小班教案起床了及反思

2021年1月20日发(作者：安又琪)
小班教案起床了及反思


【篇一：小班健康教案

早睡早起身体好】


小班健康

早睡早起身体好


活动目标

1
、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

2
、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。


活动准备

1
、图片：早晨、晚上。

2
、手偶、指偶各一个。

3
、图画纸。


活动步骤

1
、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

2
、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

3
、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？


手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；


食指醒来了，刷牙，刷刷牙；


中指醒来了，洗脸，洗洗脸；


无名指醒来了，梳头，梳梳头；


小拇指醒来了，一起做早操！

4
、出示早晨、晚上的图片：

5
、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？

6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱
“areyousleeping”
的歌曲，
幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起
床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行 游戏。

7
、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创
造声音，并说一说声音象什么。

8
、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡 觉的图片，幼儿添
画太阳、月亮）


活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。


附：《
are you sleeping
》（曲调同《两只老虎》）

are you sleeping? are you sleeping? brother john,brother
john. morning bells are ringing, morning bells are ringing,ding
ding dong,ding ding dong!


附：《最勤快的和最懒惰的》

森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的
时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫 着：
“
嗝儿
--
嗝儿
--
嗝儿
——
！嗝儿
--
嗝儿
--
嗝儿
——
，起床了！
”
森林 就在公鸡的叫声中苏醒了。


有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出 最勤劳的动
物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪
妈妈推了推身边的 小猪，说
“
猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！
”
猪
宝宝翻了个身，又
“
呼呼
”
地睡着了。大公鸡的叫声在森林中继续飘
啊飘，飘到了啄木 鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做
了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰 ，起床了。
“
嗝儿
--
嗝儿
--
嗝儿
——
起床啦！
”“
嗝儿
--
嗝儿
--
嗝儿
——
起床啦！
”
大
公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。


当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加
选拔赛。小鸟说：
“
啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最
勤劳的。
”
啄木鸟 医生谦虚地说：
“
不不不，大公鸡才是最勤劳的，
是他每天早晨叫大家起床的，要没有 大公鸡，我有一次都差点睡过
头了！
”
这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地

走过来说：
“
才不是呢，我就没听见公鸡的叫声！
”
小动物们一看，
小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧！
“
哈
……
，
哈
……
，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起
来！大公 鸡叫的时候，你还在做梦吧！
”
小动物们哈哈的笑着，小猪
宝宝的脸通红通红的，他不 好意思了。


大象伯伯说话了：
“
小猪是个知错就改的孩子，以后 他就会改掉懒惰
的毛病的，小猪，你说对不对？
”
小猪说：
“
对，我 以后一定要勤快
起来！大公鸡帮帮我吧！
”
大公鸡说：
“
好吧，每天 早晨我叫你起来，
和同伴们一起锻炼身体。
”
从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰
的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢
地，慢慢的，猪宝宝也变勤快 了。

【篇二：幼儿园小班音乐课教案及反思】



幼儿园小班音乐《懒惰虫》教案及反思


教科院
12
级学本
2
班

郭正强

活动目标：

1
、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行歌唱。

2
、能在歌曲结束时，及时模仿动物叫声或用语言对问句并作出相应
的回答。

3
、不愿意做懒惰虫，乐意做一个勤劳的孩子。


活动准备：


一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，座位排成
“
圆形
”
，并
玩过
“
点兵点将
”
游戏。


活动过程：


一、音乐活动《蜜蜂做工》。


驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在教室里边唱歌
边表演《蜜蜂做工 》。


二、玩
“
点兵点将
”
游戏。


（
1
）教师出示小鸡玩具，问小鸡：
“
你是小小鸡，你是 一只小小鸡？
（小鸡没有回答）。


（
2
）组织幼儿讨论 ：你们能帮助小鸡回答吗？（如：小鸡发出叽叽
叽的声音，就表示回答）


（
3
）教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问：你是小小鸡
??“
边逐个对
座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完，被点的最后一名幼儿站起用
“
叽叽
叽
”< br>叫声表示回答。


（
4
）由幼儿建议，教师边唱其他小动物 边点兵点将，鼓励和表扬幼
儿大胆地利用相应的叫声进行回答。

三、学唱歌曲《懒惰虫》。


（
1
）看图片，并用语言表 现对懒惰虫的理解。
“
懒惰虫是什么样的
人？
”


（
2
）边玩游戏边听教师范唱，理解歌词内容，教师边唱边点人，唱
完后提问：“
懒惰虫什么地方痛？
”


（
3
）倾听教师 第二遍范唱，然后讨论用什么动作表示一身都是痛。
（如牛动身体，双臂抱紧等）


（
4
）秒年

用手指两拍一下做点人动作，边跟随教师学唱歌曲。


四、游戏《懒惰虫》。


（
1
）学习用语言和动作，坚决大胆地表现对懒惰虫的否定。


教师：你们是不是懒惰虫？幼儿：我不是懒惰虫。


（
2
）介绍游戏玩法：教师或幼儿扮演点人者，边唱歌边点数寻找懒
惰者，当歌曲唱完后，被点到这，必须站 起来，大声地否定：
“
我不
是懒惰虫
”
。

（
3
）讨论活动：你喜欢懒惰虫吗？为什么？激励幼儿争做爱劳动的
好孩子。
学习歌曲

1
、以故事理解歌词：刚才毛毛虫和大树爷爷做挠痒痒 的游戏，可开
心了！咦，有一条毛毛虫还在睡懒觉呢，大家都去叫它：
“
醒来啦，太阳出来啦！
”
可是它却说：
“
哎哟，我眼睛痛
,
我的 肚子痛
,
我的一身