，第二性征不改变

2
）切除子宫后的妇女，其女性第 二性征仍然正常，其原因是
______________
。

3
）下列叙述中不是青春期发育特点的是（

）

A
．内脏器官发育完善

B
．出现第一性征

C
．出现第二性征



D
．身高和体重迅速增长

4
）不属于男性第二性征的是（

）

A
．声调较低

B
．喉结突出

C
．有胡须

D
．食欲增加

5
）下列不属于青春期发育特点的是（

）

A
．身高迅速增长



B
．身体迅速长胖

C
．出现第二性征


D
．神经系统的调节功能增强

6
）读男女部分性器官的发育趋势图回答：


（
1
）从图上可以看出
__________
期性器官发育很缓慢。几乎处于静止的状态。

（
2
）从图上可以看出
__________
期开始以后，男女 性器官都表现出迅速发育的趋势。其
原因是
__________
。

（
3
）从图上可以看出
__________
性性器官比
____ ______
性性器官发育早些

答案：
（
1
）童年期。< br>（
2
）青春期。在垂体分泌的促性腺激素作用下，性器官迅速发育，
并产生性激 素，进一步促进性器官发育。

（
3
）女性性器官比男性性器官发育早些。

21.
课后作业：

22.
课后小节反思：









第三节

动物的生长时期

教学目标：

1.
知道人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性。

2.
理解生命周期与生命代代相传的关系。

3.
知道环境变化对动物寿命的影响，从而增强环境保护意识。

教学重点：人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性

教学难点：对生命周期的循环、生命代代相传的理解

教学过程

1 .
引课：
你知道一只蝴蝶能活多久吗？一只海龟又能活多少年呢？
（一只蝴蝶活不到< br>1
年，

只有几个月，一只海龟能活上百年，据说能活
175
年。
）动物的寿命有长有短，但最终都
会死亡。那么为什么地球上的动物不会灭绝呢？接下来我 们就学习这方面的内容。并板
书：第一节

动物的生命周期

2.
读图：
P3
－
1

不同生长时期的人。你能排序吗？

3.
排序板书：
一、各种动物的生命周期

1.
人的生命周期：

人的生长过程：婴儿期→幼儿期→→儿童期→青春期→中年期→老年期

4.
填写：图
3
－
2

人的生命周期

5.
讨论：人类是通过什么方式使种族得以延续的？

6
思考回答：

精子







受精卵→婴儿→幼儿→儿童→青春→中年→老年→老年

卵子

7.
讲述过渡：
与人一样，
各种动物也都有自己特有 的生命运动和延续生命的方式。
那么它
们与人有没有共同点呢？又有哪些差异呢？我们知道青蛙 每到春暖花开的季节，就能听
到田野里青蛙悠扬的鸣叫声。如果你到池塘边去观察，可以看到许多不同生 长时期的蛙。

8.
展图提问：
P82

图
3
－
3

不同生长时期的蛙，填出不同生长时期的蛙的名称。并填写
青蛙的生长发育顺序

9.
小节板书：
2.
青蛙的生命周期

1
）生命周期：受精卵→胚胎→蝌蚪→幼体→成蛙

10.
比较：在 青蛙的生长发育过程中有各自的特点，你知道吗？用你已有的知识填表。


蝌蚪

成蛙

生活环境


运动器官



运动器官

尾

运动方式



运动方式

游泳

呼吸器官



呼吸器官

鳃

肺和皮肤

备注


11.
讲解板书：


蝌蚪

生活环境

水中

成蛙

水和陆地

四肢

跳跃和游泳

补充：
1
）青蛙在冬眠时才用皮肤呼吸。

2
）青蛙是雌雄异体的，生殖和发育都在水中进行。

3
）四肢出现的顺序是先长后肢，再长前肢。

12.
讲解板书：< br>3.
变态：从幼体到成体的发育过程中，生活和形态结构要发生很大改变的
发育类型。又 如昆虫。

13.
过渡：我们从每年的新闻联播得知：每年的夏季，特别是西北地区都 会发生不同程度
的蝗灾。在我们的周围也能发现蝗虫，它生长在荒草地或庄稼地里，冬季你还可以地土< br>里挖掘到蝗虫的卵块。
雌蝗虫每次产到向阳处

