幼儿园小班音乐教案儿歌《我的小鼓响咚咚》

2021年1月21日发(作者：鲍鉴)

幼儿园小班音乐教案儿歌《我的小鼓响咚咚》





一、活动目标

创设儿歌“我的小鼓响咚咚”的游戏情景，通过欣赏理解儿 歌内
容，让幼儿体验关心他人的情感。

二、重点与难点

引导孩子体验和表现出与教学情景相符合的情感。

三、活动预备

1
．布置一个“娃娃角”，有一张小床，床上有被子和小枕头。

2
．预备一只会眨眼的布娃娃。

3
．录音机和录有娃娃的哭声的录音带。

4
，将各种大小不同的鼓间隔地放成大半圆形。鼓棰放在鼓面上。

四、设计思路

对于刚入园的小班孩子来说，幼儿园的一切事物都是生疏的，新
鲜的，他们对于如何在集体中学习，生活，如何与他人相处，毫无经
验。因此，培养孩子良好的行为习 惯，发展孩子社会性情感更显得尤
为重要。

儿歌“我的小鼓响咚咚”这一教材内容， 就隐含着关心，不防碍
别人的思想内涵。因此，在活动过程中，语言学习不作为主要目的，
而是 通过创设反映儿歌内容的情景，让孩子们在说鼓，哄小妹妹睡觉
的游戏过程中体验，理解儿歌所反映的思 想情感，从而引导幼儿表现
出与儿歌内容相一致的情感。

这一设计力求体现发挥环境 在教育中的作用，使孩子们在与环境
相互作用中，不知不觉地流露出最自然，最真挚的感情。

五、活动流程

情景感知——体验理解——内化迁移

（一）情景感知

1
、幼儿做模拟动作进活动室。

内容是 “玩具兵进行曲”孩子们听着欢快的旋律，做着吹喇叭，
敲铜鼓等各种带有节奏的模拟动作，选一环节的 目的，是使儿童的情
感迅速聚焦，进入持续的情景，感知特色的情景。

（二）体验理解

1
、体验我和小鼓玩得真开心。

（
1
）出示一只布娃娃，引导幼儿与娃娃打招呼。

（
2
）老师敲鼓。

说明：请幼儿讲讲敲几下，老师就根据幼儿讲的敲几下，表示小
鼓真听话。

（
3
）个别幼儿敲鼓

说明：请三一四名幼儿讲带有节奏变化的鼓点声，个别幼儿在敲
上打出不同节奏。

（
4
）幼儿欣赏儿歌第一段

（
5
）幼儿再自由玩鼓

（
6
）老师引导幼儿共同敲鼓

老师敲鼓，幼儿听着老师发出了指令敲鼓，可以带有节奏的变
化。

（
7
）欣赏儿歌第一段或跟着念。

2
．体验理解关心小妹妹的思想情感。

①放娃娃的哭声，引导幼儿猜猜讲讲娃娃为什么会哭？

说明：可让幼儿先自由讲，最后引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉
了。

②哄娃娃睡觉，师生共同唱“摇篮曲”。

③师生共同把小娃娃送到小床上睡下。