梦见别人给我扎针输液志远幼儿园户外活动特色教学文案

2021年1月19日发(作者：毕耀)
民间体育在幼儿园户外活动中的传承和发展

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高新区志远幼儿园户外活动特色


《幼儿园教育指导纲要 》在健康领域中强调了：
“开展丰富多彩
的户外游戏和体育活动，
培养幼儿参与体育活 动的兴趣和习惯，
增强
体质，提高对环境的适应能力”
。培养幼儿对体育活动的兴趣是 幼儿
园体育的重要目标，
要根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、
形式多样
的体 育活动，才能吸引幼儿主动参与。

我园将体育活动列入课题研究的范畴，
以体育活动 做为促进幼儿
全面发展的重要手段，
在探索民间体育的基础上尝试用各种幼儿感兴
趣的 方式发展基本动作，
开展丰富多彩的体育活动，
培养幼儿良好的
意志品质、
个 性品质，
使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发
展的经验。

一、背景

《幼儿园教育指导纲要》中提出“幼儿园必须把幼儿的生命安全
和 促进幼儿健康放在工作首位”
的健康观，
对幼儿园户外体育活动的
开展提出了更高的要 求。
幼儿园户外体育活动的有效组织与实施，
可
以使孩子拥有健康强壮的体质，更有阳 光、开朗、活泼的个性，但在
活动开展之前我们发现在运动方面存在着四大误区：

一 是家长思想观念的误区：多数家长存在重智育轻体育的思想观
念，
孩子回家后多半是呆在家里看 电视、
玩电脑，
家长平时很少锻炼，
也很少带孩子进行体育锻炼，出现了孩子易生病、 体质弱，动作发展
和运动机能较弱。家长对体育活动的态度相对冷淡的状况。

二是教 师思想观念的误区：许多教师受旧观念的影响，不但没有
看到运动的重要教育价值，反而认为幼儿运动时 间多了，心会变野，
难以管教而无法形成良好的学习习惯，
因而户外体育活动时间大部分
被教师以语言、绘画等集体活动所代替、挤压、占据了。还有的教师
因为害怕幼儿在户外体育活动中< br>“乱来”
而过多地限制幼儿活动的内
容，
在幼儿活动中横加干涉幼儿的活动，< br>使幼儿在运动中的自主性严
重缺失，因而使幼儿丧失了对运动的兴趣。

三是贯 穿在幼儿园主题活动中的体育活动虽然实现了与主题活
动相协调的目标，
但在体育课程领域方面 的整体性、
连惯性、
完整性、
体育活动数量上都存在着明显著的不足，
出现了 体育活动少、
运动量
不足、幼儿技能发展不

四是运动材料上的误区：在活动 的材料准备上往往是随意、一成
不变的。而且所提供的材料一般都很少，或干脆不提供材料。所以在幼儿运动的时间段容易产生幼儿四处乱跑，
或因为争抢玩具而产生攻
击性行为。

针对这些情况，
我们结合本园地处城乡结合部，
家长对民间体育
较熟悉，群众基础较好的特点设计开展了以
“民间体育在幼儿园户外
活动中的传承和发展”
为特色的户外活动探索，
通过活动的开展让家
长和教师们都能不断更新观念，促进幼儿全面发展 。

二、研究依据

国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿每 日户外
体育活动时间不得少
1
小时。
”
《幼儿园教育指导纲要》中指出：
“体
育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外体育活动，
用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，
使他们在快乐的童年生活中获得
有益于身心发展的经验”。

幼儿期是身体发育最快的时期，如何让
幼儿的体育活动更加丰富多彩，
是让 幼儿乐于锻炼，
以实现其身体发
育和运动能力发展的平衡的关键环节。

学前 教育学中指出：
“体育是学前教育的重要组成部分，是儿童
生长发育不可缺少的条件，
可以促进智力发展，
可以促进大脑的生长
和发育，可以影响个体的社会性和人格的发展。
”
《幼儿园游戏指导》
一书对体育游戏的组织与指导提供了思路与方法，
皮亚杰指出
“学前
儿童最初的智慧实际上是感觉运动智慧，
它是由一系列具体的动作构
成 的，而较高级的智慧思维，也不过是具体动作的内化。
”由此可见，
体育活动的多样性、创造性 和趣味性对于孩子来说是多么重要。

三、活动策略

我们以《纲要》所提出 的保教目标为理论指导，以本园幼儿身心
发展的实际水平作为现实依据，以“快乐生活，健康成长”为核 心，
经过反复讨论和实践，
研究制定出与幼儿发展相应的活动内容，
重视
三个 结合，形成整体推进

（一）
、以民间体育带动亲子化户外活动

对于
6
岁之前的幼儿来说，他们的性格不稳定，意志力比较

薄弱，
其锻炼行为需要外界干预和强化。
而家庭作为社会化机构和人

类生活的基本单位，
在幼儿体育锻炼行为的进程中具有相当
重要的作
用，
利 用本园家长对民间体育的了解和熟悉程度相对较高的特点，
幼
儿园开展了以民间体育带动亲子性 体育的有益尝试，
让幼儿园户外活
动与家庭紧密结合，
通过召开家长会、
家委 会提高家长对体育锻炼重
要性的认识；
邀请家长来园探讨各种民间体育活动的玩法；
与 幼儿一
起开展民间体育活动等方式，
既提高了幼儿锻炼的热情和兴趣又帮助
家长克服了 重智育轻体育，
重保护轻锻炼的思想，
家园配合进行锻炼，
大大提高了幼儿的锻炼效果 。

（二）
、以民间体育创意多样化户外活动

各种民间体育活动有 着取之不尽的资源，通过对民间体育的探
索，我们结合幼儿的身心特点、发展水平和兴趣，对民间体育进 行了
有益的取舍和改编，
并创意出了一物多用、
一物多玩的多样化户外活
动， 如“空竹的多样化玩法”
“沙包的多样化玩法”
“跳绳的多样化玩
法”等。增添了运动 的趣味性，更能提高孩子的运动兴趣和热情。

（三）以民间体育提升艺术化户外活动

民间体育有着独特的运动之美、艺术之美，在开展民间体育活
动的同时，
我们注重发掘 和创编民间体育的艺术特色，
在运动中注重
动作艺术化、
编排艺术化与背景音乐艺术化 的结合，
在幼儿的运动水
平达到较好水平的基础上，
将民间体育运动编排成大型艺术体 操，
让
幼儿的体育活动中感受动作之美、节奏之美、同伴间的配合之美，让
户外活动与 艺术、社会等各领域相结合：在体育活动中贯彻“以体育
活动促进幼儿全面发展”
的原则，以丰富多彩的的各项体育活动与德