幼儿园小班美术教案20篇

2021年1月21日发(作者：洪岳)
幼儿园小班美术教案
20
篇











整理搜集最新幼儿园小班美术教案< br>20
篇，供各位幼儿园教师参
考学习，我们会定期更新增加幼儿园小班美术教案
20
篇，欢迎
收藏！


（
1
）小班美术优秀教案《可爱的小绵羊》含反思活动目标：

1.
认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。

2.
能够撕贴小纸条，体验制作羊毛的乐趣。

3.
培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创
新意识。

4.
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，
养成良
好习惯。< br>

活动准备：

1.
教师教学资源《可爱的小绵羊》
(
视频
)
。

2.
胶水、纸、小绵羊轮廓图。


活动过程：

1.
播放视频，引导幼儿认识小绵羊

(1)
引导幼儿观察小绵羊，简单了解小绵羊的基本外形特征。

(2)
和幼儿一起重点观察羊毛的形状特点，知道绵羊要换新衣服
过冬了

2.
在教师指导下，幼儿撕、贴羊毛，体验其中的乐趣。

(1)
师幼共同探索制作羊毛。

师：你们看，老师这里有这么多的纸，要怎 样给小绵羊做成羊毛
呢
?(
进一步引导幼儿想象多种制作羊毛的方法
)
，并请能力强的
幼儿来撕一个羊毛，再说一说是怎样撕的
?
(2)
教师示 范做羊毛一一撕纸条。同时提醒幼儿观看教师如何双
手配合协调地撕纸。

(3)幼儿操作，教师巡回指导并提醒幼儿纸条撕得越细越好。
(
一
部分幼儿可以用剪刀 剪好纸条，再用彩笔卷一卷，卷成羊毛
)
。

(4)
出示小绵羊轮廓图，教师指导幼儿将羊毛粘贴在绵羊身上。

(5)
幼儿独立粘贴，教师巡回指导，并提醒幼儿将羊毛粘贴在相
应的位置。

3.
展示作品，大家一起欣赏穿上新衣服的小绵羊，分享帮助人的
快乐。


教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，
教
师在今后设计的活动中，
可以从平面开始逐步过渡到立体，
随着
孩 子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

（
2
）小班美术教案《快乐的颜色》含反思


教学目标



1
、通过欣赏作品，体验色彩中的情绪感受。



2
、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。



3
、体验想象创造各种图像的快乐。



4
、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。




设计意图



每个色彩宝宝心中都有自己的故事，
有的宝 宝高兴，
有的悲
伤，
有的郁闷，
有的你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情 呢
?
根据小班的年龄特点和心理特征，
考虑到小班幼儿的思维特征更
多的是在 直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了《快乐
的颜色》
。




教学准备



1.
感受生活中的色彩。



2.
大型纸张、大 小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料
(
加胶水
)
、颜料盘、水粉笔、双 面胶、抹布。



3
、音乐磁带、录音机。




活动重点难点：



活动重点：



让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。



活动难点：



参与到玩色活动中，体验尝试乐趣。




教学过程



一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。



1
、看幼儿用书，教师引导幼儿：每个色彩娃娃的心里都有
自己的故事，有的高兴，有的伤心，有的热闹， 有的安静。你能
感受到吗
?


2
、展示各种颜色的颜料 ：让我们看看哪种颜色最快乐，你
能把它挑出来吗
?
画一幅快乐的画。
(可播放欢快，
热情的背景音
乐。
)
让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏 。



3
、小朋友们，你们快乐吗
?
为什么会快 乐
?
我们把最快的的
心情画出来。




二、引出幼儿感受色彩的情绪。



书上有什么
?
你找到了哪些颜色
?
它们都快乐吗
?



三、画一幅画快乐的颜色。



(1)
提问：你想让小画笔画出什么
?


(2)
提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。



(3)
幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画
;
也可席地而坐，将纸放
在地 上作画。



(4)
操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现 或记录一
定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的
乐趣。




四、展示作品并讨论。



哪幅画最快乐
?


它用了哪些颜色
?


它讲了一个什么故事
?



活动延伸：



游戏：色彩娃娃抱一抱。



教师演示让不同的色彩拥抱，
产生另外一种色彩：
红色和绿
色拥抱 变成了棕色
;
蓝色和黄色拥抱变成了绿色
;
红色和蓝色拥抱
变成了紫 色。幼儿在教师的帮助下尝试。




活动反思



《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，发
展小肌肉群的 力量。
活动中我以游戏找蜡笔为切入点，
引发孩子
们的兴趣。在认识了颜色后，出示身 体没有颜色的颜色宝宝，请
孩子们说说应该给它们什么颜色呢
?
抓住了孩子们探索、好 奇的
心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼
儿零距离接触，
视 觉感官获取颜色知识，
师幼互动中感受合作的
快乐。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子 们的自由作画
时间了，
老师巡回指导，
发现较好或有自己创意的孩子就进行及
时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的
年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计 ，整个活动，幼儿在愉
快的气氛中获得初浅的社会经验，
体验了解他人的快乐。
效果好 。

