汪道涵的儿子-
中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》含反思
中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》
含反思适用于中班的数学主题教学活动
当中，
让幼儿能够根据 老师的指导，
区分图形并送图形宝宝回家，
充分让幼儿亲
近图形，感受图形的特征，增 强幼儿对图形的好奇心，在活动中，培养幼儿的观
察、动手操作、创造、体验合作的能力，快来看看幼儿 园中班下学期数学《有趣
的图形宝宝》含反思教案吧。
教学目标
1.
充分让幼儿亲近图形，感受图形的特征，增强幼儿对图形的好奇心。
2.
能够根据老师的指导，区分图形并送图形宝宝回家。
3.
在活动中，培养幼儿的观察、动手操作、创造、体验合作的能力。
4.
能与同伴合作，并尝试记录结果。
5.
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学策略选择与设计
在本活动中，我本着一切为了孩子，为了 孩子的一切，这一基本理念，采取
了动手操作、合作交流等策略有效发展了幼儿的思维、合作、探索等能 力。在活
动中学习，在活动中成长。为幼儿创造机会，如：看一看、做一做、说一说等活
动，使 幼儿不断参与活动，在生动的情境中学习发展。
教学资源与工具设计幼儿学习资源：
自制图形拼图卡
;
小蘑菇房子
;
音乐。
教师材料：多媒体。
教学过程
一、出示”奇妙的口袋”引发幼儿兴趣
1.
师：今天老师带来了一个奇妙的袋子，你们想知道里面藏着什么秘密吗
?
2.
教师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。
二、自由探索、操作、教师指导
1.< br>个别尝试师：谁能来试试帮图形娃娃找到自己的好朋友
(
教师适时引导启
发，激 发幼儿动脑思考
)
师：你的方法真不错
!
帮图形娃娃找朋友的方玩多不多?
2.
幼儿自由探索实践师：还可以怎样找呢
?
大家都来玩一玩，看看谁的方法
多
!(
教师观察，
幼儿遇阻或出现问题是参与 或提示，
鼓励幼儿探索多种方法，
利
用幼儿的方法进行互相启发，激发幼儿多思考多创 造，并留意合作的幼儿。
)
3.
交流演示师：你找了几种方法
?
谁来演示你的方法
?(
教师请想法多样，方
法奇特的幼儿做教多的 讲解和演示，激发幼儿大胆创造想法。
)
叁、合作探索游戏
1.
以谈话引入，
激发兴趣师图形娃娃都找到了自己的好朋友，
我们也来玩一
玩找朋友的游戏吧
!(
激发幼儿合作游戏的欲望。
)< br>他和伙伴合作玩的好吗
?
你想和
伙伴怎样玩呢
?
2.
幼儿合作探索玩法师：幼儿每人挂一块图形胸卡，四处散开，音乐开始，
幼儿随音 乐节奏边拍手边找自己胸卡上一样的幼儿拉手成为好朋友。
(
教师观察
幼儿，适当帮助 没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发
)
3.
交流 游戏情况师：
谁来讲一讲，
你是怎么找到你的好朋友的
?(
教师对幼儿
1
的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往，大胆体验。
拓展延伸师：
小朋友能用颜色、大小、形状来区分 图形宝宝，真实太棒了
!
那么，生活中
还有许多的图形宝宝请你去研究一下好吗
?(
激发幼儿继续探索和研究的欲望
)
设
计意图：
幼儿通过认识和区分，感受到图形在生活中的重要性，我也及时教育幼儿，
在生活中 多多观察。
这样，
活动由课内延伸到课外，
进而延伸到他们的日常生活
中
教学评价设计
活动中我为幼儿创 造了各种机会，使儿童不断体验成功。成功经验的积累，
使幼儿感到自己是有能力的，
从而增强 其自信心，
也更加激发起幼儿对活动的兴
趣与积极性。
反思：
1
、不死学，不硬背，实践才是硬道理，结合 实际，学以致用，让幼儿的兴
趣跟着丰富有趣的活动环节走，游戏中学知识，学习中有快乐。活动结束后 ，幼
儿精神愉悦，多种能力得到了锻炼。
2
、整个活 动密度适中，节奏稳定，形式多样，环节设计合理，层次分明，
动静结合，很好的集中了幼儿的注意力， 保持了浓厚的学习兴趣。
3
、整个教室的情景布置非常丰富， 最大可能的利用了空间，让幼儿在其中
穿梭、流连，新奇层出而不至乏味。既提高了幼儿参与活动的积极 性，又对后面
的活动环节充满期待。
4
、整个活动师 生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，最大限度的给
了幼儿时间和空间。让幼儿自由的说，开心的 玩，尽情的想象，大胆的创作，再
加上教师的鼓励与肯定，幼儿的自信油然而生。
当然，活动中也存在着不足之处：
1
、由 于公开课的时间限制要求，最后幼儿在游戏找朋友中有个别幼儿未完
成游戏。
2
、通过这次活动，我深切的感受到新教学法对教师的工作和教学都提出了
更高的要求，
同时也感到了自己教学机智的不足，
所以，
我今后要更加严格的要
求自己，积极进取，博采众长，提高自己的自身素质和组织教学的灵活性。
< br>所以整个活动中，
我始终遵循”以人为本”的教育理念，
注重了学科间的整
合， 充分利用网络资源，通过情境激趣，动手实践，探究创新来培养使幼儿终身
受益的学习品质，
在 活动过程中我始终以平等民主的姿态与儿童目光对接，
尽可
能对其开展绿色教育，努力使幼儿身 心健康茁壮成长。
中班数学《有趣的图形宝宝》说课稿
说教材
这一活动主要要求幼儿辨认平面 几何图形，
中班小朋友他们的思维是直觉形
象的，
在学习过程中要着重感知事物的明显 特征。
然而几何图形的认识往往过于
单调、抽象。因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既 要贴近幼儿的生活，
为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投放实践中去。
说目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，
对活动起着导向作用，
根据 幼儿的年龄
特点和实际情况，确立了情感，能力等方面的目标，其中有探索认知部分，也有
操作 部分，目标是：
2
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本文更新与2021-01-19 20:46，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：http://www.xapfxb.com/yuer/417012.html
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