幼儿教师演讲稿我与孩子们一起成长

2021年1月20日发(作者：邢李源)

幼
儿
教
师
演讲
稿
：
我
与
孩
子
们一
起
成
长


“”





我
和孩子
们
一起成
长



< br>十
五年前，
刚
走出校
门
的我，
带
着五彩斑< br>斓
的梦
，
走
进这
圣
洁
的港湾。看着孩子们
一双双

天真无邪的眼睛，听着老教
师们
一声声温暖
亲
切的教
导
，很快的，我便全身心
地融入到他
们

中
间
。十五个春夏秋冬
转
瞬即逝，
岁
月
带
走了当初的稚嫩与
娇
弱，留下的是成
长
后的自信
与

成熟。




回
想起走
过
的路 ，有沮
丧
、有
彷徨
、有惊喜、有欣慰
……
记
得刚
上班
时
，
我像一只快
乐
的

小鸟
，在孩子
们
中
间轻
盈地
飞
来
飞去，
带
他
们
唱歌、跳舞、做游
戏
，
按照教育< br>计
划一
丝
不苟地

给
他
们
上
课
，无微不至地照
顾
他
们
，当
时
的我
认 为这
就是
对
孩子全
部的
爱
了
。随着年
龄< br>的增

长
，教育
经验
的丰富，
以及在园
领导 带领
下一次次
的
业务
学
习
和
师
德培
训
，使我
认识
到
这
是

远远
不
够
的
。
“
爱
孩
子是教育的起点，教
给
孩子 去
爱
才是教育的目
标
。
”“
要
根据幼儿的潜
质
和特

点，促
进
每个幼儿富有个性的
发
展。
”
幼
儿
教
师
要向
“
专
家型 、
研究型教
师转变
”“
因
为
高
质
量的
幼儿教育是需要通
过
高素
质
幼儿教
师
的工作 去
实现
的
。
”
这
些
教
育箴言
时< br>常回响在我的耳
边
。

孩子
们
从
刚
入园
时
的
步履
蹒
跚到
毕业时
的神采
飞扬< br>，
点滴的
进
步都
满载
着老
师
的心血与付
出。同
样
，伴随着他
们
成
长
的脚步
，
我也在一天天努力着，
收
获
着
，感悟着，成
长
着
......




我
深
爱
着 班里的每一个孩子。自从做了
妈妈
后，那份柔柔的母
爱
不由地迁
移到 工作中来
。

“
假如
这
是我的孩
子会怎
样
？
”
我
经
常
进
行
这样
的
换
位思考，于是
对
班里的孩子
们
更多了一
份
关注、一份疼
爱
，
总
想
把工作做得更精更
细
。
大
家都知道，小班的孩子
刚
入园
，哭
闹现
象
严
重，

非常不容易管理。
为
了尽快熟悉幼儿，便于精心了解和照
顾
他
们
，我
们创
造性地使用了名
卡
。
就是
为
每个新来园的
小朋友身上
贴
一个不干胶剪成的
圆
形
，
上
面有幼儿的学号和名字，
这样

我
们
就可以看着名卡
亲
切地和他
们
打招呼
。
“
彤
彤
不
哭，老
师
抱抱
。
”“
佳
佳
过
来喝水
。
”
而且
我
们
< br>还
可以根据幼儿吃
饭
、睡
觉
等情况直接在名
卡上面做
记
号
，
这样
，家
长
接
时
就可以
较为详细