受精卵有几十颗。
并板书：
3.
蝗虫的生命


周期

14.
展示：图
3
－
4

不同生长时期的蝗虫

1
）卵→幼虫（若虫是蝗虫的幼虫。它们要经过五次蜕皮后变为成虫）→成虫

2
）其他例子：蟋蟀、蝼蛄

15.
思考：蝴蝶是怎样生长发育的？请绘出一幅表示蝴蝶生长发育过程图。

16.
学生思考绘图：

17.
讲解板书：
4.
蝴蝶的生命周期

1
）卵→幼虫→蛹期→成虫

2
）在科学上，昆虫在发育过程中，没 有经过蛹期的发育过程，叫不完全变态发育，如蟋
蟀、蝼蛄；在幼虫发育成成虫需要经过蛹期的发育过程 ，叫完全变态发育，如蚊子、苍
蝇、蚕。

3
）其他例子：蚊子、苍蝇、蚕

18.
思考：

1
）人、青蛙和蝗虫的一生都要经历哪些阶段？

2
）为什么动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝？

19.
讲 解板书：
5.
生命周期的构成：出生、生长发育、繁殖死亡等阶段

1
）都要经历出生、生长发育、繁殖死亡等阶段的共同性。

2
）构 成动物生命周期的各个环节是指人、青蛙、蝗虫、一生的不同阶段，而不是一个具
体的个体。否则，就不 能使生命周期周而复始地进行，就不能使种族延续。

20.
设问：同一种生物的寿命一样吗？为什么？

21.
回答板书 ：
6
.
寿命及影响寿命的因素：气候、食物、敌害等

不一样，因为 气候、食物、敌害等生活环境因素的变化，对动物的寿命会有较大的影响。
如，剑竹大批枯死，会引起大 熊猫大量死亡；水域污染会引起鱼类的大量死亡。所以我
们应该保护环境，

22.
讨论：请举一些生活环境变化而影响动物寿命的例子。

23.
列举：

1
）草地被大量破坏，牛、马等大量死亡；

2
）森林被大量砍伐，老虎大量消失

24.
课堂练习：

1
）青蛙有受精作用场所是





，受精方式是






。

2
）我们初中生尚未经历的时期是














。

3
）蝗虫的发育过程与蝴蝶相比，最大的不同在于有无








。

4
）除了昆虫外，你还能说出哪些动物的发育也属于变态发育？（青蛙、蟾蜍等）

25.
课后作业：

26.
课后小节反思：




第二课时

教学目标：

1.
知道有性生殖和无性生殖的特点。

2.
了解动物生殖方式的多样性。

3.
知道人衰老的实质和死亡的标志。

4.
知道我国人口老龄化的情况，增强尊老的意识。

教学重点：动物生殖方式的多样性；衰老和死亡的实质



教学难点：有性生殖和无性生殖的区别

教学过程

1.
复习引入：什么是动物的生命周期？动物的生命周期有何意义？

而新个体是通过生命

周期的哪个生长时期产生的？各种动物的生殖方式都一样吗？

2.
学生回答：

3.
讲述：
动物的生命周期，
反 映了动物新老个体的更替。
新个体是通过动物的生殖产生的。
成年个体在死亡前，能产生新的个 体，以保证种族的延续。接下来，我们就学习相关知
识，并板书：
第三节

动物的生长时期

4.
提问：我们已经学习了人的生命周期，你在课本图中试着填出人的生殖过程。

5.
回忆回答：

男性




精子












受精卵





新生命

女性




卵





受精

6.
讲述板书：
一、动物生殖方式的多样性

1.
有性生殖 ：
像人那样，通过精子和卵结合，形成受精卵产生新个体的生殖方式，称为
有
性生殖。

7.
展示设问：








1
）下面这些动物能进行有性生殖吗？

2
）这些动物的有性生殖有什么不同
?
8.
讨论回答：学生看图< br>,
小组讨论、交流，对这
6
类动物进行分析
,
根据有性生殖的 特点进
行判断
,
认为
都能进行有性生殖
,
学生根据经验，通 过观察、讨论，认为：哺乳类是胎生，
其它是卵生；鱼类和两栖类是体外受精，其它是体内受精。

9.
讲解板书：

1
）受精方式：鱼类和两栖类是体外受精，昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类是体内受精。

10.
思考讨论：
1
）
、体外受精的动物所形成的受精卵一般在什么 环境中发育？

2
）
、这两种受精方式哪一种更优越（有利于受精卵的形成）？

1 1.
讲解：学生根据生活经验，联系动物的生活环境，能说出受精卵在水中发育，与体内
受精相 比，受精率要低的多，所以体外受精的一般是卵生的，通过产生大量的卵来保证
卵的受精。

