失眠可以吃安眠药吗什么是感统

2021年1月20日发(作者：舒荣)
什么是感觉统合？

（专注力或注意力）


一、感觉统合（简称
SI
）
Sensory Integration 是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行
选择、解释、联系和统一 的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的
基础。


二、感觉统合是指那些方面

感觉统合是一个信息加工过程。

根据大脑皮层各高级加工区域在感觉统合中的参与程度，，分为低位统合和
高位统合。


三、感觉统合生理发展
3
阶段和生理功能

在生理基础上的神经系统发展的阶段性，感觉统合共分为
3
个阶段

1
、

婴儿期（
3
岁前）

个体完成自身 解剖结构的完整构建、生理机能的完善以及多个领域基本能
力的初步发展，具备与外界进行互动的动作、 感觉、认知、言语及社交等
基本能力。

表现为个体接受外界刺激并有反应。

2
、

幼儿期（
3~7
岁）

个体的体格 在增长，内外器官的生理机能进一步发展，物质及能量代谢水
平快速提高，各种专用信息传递通道间的联 系与交流更加丰富，中枢具备
了对不同类型信息的整合能力。

在这个阶段，本体感觉 、前庭觉、触压觉、视觉、听觉及躯体运动各系统
可很好运作，并实现系统间的协同运作，并在身体运动 协调性、感知
-
动作
协调性、注意力、记忆力、言语表达能力、意志品质及情绪管理有 了较好
发展，基本满足独立生活学习和交往的需要。

表现为个体与环境能够交换信息和控制本体。

这个阶段是各种基本能力发展的关键时期。

3
、

儿童期（
7
岁
~
青春期）

这个阶段延续前期的生 理机能发展，并进一步提高，增强了肌力、耐力、
肌肉组织能量代谢水平。主要表现为量的积累。感觉器 官及中枢神经系统
结构基本成熟，趋近成人水平，大脑高级功能进一步发展，成为影响感觉
统合 能力的主要因素，此时注意力、记忆力、学习能力、自我监控能力、
表达能力等高级心理功能发展到相当 高的水平，可以有效控制低位中枢以
外周器官的活动。

表现为个体可以完成复杂的动作技能以及认知、言语等。


四、感觉统合失调（简称
SID
）
Sensory Integration Dysfunction
是指个体的某一感觉系统、感觉系统之间、感觉系统与运动系统之间等的信< br>息组织与整合不协调，导致信息统合过程发生异常，出现对刺激的不敏感或过分
敏感、行为顾此失 彼等现象。


五、感觉统合失调具体的五种障碍

(1)
身体运动协调障碍：
指身体运动的协调能力，
这方面存在问题，会导致运动障
碍。儿童 早期会表现穿脱衣裤，扣钮扣，拉链，系鞋带动作缓慢及笨拙；运动协
调不佳；吃饭时常掉饭粒；由于控 制小肌肉及手眼协调的肌肉发育欠佳，影响舌
头及唇部肌肉、呼吸和声带的运动，会造成发音及语言表达 能力不佳。

成人以后：“宅男、宅女”这些人中身体协调障碍比例很高。丢三拉四，情
绪失控，力量失衡。


(2)
结构和空间视觉障碍：
可表现为不 同形式，
主要涉及视知觉问题，一方面可能
与躯体感觉过程有关，另一方面与右脑半球的功能有 关。这类障碍在儿童可表现
为对空间距离知觉不准确，左右分辩不清，易迷失方向。儿童还会还会表现视 觉
的不平顺。视觉的跳动原本是婴幼儿的自然现象，人的视觉天生是不稳定的，所
以婴幼儿最喜 欢看车子外的移动物体，
如跳动的物体比静止的东西更容易引起他
的注意。随着年龄的增长，视 觉也逐渐地稳定，便能做左右或上下的移动，这也
是阅读的开始。
儿童若视觉不稳定，
便无法做平顺移动，
所以看书会跳字、
跳行，
严重的无法进行阅读，做功课眼睛也容易 疲劳，造成学习能力的不足。

成人后的表现：人身体不平，无法走直线，停、倒车困难，无法 准确空间定
位及描述，写字间距分配不匀，写字姿势怪异。


(3)
前庭平衡功能障碍：
指前庭刺激的统合存在问题。
地心引力对人类的影响最大，
人的 翻、爬、坐、站、跑的学习与前庭功能关系密切。前庭功能影响了身体和周
围环境协调。由于胎位不正、 剖腹产、爬行不足及早年活动不足都会引起前庭功
能不足。失常的儿童会表现为喜欢旋转或绕圈子跑、手 脚笨拙、容易跌倒、常碰
撞桌椅；爬上爬下、不安地乱动；组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己
的环境。

前庭问题比较多，单独在最后有详细解说。

(4)听觉语言障碍：
一种观点认为这种障碍与左脑半球功能有关，
而与感觉统合过
程关 ；另一种观点却认为它与前庭平衡功能统合障碍有关。人类的听觉神经形成
比较早，但成熟却比较晚。由 于儿童早年的听觉较弱，故受不了太高或太大的声
音。因此，环境嘈杂声音太多、父母经常发脾气或责骂 儿童，都会造成儿童在听
觉上形成一层自我的保护膜，养成拒绝听别人讲话的习惯。在儿童长大后，就会
表现听力不佳，
不知如何与人沟通．
还会表现语言发展迟缓，
语言表达能力不 佳。

成人后的表现：口吃，发音混合不清（非病理性的）小动作多，坐立不安，
脾气 暴躁，无视指令与选择性接受。