作文范文之熊孩子的故事作文

2021年1月20日发(作者：庾怿)
熊孩子的故事作文


【篇一：《周报》与育人的作文故事之熊孩子的心里有
阳光】


今 天与大家分享的是一个用作文周报管理班级的故事，故事就从我
的心情开始
??


班上出现了这样一个
“
熊孩子
”
：


任何情况下，他总能逻辑严密地回答任何问题。即使道理不在他那
边，他也能慢条斯理地给你挖 好一个个语言陷进，让你无话可说。
就比如课堂插话，本是一种没有礼貌的行为，他会用天真的回答，< br>以示他的无辜。


“
熊同学，发言请举手，不可以随便插话，知道吗？
”


“
为什么不可以插话？
”


“
插话是不礼貌的行为。
”


“
学习不是应该交流的吗？
”


“
对，但要举手交流。
”


“
举手再站起来多浪费时间啊！
”


“
每个人都随便插话，课堂会很乱，大家各说各的，该听谁的呢？
”


“
我觉得老师说的这种情况并没有出现。而我站起来回答，有时候会
忘记的 。
”

??


这样的孩子，他要犯什么错，跟他理论，准没完没了且没有效果。


一天，

一个学生控诉了他的恶劣行径：


看到熊康永过 来要抱女生，我们都吓得往前跑，连最后面的几个人
都飞跑到前面去了。我们女生，感觉后面有一群狼在 追赶似的。只
要熊康永快追到了，我们大家就吓得叫出声来：
“
啊
——
啊
——
啊
—
—”


——
莫新萍


一调查发现，他这行为不是一天二天了，他的前任 班主任也已经多
次批评教育他，都没有什么改观。


这一学生的控诉，让更多的学生在周报上控诉了他的行为：


我很怕他。有 一次开联欢会，我们玩了一个游戏叫：真心话大冒险。
结果，熊康永抽到了真心话。陆怡问他：
“
你喜欢谁？
”
樊老师说：
“
你别问他这个问题，他肯定不会回答的 。
”
可熊康永还是说了。
“
蒋
文莹
i love you< br>！
”
熊康永害羞地说。我用手捂着脸，不知所措。一
开始，我没把这件事放在心 上，可是同学们似乎很好奇。回去跟妈
妈说了之后，妈妈告诉我：
“
没事的，你就放宽 心态。
”
渐渐地我已
忘掉了这件事。可熊康永总是向我做出亲吻的动作，真是恶心。< br>

……


——
蒋文莹

过了一会儿，他走过来，把手搭在我的肩膀上，说：
“hello
，美女！
表演的 人是不是要表演两个节目？
”
我没回答他，想把他的手拿开。
他弄得太紧，我怎么拿也 拿不开！


——
王静怡


第二天早读时，老师 批评了熊康永，但他还是不承认自己的错误。
要是熊康永不是这样的人，我们女生就不会倒霉了。


——
杜家怡


……


这时候，我们要利用好《周报》的育人优势，那么有何育人优势呢？


我拿着证据，进行了出击。


“
那么多同学指证你抱女生，你还有 什么话说？
”
我拿出班级周报，
摊在他面前。

他接过报纸，扫了几眼，摇了摇头。


“
是孙可威叫我抱的。
”


果然如此
!
他又把责任推到了别人身上。


找孙可威一问，还真有此事。

王静怡再现了当时的情况：

上微机课排队时，孙可威高兴地对他说：
“
你只要抱一次女生，我就
给你五角。< br>”“
好啊！
”
他爽快地答应了。他走到女生队前，笑了笑：
“hell o
，美女！
”
女生们见了，就躲避起来了。
“
啊！
”
这是什么声音？
原来是女生们的尖叫声。走在路上，女生们纷纷向前走，尽量躲避
他。


很多事情的结局，往往在一念之间就已经决定了。如果，此刻你将
此事定性为
“
流氓
”
行为，那么，他可能就会成为学生心中的
“
流氓< br>”
。
所以请不要仓促做决定。


晨会课上，我自然也是免不了说教的。


“
这次，我要批评两位同 学。一位是孙可威，他怂恿别人做坏事。另
一位是熊康永，他经受不住诱惑做坏事。孙可威用金钱诱惑他 人，
在法律上也算是雇佣人，要负主要责任的。熊康永不分黑白，有钱
就干，对自己极其不负责 任。
”


一天，谢欣怡的文章里出现了这样的话：

< br>我这次真的生气了：
“
你为什么不去吓男生？
”
熊康永说：
“
男生不怕
我，不好玩。
”


这让我对他有了好奇，想要更了解他。


听李嘉瑜说，他一、二年级时非常 活泼可爱，也从没有抱女生的毛
病。三年级的时候分班了，到了现在这个班，他就变了。他得罪了
领头玩游戏的男生
——
蒋淳熙，接着就没有男生带他玩了。他总是
求着女生带他一起 玩，有时候女生也不带他玩了，他就寂寞了，就
会为了
“
好玩
”
做些 出格的事，引起别人的注意。


渐渐地，他养成了一个好习惯
——
爱看书。


从此，我对他多了几分关注。


多半的时间里，他总是坐在座位上看书， 有时候看得入迷了，连上
课铃打响了也不知道。每次活动课，他总要问：
“
老师，可以 带书
吗？
”
我总是认真地告诉他：
“
活动课就应该活动，这是为你们 的身
体好呀！活动一下，心情也会开心起来的。
”

他没再说什么，一到操场 就躺到草地上，望望天空，打几个滚。在
我们分组玩贴大饼游戏的时候，他也仅仅是杵在那儿，当个木桩 。
有时候，他还是会偷偷地带书，乘大家都在玩的时候，溜到气象站
那边，石桌椅成了他最好的 休息站，书成了他的休闲食品。


在他的素材里，常常写到妈妈，感受到妈妈的辛 苦不易，自己决心
要当个好孩子之类的。尽管他在大多数人的眼里并不是好孩子，可
每每写到妈 妈的文章，总能感受到他的孝心。


那天，他出现在我的办公桌旁，这是他第一次主 动找我。我的心里
写满了惊讶，脸上却早已将惊异掩藏好，淡淡问：
“
有什么事吗？< br>”


“
我
??”
他迟疑着，在我脸上搜寻着他想要 得到的信息，也许没有找
到，神情黯淡了下来，轻轻地说，
“
我想要一个同桌。
”


他一定是寂寞坏了，才大着胆子来请求我要一个同桌的，可当时我
并 没有读懂这一层。我只是单纯地以为，他看到有一个同学调走了，
学生总数是双数了，完全不需要有单独 坐的学生了，他也可以有一
个同桌了。


唔，马上给他安排一个同桌，我 有两个担心，一是另外两个单独坐
的学生会不会也提出来要同桌，这样后面会有一个
“
孤岛
”——
两个
座位从一排里凸出来，严重影响了座位的整齐排列。二是轻易满足他的要求，他会不会不珍惜，要跟同桌闹出什么矛盾来。这完全可
能，在没有同桌的情况下，也经常 有人来告他的状，什么
“
桌子歪到
前面了
”“
地上都是纸屑啦
”“
说脏话了
”??