地
了解孩子一天中的
情况了
。比如
“
五个
圆
圈代表
喝了五杯水
，一个螺旋状
图
形代 表
大便了

一
次
。
”
这
个
办法得到了家
长
的称
赞
也
被
许
多同事借
鉴
。
还
有，
饮
水量的多少直接
影响到幼儿

的身
体健康，
这
也是家
长
最
为
关心的
问 题
。
为
了培养幼儿良好的
饮
水
习惯
，我
们 为
每个小朋

友折叠
了一个小
纸
杯
贴
在< br>墙
上
，并提醒他
们
每喝一杯
水
，就往自己的
纸
杯里放一个小
纸
条。

上午是浅
蓝
色的，下午是 深
蓝
色的，
这样
，
谁
喝了几杯水
，我
们< br>就会一目了然
。
“
细
微
之
处见
精

神
。
”
只要
我
们拥
有一
颗爱
孩子 的心，一
些
实
用的
“
奇思妙想
”
会
时常
跃
出
脑
海。




前< br>几天，中央
电视
台《想挑
战
吗
？》
栏
目中有




一
个挑
战项
目
给
了我很大的
震撼
。那是一个
卖鱼
的人，
他的
绝
活 是随手掂一条
鱼
，
就能准

确地
说
出它的重量，< br>误
差不会超
过
一两，有
时
会
丝
毫不差。感< br>动
我的不是他
娴
熟的技
艺
，
而

是 他那种不甘于寂寞
的精神
。一个以
卖鱼为
生的普
通
劳动者
，如果随遇而安，日日
重复着
“
收

鱼
、< br>捞鱼
、称
鱼
、装
鱼
”
的
简单动
作< br>，
可能就会在平淡里
终
其
一生
，也
许还
会哀
叹
命运的不公。

而
这
位挑
战
者却在平< br>凡甚至无聊的
劳
作中找到了属于自己的
乐
趣。他的成功只是比
别
人多

增
加了一份思考，多注入了一份
热
情。我
们
的工作也是平凡的，但如果我
们
用心去做了，
平

凡
中也同
样
会孕育出
伟
大
。




在
教
师
的心目中，每个儿童都
应
是一 个潜在的天才
儿童
。教
师
之所以不同于母
亲
，是因
为

她不但要具
备
呵
护
孩
子成
长
的那份母
爱
，更要肩
负
起教育和引
导
幼儿
发
展的那份
责
任
。教
师

不
经
意的一句< br>话
一个
眼神
，很可能会改
变
孩子的
一生
。著 名作家
毕
淑敏就因
为
上学
时
，音
乐
老
师
在众目睽睽之下，把她从合唱
队
伍中揪
出来
，然后 大声呵斥到：
“
唱歌跑
调
，
这
么
难
听居< br>

第

1
页

共

5
页

然
还
唱得
这
么大声
。
”一
句
话
，
让
她从此再也不能开
口唱歌
，
而且
这
种心理障碍伴随
着她直到

现
在。少了歌声，生命
的色彩会暗淡
许
多
。
那
位老
师
不知道，孩 子的
心灵就象
娇
嫩的花蕾
，
也

许
不经
意地碰触就会
影响花儿的怒放
，所以我
们应该
加倍地去呵护
。




我
的教育工作也曾差点步入误
区
，即使我的出
发
点是好
的
。他叫翔翔，
长
得胖乎
乎的
，很

可
爱
，能吃能睡。我
们
常
说
：
翔翔午睡
时刚
挨上枕
头
便打起了幸 福的小呼
噜
，
可是他在数学方

面能力极差。作
为
老
师
，我
们
不但在数学活
动
中不
厌
其烦
地去引
导
他
，而且
还
利用各种机会

重
点
对
他
进
行提
问
和
启
发，并多次与家
长
沟通，建
议
家
长对
孩子多
进< br>行
数学方面的
辅导
和
练

习
。
但适 得其反，翔翔
变
得越来越沉默了
，
而
且提
问
他时
会
闭
口不答，表
现
出抵触心理，家
长
也反
应
孩子最近有点
不
爱
来幼儿园了
。我
们< br>一
时
不知怎么
办
才好
。
我把自己的困惑告
诉
了
园

长
，她
把一本关于《加
德
纳
多元智能理
论
》
的
书
籍
递
到我的手中。
经过
学
习
和反思，使我
认识

到自己
的
错 误
，并努力
寻
找新的突破口。偶然的机会，我
们发现
翔
翔< br>对
有关
动
物的知
识
非常

感
兴趣，
于是就引
导
他
给
大家
讲动
物知
识
，并利用
动
物来不露痕迹
地引
导
他去
进
行 加减运算
，

这样
，翔
翔的
计
算能力逐
渐
有了很大提高。
这
件事使我懂得了
应该
由衷地欣
赏
每个孩子的
闪

光点，在
教
师
的眼中，
不
应该
有
“
笨孩子
”
，
应该
引
导
他
们
以
强项
去
带动
弱
项
的
发
展
。




有
人
说
“
咖啡的味道又苦
又甜
，
幼儿教育也是
这样
，因
创
新
而苦
，因
创
新而甜
。
”
的
确
，
“
创
新
”