（
3
）小班美术教案《给水果宝宝穿衣服》含反思


活动设计
背景



我们小班的年龄大多数是在
4
到
5
之间，在这个时期幼儿
的处于一个涂鸦期，喜欢到处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿
自由图画的空间，让幼儿大胆作画。



活动目标



1
：通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。



2
：培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。



3
：认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。



4
：培养幼儿初步的创造能力。



5
：在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。




教学重点、难点



正确的图画方法




活动准备



苹果、
香蕉、
葡萄，
菠萝等相片，
印好等待涂色的水果图片，
蜡笔或者水彩笔




活动过程



一、导入



1
、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服




二、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。



1
、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色



2
、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔




三、动手作画



1
、老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察



2
、让幼儿正确握笔和老师一起图画



3
、给 每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿
到的水果涂色卡的颜色



4
、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色




四、欣赏及评价



1
、让幼儿把作好的

画放在展台上，与其他幼儿一起欣赏



2
、教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励




教学反思



上了这节课下来，
发 现小朋友的思维不是很活跃，
还有很多
小朋友看着图片说不出水果的名字，
这就是缺乏 生活经验，
在分
辨颜色的时候，
还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。
但是 就
整个课堂气氛来说还是非常活跃的，小朋友表现还是很好的。



在教学方面我注意到以下几个方面：



1
、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到



2
、在幼儿自己作画的时候老师可加指导，帮助他们正确的
握笔



3
、大多数幼儿的想象力有局限性



4
、还有少数幼儿胆怯，不敢上台给小朋友表述



5
、条件有限，还有很多小朋友连蜡笔都没有

（
4
）小班美术绘画教案《漂亮的扇子》含反思


活动目标：



1
、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式
的多样性。



2
、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。



3
、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。



4
、感受色彩对比。




活动准备：



1
、背景音乐



2
、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。




活动过程：



1
、
《济公》律动。



（
1
）提问：济公的样子？手里拿着破扇子。



（
2
）出示白纸扇面。



指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！



2
、认识制作材料，推测制作方法。



认识材料：出示报纸和范例。



指导语：
猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的？这
把扇子已经穿上了花衣服，
请小朋友猜猜看这些花 纹是怎么弄上
去的？



教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。



3
、幼儿操作，教师巡回指导。



提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。
对于
能力强的幼儿，
教师可适度增加难度，
要求他们印出多种图案和
颜色的花纹；对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。



4
、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，
交流。




反思：



总的来说本次美术课达到了预设 的目标，
在活动中无论是观
察还是孩子自己操作，
氛围都很热烈，
虽然有的孩 子动手能力比
较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作
为教师我们也要鼓 励孩子的进步，激励他们更加努力。

（
5
）小班美术教案《下雨了》含反思


活动目标：



1
、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手
的控制能力。



2
、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。



3
、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。



4
、培养幼儿初步的创造能力。




活动准备：



1
、画纸人手一份，油画棒每人一份。



2
、每人一双雨靴，一件雨衣。



3
、
事先带幼儿观察过下雨的过程，
掌握有关雨的知识信息。




活动过程：



一、出示雨具、雨衣，雨靴，引起幼儿活动的兴趣。



1
、
师：
这是什么
?
师：
为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿
园呀
?
师小结：对，



2
、
前天老 师还和你们一起观察过下雨的过程是不是
?
（幼齐
答：是
)
请小朋友 想一想，雨是从哪儿落下来的呢
?
师：雨落下来
的时候是什么



样子的，小朋友知道吗
?
师：那你们知道什么时候雨是一滴
一滴的 ，什么时候雨是一根一根落下来的
?


3
、师小结：看来小朋友 在观察下雨过程时很仔细。的确，
当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，
而下大雨时则是像线一 样
一根一根的落下



来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来， 有时向左斜，有
时向右斜，
好像在跳舞一样。
我们来学一学雨落下来的样子好不
好
?



二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。




三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。



师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们
来画一画雨好吗
?
师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好
吗
?(
好
)
教师边



示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下
来，刮大风了，雨被风



吹得都斜了过来。
刚才我们说到的就是这三种情况，
下面请小朋友伸出右手食指，
跟着老师一起练习画下雨。
教师和幼儿一
起边说边作画空练 习。




四、幼儿大胆作画，教师指导。



(1)
师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把
它们请下来，
让它们飞到我们的画纸上来，
让更多的人看到他们
好吗
?
画的时候，



请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。



(2)
幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。




五、展示交流。



(1)
展示全部作品，幼儿相互欣赏。



(2)
师：你喜欢哪张作品，为什么
?