12.
展示设问：






不同种类的动物胚胎发育的方式也不一样。卵生和胎生是两种主要胚胎发育方式，它们
本质的不同具体表 现在哪里？

13.
学生思考：观察图，联系生活、学生得出动物的胚胎发育的不同点 ：
发育场所和营养
备注



来源
，并分别说出具体的区别。

14.
讲解板书：
2
）动物的胚胎发育：

方式

卵生

胎生

卵胎生

发育场所

母体体外

母体子宫内

母体体内

营养来源

卵中的卵黄

母体供给

卵中的卵黄

15.
提问：你能举出常见的一些胎生动物和卵生动物吗？

16.
学生举例：胎生有猫、狗等，卵生有鸡、鸟、鱼等。

17.
补充：卵胎生的胚胎发育方式的具体表现，在自然界中只有少数的动物如鲨鱼、蝮蛇
等。
18.
展示：投影放在培养皿里的打开的新鲜鸡蛋，让学生观察，认识到卵生动物的卵很大

19.
讨论：

1
）卵生动物的卵比胎生动物的卵要大得多，这对胚胎发育有什么意义？

2
）胎生和哺乳
,
对哺乳动物的繁殖有什么意义
?
说说理由
.
20.
思考回答：卵生动物的卵大为胚胎发育提供更多的营养物质；而胎生和哺乳使动物的成活率要高，在母体里安全、温暖、营养有保障等。

21.
展示提问：利用多媒体展示变形虫和水螅的生殖过程的录象和图片





22.
得出结论：变形虫是分裂生殖；水螅是出芽生殖。芽体 从母体上脱落下来，可以长成
新个体。

23.
思考讨论：变形虫和水螅的生 殖有什么相同的地方？与动物的有性生殖方式在本质上
有什么不同？

24.
学生比较：比较发现都是直接由母体产生新个体，没有涉及到精子和卵的受精过程，
确认这种生殖方式与 有性生殖是不同的

25.
归纳板书：
2.
无性生殖：像变形虫和水 螅那样，不需要精子和卵子结合，直接由一个
母体产生个体的生殖方式，称为无性生殖。

26.
小节：动物的生殖方式具有多样性，你能整理出，完成课本中框架图吗？
27.
过渡学习：新生命诞生后，经过生长发育，最终都要衰老死亡。衰老的实质和死亡的
标志分别是什么？

28.
学生自学：

29
结论板书：
二、衰老和死亡

1.
衰老的实质：身体各部分器官系统的功能逐渐衰退的过程。

2.
死亡的标志是心脏、肺、大脑停止活动，其中大脑停止活动是死亡的主要标志

30.
讨论：

1
）人的衰老有哪些表现？延缓衰老有哪些方法？

2
）我们能为老人做些什么？

31.
讨论回答：略。答案丰富、多 角度地来说明该社会问题；了解我国人口老龄化的情况，
增强尊老意识，树立社会责任感。

32.
小节：关怀老人，使他们平安、幸福地度过晚年生活，也是我们年轻人的义务。

33.
课堂练习：

1
）蚯蚓被截成两段后，过一段时间，能长成两 条蚯蚓。这是分裂生殖吗？为什么？（不
是，是再生现象）



2
）
有人说，
青蛙在繁殖时期，
雌蛙和雄蛙有抱对现象，
所以青蛙的生 殖方式是体内受精。
这句话对吗？为什么？

3
）说出五大类脊椎动物的受精方式、胚胎发育方式和胚胎营养来源。

34.
课后作业：

说出：鸡、狗、鳖、蛇、鲸的受精方式、胚胎发育方式和胚胎营养来源。

35.
课后小节反思：






第四节

植物的一生

教学目标：

1.
知道种子的主要结构。

2.
知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别，单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。