是我
们
教育工作的灵
魂
，因循守旧、毫无
创
意
只能使我
们
的教育工作停滞不前< br>。
“
只
有
创
新型

的教
师
，才会培养出富有
创
造力的孩子
”
。我
认为创
新型教
师
需要有一份
责
任感，需要有
一
颗

“
童心
”
，需要有一双善于
观
察幼儿
的
“
慧眼
”
，需要
有不必精但一定要广的知
识
面
。
这
样< br>才会

让
自己的智慧放射出
光芒
。




XX

年，我参与了幼儿园两个国家
级
十五立
项课题
的研究
。在
这
期
间
，我
认
真研
读
相关理

论书
籍，在不断
寻
找新的教育形式 和教学方
法的同
时
也在不停地反思自己的教育行
为
，及
时< br>
调
整教育策略。科学探索




活动
《运小球》，是我
组织
的一
节观
摩活
动
，得 到了各
级领导
的
认
可。成功
的背后有多少
艰
辛，也
许
只有我
们
自己心里最清楚。
轮
流在大中小班< br>试课
，
寻
找
这
一内容更适合哪个年
龄
班，

然后根据
试课过
程中
出
现
的
问题
，一遍遍研
讨
，一遍遍
修改
，再一遍遍的
尝试
。材
料投放的

最
佳
时
机、数量多少、
先后
顺
序
，
每个
环节
都暗含着教育
的玄机
。
为< br>了使每一句引
导语
更科

学、
准确，我字斟句酌，反复
练习
，家里人都
曾是我忠
实
的听众。夜深了，儿子
传
出均 匀的呼

吸声。
灯光下，我和
爱
人被一堆
废
旧的瓶 瓶罐罐包
围
着，
为
了制作一个活
动
中需要的教具而

苦苦思
索、反复
实验
。
终
于
，一个
简单< br>而奇妙的魔
术
盒
“
研制
”
成功了！它既能激
发
幼儿操
作

兴
趣、又
能减少材料投放的数量。我欣
赏
着自己的作品，
边试
用
边
在
爱
人疑惑注
视
下
，
傻傻

地笑着，成
功的喜悦冲淡了多日的疲
惫
。




小
班
语
言活
动
——
《小老鼠》，是我园 《开
发
中
华历
史文化》
这
一
课题
里的教育 活
动
内容。

作
为
研
讨
小
组的成
员
，我与大家一起献
计
献
策
，
经过
多次
实验
、反复研究，采用了新的教学

形式
——
借助立 体、活
动
教具，来
让
幼儿在
轻
松愉悦的氛
围
中主
动
学
习
。我
们还别
具匠心地

为< br>每名幼儿准
备
了一
个小老鼠的胡子
——
黑
黑
的鼻
头
、
翘翘
的胡
须
，
下
边还
有 两
颗
可
爱
的
、

夸
张
的大牙齿
，来激
发
他
们
的表演欲望。在
观
摩
课
上，孩子
们
装扮
成小老鼠
，主
动
、大胆地去
为
客人老
师
表演儿歌，那天真、俏皮的
样
子
给
听
课
老
师
留下了深刻
的印象
。
这节活
动
得到
专

家和各
级领导
的一致
好
评
，是集体智慧的
结
晶、是在
创
新与反思中
结出
的一枚
硕
果
。




幼
儿园工作是繁
琐
的，忙碌的，但我
们
在其中却体会到了快
乐
，
这
就是我
们
二幼人
经
常
说
< br>的
“
忙碌着，并快
乐
着
”
。
这
种快
乐
，来自于孩子
们
一
张张灿烂
的笑
脸
，来 自于一个个新
颖
独
特

的
创
意，来自于和同事一次 次默契的配合。在我
们
幼儿园有一个好
的
传统
，
无
论谁
代表幼儿

园
执
教
观
摩活
动
，背后都会有一个群体在默
默地支持她
。去年年底，我上
观
摩
课时< br>也得到了

大家无私的帮助。园
领导废
寝忘食地一遍遍
商议
活
动
内容
，冒着大雪到集
贸
市
场购买
所需物

品；
许
多老
师
自
发
地帮我搜集 、整理、修
补
活
动
材料和教具
，
池老
师为
了清洗活
动
中需要的几

十个托
盘
，双手被
热水
烫
得通
红
；任老
师为
了配好
课
不< br>顾带
病的身
体一次次加班和我熟悉各


第

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