让孩子学习做家务有什么好处呢

2021年1月21日发(作者：籍孝宏)

让孩子学习做家务有什么好处呢？









“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。 小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙。
幸福的生活从哪里来，
要靠劳动来创造！
”
大 家都知道这是一首脍炙人口的儿童歌曲，
“劳动
最光荣”
这话一点也不假，
劳 动是人类生存的基础和手段。
可我们做父母的都把这些给忘了，
过分地宽容孩子、
宠爱 孩子，
什么事情都舍不得让孩子做，
这样对孩子一点好处都没有，
只
会把孩子 变成一个懒惰、依赖性强的人，严重的还会危害到孩子以后的人生。









现在的家庭只有一个孩子，
特别是缺乏 劳动能力的培养。
其实培养孩子的劳动能力最
直接的办法就是让孩子做家务。


让孩子学习做家务有什么好处呢？








让孩子做家务的好处有以下几条：








一、


做家务可以
磨练孩子的意志
。
一些家务劳动对初学做事的孩子来说并不很容易的。
以扫地 为
例，要搬开或移动桌椅，要握好扫帚均匀地来扫，还不能有遗留物，也不能使灰尘扬起，这
就 不是一个孩子一下子就可以做好的，
需要有耐心。
如果有家长鼓励，
让孩子有始有终把 地
扫好，也就锻炼了他的意志。









二
.
做家务可以
强化孩子的责任感
。龙永图在《实话实说》栏目中讲述了一个令人感
慨的故事。









他到瑞士访问的时候，
在一 个洗手间里，
他听到隔壁小间里一直有一种奇特的响动。
由于这
响动时间过长，而且也 过于奇特，不觉吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驱使下，他通过
小门的缝隙向里探望。
这一 看使他惊叹不已。
原来，
小间里一个只有七八岁的小男孩正在修
理马桶的冲刷机构。< br>一问才知道，
是这个小男孩上完厕所以后，
因为冲刷设备出了问题，
他
没有把脏东西冲下去，
因此他就一个人蹲在那里，
千方百计地想修复那个冲刷设备。
而 他的
父母、
老师当时并不在他的身边。
这件事令龙永图非常感慨，
一个只有七 八岁的小男孩，
竟
然有如此强烈的负责精神，
可以说这种负责精神已经完完全全成了习 惯。
我们教孩子做家务
就是要让家务活变成孩子的一种习惯。
习惯形成了，
强 烈的责任感就会自然而来。
因为孩子
做了家务事，
会逐渐意识到自己也是家庭的主人，
要对家庭的事情负责，
并且做事不能虎头
蛇尾，时间长了，孩子的责任感有了，就像刚 才那个瑞士的小男孩，对他以后的职业、人生
事业都会带来很大的帮助。









三、


孩子在做家务中可以
丰富生活知识，
发展智力。
孩子在劳动中直接动手，
直接 接触各种事物，
积累生活知识，弥补了读书生活的不足。俗话说：
“心灵手巧”
，孩子 经常动手，不仅使手部
活动变得灵巧，
而且还能促进大脑中枢神经的发展，
使人变得更 聪明，
动作更协调，
动手能
力更强。










从世界范围的大角度来看，
西方发达资本主义国家都非常重视青少年劳动教育。
美国的不少
中小学生在课余时间去为人打工 ，
干些洗车、
送报、
看孩子等活。
日本规定小学生每天参加
劳动24
分钟，英国为
36
分钟，德国更是从法律上规定
6-18
岁 青少年应承担的家务劳动项
目和数量。可据一份抽样调查，我国小学生参加劳动的时间却不足




12
分钟。许多孩子在家里都享受“小皇帝”待遇，衣来伸手 ，饭来张口。一个
12
岁的男孩
连自己洗澡都不会，每天起床穿衣服还要靠父母帮助。 这样的家庭教育是失败的。








四、

可以
增强孩子的自信。
一个除了学习什么家务都不 会的孩子是没有足够的自信
的。









有一位妈妈用全部的精力培养孩子去美国读博士。
可是在大家 向她表示祝贺的时候，
她哭了，
说：
“我真后悔啊，我孩子除了学习什么都不会，什么 爱好也没有，生活里几乎没有快乐可
言。
”这样的成功其实对孩子是痛苦的，离开了父母连自己 的生活都无法料理，后果是不可
想象的。
家长们想象一下，
当孩子把自己亲手做的虽然 不太好吃的饭端到父母面前时，
那份
骄傲，那份自信，是多么重要；父母赞许的目光在孩子的内 心，会产生多么美好的感觉。孩
子通过动手和劳动，感觉到我是有价值的，我是被需要的。自我价值感就 形成了。










五、会做家务的孩子，长大了
参加工作也会具有条理性。
有一次，我到一位 好友办公室，一
进去，让人很吃惊，抽屉里、书桌上到处是文件，和废纸、过期的食品混在一起。我很了 解
这位好友，
他是家里最小的孩子，
上面有三个姐姐，
从小几乎没做过家务，
虽然现在三十好
几了，
还是不知道该怎样收拾东西，
家里也和办公室差不多。
这样的生活质量会大打折扣的。
这是父母溺爱的结果。









那么，我们教孩子做家务的办法有哪些？








1
、
根据孩子的年龄选择合适的家务活
。< br>孩子究竟该做哪些家务活更为合适呢
?
这要根
据孩子年龄阶段的能力进行

安排。







< br>2
—
3
岁：可以在家长的帮助下，孩子自己刷牙，比如拧开水龙头，往杯子里倒 水
;

离开房间时，自动关灯
;
把玩具拾起来放在正确的位置上< br>;
把书和杂志摆回书架上
;

把餐具摆放在桌子上
;
清理吃剩下的食物
;
擦干净不小心弄脏的物品
;
把洗好的衣服和袜子折叠好
;
自己选择自己要穿的衣服，并能自己穿上。

4
岁：自己 洗手并把手擦干
;
摆放桌子，并摆好碗筷
;
把杂物倒掉
;
大 人买东西时帮助拿
些小物件
;
整理床铺，收拾房间
;
擦洗器具
;
准备简单的餐后水果给大家吃
;
和大人一起洗青菜、
水果。









5
岁 ：给自己倒喝的饮料
;
把各种食物盛入碗中，擦干净桌子
;
接电话，并能自己 拨电
话
;
倒垃圾。








6
—
8
岁：给花木浇水
;
用微波炉热 食物或做简单的食物
;
把自己的衣服挂在壁橱里
;
清
理自己的书桌。








9
—
11
岁：
换床单
;
会操作洗衣机
;
会做比较简单的 饭菜
;
支配一定数目的钱，
去较近的
超市，能独自买东西
;
能招待客人
;
自己乘公共汽车。








11
—

12
岁：路途近的事情可 以自己出门去办
;
帮父母打扫房间
;
清理厨房
;
帮家里人去
办些外面的事。









2
、
家长一开始陪孩子一起做家务
。孩子的房间要让孩子自己收拾 ，开始时我们可以陪孩子
打扫卫生，
让孩子与自己一同拖地、
扫除、
擦桌子和 墙壁做起。
我们和孩子一起择菜、
洗菜、
切菜；通过手帮手指导，教孩子学会淘米，煮 饭，能烹饪简单的家常菜。这样有利于提高孩
子独立生活能力。
主要在双休日，
我们洗 衣服时把孩子带着，
并指导如何动手操作，
可以教
孩子先洗小件衣服，
然后再 洗大件衣服。
和孩子一起买菜，
让孩子学会算账，
怎样挑选蔬菜，