龙血树怎么扦插幼儿园新年歌教案

2021年1月19日发(作者：庞崇穆)
幼儿园新年歌教案


【篇一：小班语言《祝你新年快乐》教案】


小班语言《祝你新年快乐》


缤纷幼儿园陈兰兰


设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个
孩子，而这唯一 的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多
孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂 得关爱他人，
更不懂什么是分享。根据《纲要》：
“
发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要
和快乐。
”
我设 计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初
步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿 回答老师问题
时，有效的发展他们的语言表达能力。


活动目标：

1
、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2
、能较连贯的回答老师提出的问题。


活动准备：自制贺卡若干、
ppt


活动重点：能够体验分享的快乐。


活动难点：能较连贯的回答问题。


活动过程：


一、出示贺卡。引入故事。


小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼 物，你们想不想和老师
一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是
谁送给 我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给
我当新年礼物，老师可喜欢这张卡片了。波波 不仅送贺卡给老师，
他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了
吗？那么 老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得
贺卡送给谁了。


二、学习故事

1
、交待故事名称。

2
、教师有感情地讲故事一遍，提问：


（
1
）

这个故事叫什么名字？

（
2
）故事里有哪些小动物？

3
、

教师有感情的分段再讲一遍故事，边讲述边播放
ppt
，提问：


（
1
）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？


（
2
）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？


（
3
）波波后来收到了什么礼物？


（
4
）波波的好朋友对他说了一句什么祝福的话？


三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。

1
、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。


小猫咪、小白兔、小黑熊、 小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张
贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可
是老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮老师，
和我一起想一想，我们画什么 给波波呢？（听完意见，完成贺卡）

2
、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。


小朋友，你们也有自己的好 朋友对吗？你们想不想像王老师和小老
鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你
一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好
吃的？送给哪一位好朋友？（ 请部分幼儿回答）

【篇二：幼儿园大班美术教案
(
新年贺卡
)
】



新年贺卡


活动目标：

1
、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。

2
、体验同伴间友好的情感。


活动准备：

1
、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

2
、知识准备：学习歌曲新年好

3
、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩 色卡纸、在教室周围的桌子
上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩
绳 、铃铛等


活动过程：


（一）音乐导入，激发幼儿兴趣。


在《新年好》音乐中孩子进入活动室， 提问
“
你听到了什么歌曲？
”
愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。< br>
1.
快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出
示精美盒子

。

2.
幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题“
新年
就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。
”
出示各种贺年 卡。

3.
师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观察贺年卡上的祝
福语。

4.
小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年
卡。贺年卡是新年的时候 用来祝福亲人或朋友新年快乐的。


（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

1.
欣赏贺年卡


“
今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自 己喜欢的贺卡，
然后做到椅子上欣赏欣赏。
”
将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在< br>一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节
的进行。

2.
观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣


①老师手里的贺卡也很漂 亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡
有什么不同？②引导幼儿交流贺卡的制作方法
“
仔细看看你手里的贺
卡怎样做成的？
”


这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育
理念。


镂空式贺卡
:
注意镂空处贴上图片


音乐贺卡
:
里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了
就不响 。芯片市面上买不到，所以自己不能做。


吊挂式贺卡
:
里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。


立体式贺卡
:
用剪刀剪直线
→
折
→
推进去
→
粘上图片


以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最
为简单，请个别孩 子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是
说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些，所以邀请一 个孩子根
据自己的想法具体操作。


电子贺卡
:
利用多 媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。有动画有声音
是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问
“< br>贺卡上写的什么？
”
幼儿
在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够 让幼儿自己
比着写下简单的祝福话语。


（三）请幼儿自制贺卡


请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行
制作。


①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪
下漂亮的图片，可 以用彩笔画上图案。教师主要引导幼儿按照自己
的意愿选择不同的材料制作贺卡。


②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。


③教师帮助幼儿写上祝福的话语。


（四）展示作品


孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏，教师
运用启发性的语言提问：“
你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种
类型的？要送给谁
?
写了什么祝福的话？
”
进一步巩固了幼儿对贺卡
的理解。


小结：唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。


活动延伸：


在区角活动中继续提供材料，在新年来临之际，让孩子们亲手制作
新年贺卡，并画上 自己对朋友的祝福，将做好的贺年卡送给更多的
好朋友。让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并 且体会到
新年的快乐。

大班综合教案新年贺卡


活动目标

1
、初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2
、体验同伴间友好的情感。


活动准备

1
、精美的盒子里放有各种贺年卡

2
、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料

3
、背景音乐《新年好》


活动过程


一欣赏贺年卡

1
、快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美
盒子

2
、幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。


价值分 析通过猜礼物的形式吸引孩子让孩子猜猜说说中了解过新年
时可以送哪老师提升你猜是甜甜的糖果。些礼 物。

3
、

6
、师看看这些贺年卡有什么不同你最喜欢哪一张为什么

价值分析
通过引导 孩子观察、比较使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解为
接下来自己动手制作做铺垫。


二、制作贺年卡

1
、师小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡 送给最好的朋友贺年卡
应该怎么做呢让孩子说说自己的设计思路

2
、演示讲解几个镂空的剪法如怎样镂空剪出一颗爱心等。

价值分
析对于制 作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解更容易
激发孩子的创造热情。

3
、幼儿分组进行贺年卡的制作教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜
欢的方式制作贺年卡。

4
、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上并写上自己的名字和
电话号码。

三、互赠贺年卡

将贺年卡送给朋友鼓励幼儿用自己的语
言说一句祝福的话。放背景

音乐

价值分析通过相互间的祝福和赠送
使孩子们体验同伴间友好的情感体验到新年的快乐。


活动延伸：在区角活动中继续提供材料满足孩子的制作欲望将做好
的贺年卡送给更多 的好朋友。


活动名称：新年贺卡


活动背景：常言 说的好
“
礼尚往来
”
，新年又到了，互送礼物代表着
自己的一番心意 ，但是送什么礼物比较有意义呢？以下幼儿园里开
展了集体做贺卡活动，小朋友你也制作一个属于自己的 个性贺卡吧！
活动目标：

1
、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2
、体验同伴间友好的情感。


活动准备：

1
、精美的盒子里放有各种贺年卡；

2
、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；

3
、背景音乐《新年好》


活动过程：


一：欣赏贺年卡

1
、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（教师
出示精美盒子）

2
、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖
果。老师提升： 你猜是甜甜的糖果。
*
价值分析：通过猜礼物的形式
吸引孩子，让孩子猜猜说说中了 解过新年时可以送哪些礼物。

3
、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）

4
、师：知道这些贺卡是用来干什么的？

5
、小结：原来这些漂亮的贺卡 都是新年贺卡，我们还可以说是贺年
卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

6
、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？