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幼儿拼音:如何教幼儿学习拼音?
< br>拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点,
由于不少幼儿不能很好
地掌握,
结果为 入学后的拼音学习带来困难。
但父母们不必为此着急,
教孩子学习是不能急躁的,如果父母不掌 握方式方法,一味笼统地、
大而全地教孩子,
肯定会让他们因无法接受而对拼音学习产生抵触的
情绪。
一般,教幼儿学拼音可分
5
个阶段进行。
背韵声母
本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出
20
个
声母。如能编成儿歌讲学,效果更好。
教声母时,
20
个声母分成
3
组:
第一组:
bpmfdtnl
第二组:
gkhjqx
第三组:
zcsywr
教幼儿背韵声母的方法:
< br>父母:
“今天我们要学
8
个拼音字母,下面跟我念前
4
个:< br>“
b
、
p
、
m
、
f
”
1
幼儿:
“
bpmf
”……
反复朗读三四遍后,父母再让他再念一遍后。就可以教下一组
声母了。
方法同上,等孩子学会念这
8
个声母之后,父母应要求他讲刚
才学 习的内容连起来读一边。
当宝宝能顺溜的读出:
“
bpmfdt nl
。
”
后,
这
8
个声母才能算教
完。
但 在接下去的每次
“教新课”
时,
父母要掌握一个原则——温故
而知新。直到幼 儿能快速而正确地把上面
20
个声母按顺序背育下来
为止。
教您一招:倒背
让幼儿倒背拼音的目的是为了增强幼儿对拼音字母的记忆 效
果。如果幼儿能顺利完成上面的任务,就可进入第二阶段的教学了。
声母的认、写阶段
本阶段的目的,是教会幼儿认识和写
20
个声母。
教学方法如下:
父母(教师)
:
“我们会念
2 0
个找音字母了,但是,它们是什
么样子的呢?今天我们要学会认识它们。
b
、
p
、
m
、
f
,这
4
个拼音字母,你喜欢听哪一个?”
幼儿:
“
p
。
”
(喜欢哪个就学哪个,这里举例用“
p
”
。
)
父母:
“让我们看看‘
p
’像什么呀?”
幼儿:
“像倒过来的‘
9
’
,像一面小旗……
让幼儿说出拼音像何物,是为了加深幼儿对拼音字母的印象,
2
加强记忆 效果。
一定要让幼儿自己说出像什么,
如果幼儿实在说不出,
可由父母启发他。
父母:
“我在黑板上再写一遍,你看看我是怎样写的,然后你伸
出手旨 ,跟着我的笑划在空中写。
”
幼儿用手指写完了。
父母:
“拿起笔在纸上写两遍。
”
幼儿在纸上写。
父母要注意幼儿的写法,如果错了,要及时纠正。等幼儿 写好
后,
父母应让孩子重复多写几遍,
加深记忆后再继续教以下的拼音字
母。
如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写,父母可以提示:但要
让幼儿自己 想出来。
例如,
如果幼儿想不起
“
b
”
,
父母可以 这样提示:
“
‘
b
’是第
3
个学的拼音字母,你不是说它像 个‘
6
’吗?”
其他的字母也用同样的方法教。每天教
3
个,或隔一天教
3
个
新的,这样分
6
次,半个月左右就能 教完。有些幼儿学得较快,父母
也可以一天多教几个,
但这得根据幼儿的个人情况来决定。是在幼儿
掌握了刚教的拼音字平后,再教新的。
单韵母的学习
本阶段的任务是教幼儿写
a
、
o
、
e
、
i
、
u
、ü这
6
个韵母。
教学方法如声母的教法:
第一步先学习背育
a
、
o
、
e
、
i
、
u
、ü,然 后认和写。
一般需两三天就能掌握。单韵母学完后,需要用两三天复习,
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