3.
知道种子萌发的条件和基本过程。

4.
了解芽发育的情况和顶芽与侧芽的生长过程。

5.
知道花的主要结构。

6.
知道果实和种子形成的大致情况。

7.
能根据植物的一生，描述植物的生命周期。

教学重点：种子的结构；

教学难点：如何进行探究

第一课时

教学目标

1
．知识方面：

⑴识记双子叶植物和单子叶植物种子的结构以及各部分的功能，单、双子叶植物种子的异同点。

⑵识记双子叶植物和单子叶植物的概念；

⑶识记种子的成分。

2
．能力方面：

⑴初步学会解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子；

⑵通过设计表格，列表比 较单、双子叶植物种子的区别，培养学生处理加工信息能力、归纳总结能力
和书面表达能力。

⑶探究种子的成分，掌握定性实验的一般方法，培养学生的观察能力、

操作能力、思维能力和创新能力。

⑷通过单、双子叶植物种子萌发过程的实验，培养 学生的实践能力、初步设计实验的能力、观察能力
和思维能力。

3
．思想情感方面：

⑴通过学习种子的结构，向学生渗透生物体的结构和功能相适应的观点。

⑵通过探究种子的成分，向学生渗透事物的个性和共性统一的观点。

⑶通过课上及课下实验，培养学生的创新人格和科学素质。

教学重点：解剖和观察双 子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的
功能

教学难点：玉米种子子叶、种皮和果皮的观察。探究种子成分实验

教学过程

1.
提问引入：叫学生提与“种子”有关的问题。


备注



2.
学生列举：

1
）一粒小小的种子为什么能长成一株新的植物体？

2
）不同的种子的形状为什么不同？

3
）不同的种子的大小为什么不同？

4
）不同的种子的颜色为什么不同？

3.
小结板书：
通过 学生提问使学生认识到种子的多样性，
知道不同种子的形状、
大小和颜
色各不相同。然 后提出：不同种子的结构是否也不同呢？并板书：
一、种子的结构

4.
学生实验：关于观察菜豆种子的实验。

①分发给学生干燥的、浸软的和 刚萌发的（胚根刚钻出种皮）的菜豆种子各一粒。
学生往往因种子小且常见，只对实验操作感兴趣而忽略 了对种子结构的细心观察，教师
应指出要进行探索研究，必须有正确的方法步骤，不能急于一刀切开无目 标的先睹为快。

②通过观察刚萌发的菜豆种子，发现种子的外面包着一层种皮；再观察浸软的 种子
种皮上的细小结构及作用，其中种孔的观察较困难，可以让学生用力捏一下泡透的种子，
注 意观察种脐附近的现象——有水流出，水流出处即种孔；然后剥下种皮，感觉种皮的
坚韧性，理解其功能 。

③观察菜豆种子的胚：
从与种脐相对的一侧分开两个豆瓣
（否则易将两片 子叶掰断）
，
指导学生认识两个豆瓣即两片子叶，肥厚，储存营养物质。提醒学生动作要轻，用 放大
镜观察两个豆瓣的连接部分，已钻出种皮的一端是胚根，另一端有两片幼叶的是胚芽，
中间 连结胚根及胚芽的是胚轴。用镊子夹住胚根并轻轻抬起，观察清楚胚根、胚轴、胚
芽与子叶的关系，明确 与子叶相连的部分是胚轴，为以后种子萌发时子叶通过胚轴输送
营养物质给胚根、胚芽打下基础。然后讲 述胚各部分的作用。最后总结菜豆种子的结构。

5.
讲解板书：
1.
菜豆种子结构：

1
）种皮< br>：种子的外面包着的一层坚韧的皮，水分和空气均难以透过种皮，所以它具有保
护作用；种脐是种 子从果实上脱落后留下的痕迹；种孔是外界水分和空气进入种子的通
道。

2
）胚：
是由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成的整体，它是新植物体的幼体，是种子的主要
部分。< br>
①子叶
：剥去种皮，露出并合着的
两片
豆瓣叫子叶。子叶肥厚，贮藏 着大量的营养物质，
这些物质是种子发芽和幼苗早期生长所需的养料。

②胚芽：
夹在子叶中间，生有幼叶的部分，叫胚芽。将来发育成茎和叶。

③胚根：
在两片子叶中，与胚芽相对的一端，叫胚根。将来发育成根。

④胚轴：
连接胚芽和胚根的中间部分，叫胚轴。将发育成连接根和茎的部位。

6.
学生实验：关于观察玉米种子的实验。

①在解剖种子时，正确掌握解剖 的切面是很重要的。教师应当用种子的模型或挂图讲清
什么是横切面和纵切面，这对以后的生物课教学也 是很重要的。

②分发玉米种子后，讲清玉米的种子实际是果实，即其果皮和种皮是紧紧贴在一 起的，
很难分开，应细心观察。

③学生按课本第
102
页图的提示 ，沿着隆起的一侧切开种子。选与挂图一致的那半粒种
子，以利于学生结合挂图进行观察。在切面上滴一 滴稀释的碘酒，在果皮和种皮之内。
呈蓝色的部分是胚乳，
贮存营养物质
（淀粉是其中 的一种，
遇碘变蓝，
所以胚乳呈蓝色）
；
呈黄褐色的部分是胚。用放大镜观察 ，还可以用解剖针轻轻地挑起胚的两端：靠上部的
是胚芽；靠下部的是胚根；中间挑不动的是胚轴。胚轴 与一片大的子叶相连。这片子叶
紧紧贴在胚乳下面，呈薄片状，所以不储存营养物质。玉米子叶的观察是 难点，为了指
导学生观察清楚，可以自制一张剪贴图来讲胚各部分的位置关系（剪贴图的制法是：照着现有的玉米种子结构的挂图，绘制一个与挂图上的胚同等大小的胚的结构图剪下来，