教学反思：



绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容，所以 本节活动
我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，
而且
我把激发幼儿 对大



自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的
另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。



1
、 艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通
过听说演看想，
激起小朋友对雨的已有经 验，
自由地把所见所闻、
所



感所想的事物说出来，< br>用肢体表现出来，
教师再进一步对幼
儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步 的认识，为
下面的绘画做了一个感



性和情感的铺垫。



2
、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长
线、 斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴
一滴落下来。大雨



哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下
来。幼儿一边说，一边画 ，幼儿就觉得有趣多了。

教学启示：



1
、
孩子们天性爱玩儿，
他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，
不放过一切可以玩儿的机会。
下雨这种自然现象对大人来说也许
挺麻烦的，



意味着 鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，
。可是对孩
子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小 雨衣在雨中淋雨，能
拿着雨伞疯疯闹



闹。
而本次活动 对幼儿这方面有所忽视。
今后在学习这一内
容的过程中可以大胆的安排成一个玩的过程，
用一种游戏的方式
去学习。在玩



中去感受，在玩中去观察，在玩中去体验，在玩中去想象。



2
、教师在丰富雨的种类时还不够深入，如：大雨、中雨、
小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加 雪、梅雨、酸雨用你的声
音模仿一下不同



的雨声
?
沙沙、沙沙哗哗、哗哗

滴答、滴答

哗啦、哗啦



艺术大师罗丹的那句话：
生活中到处都有美，
对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。我希望通过这样的课，能让每个
孩子都拥有一



双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美
!
（
6
）小班美术教案《大树》含反思


活动目标：



1
、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。



2
、培养幼儿对色彩和印画的乐趣。



3
、培 养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大
胆地在同伴之间交流。



4
、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。




活动准备：



1
、棕色、绿色、黄色颜料



2
、白纸




活动过程：



1
、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给
大家带来了一张 漂亮的画，
你们看这画上画的是什么呀
(
树
)!
那你
们再看 看这颗树上都有什么颜色
?
树干是什么颜色的
?(
棕色
)
树
叶呢
?
它是什么颜色
?(
绿色
)
还看见了什么颜色
?(
黄色
)
那么你们
来猜猜这颗大树是怎么画的
?(
手
)
这颗大树呀是老师用自己的大
手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画 大树的
呀
?(
想
)


2
、
示 范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的
(
大
手
)
小手真能 干，
画颗大树给你看
;
手掌立起轻轻沾，
切切切
;
手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍
;
我的
大树真漂亮。


3
、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程



师问：



(1)
大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮
?


她的小手能干不能干
?(
其实啊不光是她的小手能干，
我们所
有小朋友和家 长的手都很能干，对吗
?)


(2)
师：老师已经为小朋友们准 备好了纸和颜料，幼儿完成
印画，教师巡回指导



4
、展示作品，活动结束




活动反思：



在活动中每组提供的颜料太多，
因为活动 的重点并不是感受
色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一
样。
个别幼儿作画时的大树方向不一样，
我利用讲评的时候进行
了教育。

（
7
）小班美术教案《美丽的圣诞树》含反思


活动目标：



1
、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来 ，尝试运用画画、
撕贴、印画等方法装饰圣诞树。



2
、体验活动中成功的快乐。



3
、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，
养成良好习惯。



4
、体验想象创造各种图像的快乐。




活动准备：



1
、圣诞老爷爷、圣诞树



2
、音乐、录音机



3
、操作纸若干、投影仪



4
、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。




活动过程：



一、问好
,
引起幼儿兴趣



1
、哇
!
音乐真好听，看谁来了
?


2
、圣诞老爷爷与小朋友问好。



3
、
圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，
你们喜欢
?
为了让每个小
朋友都有一棵漂亮 的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧
!



二、幼儿了解圣诞树



1
、圣诞树上有什么
?


幼儿说一说



2
、教师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。




三、出示范例，幼儿欣赏。



1
、瞧
!
老师做的圣诞树漂亮吗
?


2
、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢
?


3
、请幼儿观察操作纸，你发现了什么
?



四、教师示范



1
、教师示范撕纸。



2
、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜
料印一印等。



3
、怎样让圣诞树站起来
?


出示卷桶纸纸芯，
在圣诞树下面中间处涂上胶水，
粘在纸芯
上。




五、幼儿操作



要求：沿小洞慢慢地撕。




六、讲评



1
、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的
?


2
、表扬能干的幼儿。




活动反思：



在圣诞节期间，我们开展了一个过圣诞、迎新年主 题活动，
目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，
我组织孩子们
自己动手装饰 美丽的圣诞树，
既学到了技能又感受到了成功的快
乐，在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装 饰用的各种图形，
我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么
?
小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小
朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举 手争着来装饰，在近
20
分
钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我 还有
一个意外的发现：
孩子在做完以后，
不是跟以前那样完成任务似
的，直接 交给老师说：老师，我做完了。现在，他们拿着自己装
饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、 眼神和话语中
流露出那么的自信和自豪
!
我觉得，孩子们在活动中感受到了快
乐，这是最重要的成功之处。

（
8
）小班美术教案《点点画画》含反思


活动目标



1.
学习用手指点画

的方法进行绘画创作。



2.
培养幼儿大胆作画的能力。



3.
培养幼儿的技巧和艺术气质。



4.
体验想象创造各种图像的快乐。




教学重点、难点



教学重点
:
幼儿能用手指进行绘画创作
.


教学难点
:
色彩的搭配




活动准备



装有花的花瓶图片若干
(PPT)


各色的油画棒、颜料



有花的实物花瓶两个



范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干



擦手的毛巾每个幼儿一张




活动过程



一、出示
PPT,
引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。



1
、让幼儿说出花和花瓶的颜色。



2
、

引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。




二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。




三、

教师示范作画。



1
、出示范画，让幼儿观察范画。



教师：画中的花瓶是什么颜色的
?
花是有哪些颜色
?


教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢
?


2
、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。



3
、

出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，
并讲解涂
色的要求。



4
、

教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，
边点边讲 点画
的方法：点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时，必须
用毛巾把手指上的颜色擦干 净。



5
、

请几个幼儿来进行点画，并提醒 他们没有注意的地方。
幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项




四、

幼儿操作



1
、

幼儿选择颜色自由操作



2
、

教师做巡回指导




五、

评价幼儿的作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以
表扬。




六、

活动结束，收拾桌面操作材料。




教学反思



本节课主要是要求 幼儿用手指进行点画，
幼儿在实际的操作
中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画
;
他们在色彩的
搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜
欢玩 颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是
在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混 了。如果我再上这
堂课，
我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，
给予他们机会。

（
9
）小班美术教案《我的小手》含反思


活动目标



1
、认识小手，知道手各部位的名称。



2
、引导幼儿了解手的作用。



3
、学习按手 轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有
多种形式，体验不同方法带来的乐趣。



4
、培养幼儿良好的作画习惯。



5
、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。




教学重点、难点



教学重点：让幼儿喜欢手印画，并知道手的作用。



教学难点：在按轮廓描手印中训练幼儿手的控制能力。




活动准备



1.
图画纸若干张。



2.
油画棒若干支
(
至少与幼儿人数相等
)
。



3.
几盘已调好的水粉颜料。




活动过程



一、导入活动



老师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》
。




二、

引导幼儿画小手
(
即添画小手轮廓
)


1.
认识小手的形状
(
让幼儿自由发挥想象说出小手像什么
)
。



2. .
老师指导幼儿认识手各部位的名称。



3.
画小手：教师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右
手用油画棒沿 着左手手掌及手指画一圈。
(
教师示范的时候强调
左手放在图画纸上不能随便移动，< br>画的时候一定要沿着手指边沿
画，达到训练幼儿手的控制能力。
)


4.
幼儿照着这样操作，老师巡回指导幼儿。




三、小手的作用



1.
老师提问：我们的小手真能干，会画小手，想想手还能
干些什么呢
?


2.
教师抽幼儿讲自己的小手会做的事。
(
写字、洗衣服、洗< br>碗、拿东西、擦桌子等。
)


3.
老师告诉幼儿我们的手会做那么的事情，一定要爱自己
的手，保护好自己的手。




四、

手印画



1.
教师：我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎
么画呢
?!你们看看，
老师的手还能用另外一种方法来画我们的小
手。



2.
老师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好
的水粉颜料，然后把手指 张开，按在空白的图画上，完整的手印
画就印好了。



3. < br>幼儿按老师教的方法进行操作。教师巡回指导并提醒幼
儿注意保持衣服的干净，
不要将颜 料弄在自己的身上或其它地方
了。



4.
幼儿欣赏自 己的手印画，体验手印画的乐趣，根据自己
的手印来比较谁的手大，谁的手小。




五、

结束活动



1.
教师依次帮助幼儿洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同
和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里 。



2.
教师评价，挂出幼儿作品展览，幼儿欣赏。




教学反思



在这次活动中，< br>活动气氛热烈，
小班幼儿对小手轮廓描画和
手印印染兴趣浓厚，情绪高涨。



不足处：
在活动过程中，
有少数几个幼儿没有注意保持衣服的干净及环境的卫生。
在教学时，
对个别不敢于动手操作的幼儿
应更细致的指导。

（
10
）小班美术教案《水果》含反思


活动目标：



1
、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。



2
、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的
认识。



3
、体验想象创造各种图像的快乐。