关灯看电视对眼睛的危害幼儿园中班育儿心得体会范文

2021年1月19日发(作者：鲍莹)
幼儿园中班育儿心得体会范文


画报，孩子做了一会也要跑过来看看网页， 有没有啥小游戏，尽管我
对他说小孩不准玩游戏上网之类的话，
他就会撅起小嘴说：
为 什么爸
爸能玩，
我不能玩自那以后他在家时我基本也不上网了，
并且要求爸
爸 也配合做好榜样，
取而代之的是读报刊，
果然他也跟着拿起写绘本
等来读了，这不就是 “其身正，不令而行”吗



闲暇时，晚饭过后，我们会带着孩子一齐去散 步，因为家附近的
名人广场周边居民多，
男女老少晚上都会出来散步，
其中个人素质因
人而异，在散步时，经常会看到广场周边或是路上有雪糕纸、矿泉水
饮料瓶等垃圾我都会捡起来 ，
并且要求他有垃圾就必须要留到见到垃
圾筒才扔。
有好几次，
我看见孩子见 到有垃圾都会主动地跑过去捡起
来扔进垃圾筒里，
我就问他“为什么这么做”他告诉看见妈妈和 爸爸
都这么做过，“地球是我们的家”，电视里说这就是“环保”，而且
我们江门市正在建立国 家礼貌城市，
我们就要从保洁做起。
真的是习
惯成自然啊看着孩子阳光般灿烂的表情，
我微笑着点点头，
那一刻我
的心灵得到强烈的震撼，这就叫做“言传身教”吧



二、及时赞美鼓励



陶行知先生在
50
多年前就指出：“教育孩子的全部秘密是解放
孩子，而解放孩子，首先就要赏识孩子。没 有赏识就无从谈教育。”
这一点我认为太重要了，
我们大人也是一样有深刻的体会。
当 单位领
导给我们一个肯定的眼神或鼓励的话语时，
我们的干劲肯定要比以前
足。如果能 再加几百元工资，那以后的工作效率还会更强。所以对待
孩子，也要用相同的方法，看到孩子一点的进步 ，就要适当地表扬，
但表扬要实质性的，
要针对性的，
不能空洞泛泛的，
不能 全部都以“你
真棒”来代替。另外，能在众人面前表扬也是十分有效的方法，能更
快地促使孩子 增加自信心。
当然犯了错误了也要适当批评指正，
但是
我们家长也要和老师一样，要注意批评的方法和尺度，
不能给孩子造
成思想上的巨大负担，
最好不要在公众场 合批评，
挫败孩子的自尊心。
举个例子，
去年孩子在准备参加班上的朗诵表演，
一开始他显得毫不
在意，漫不经心，
提不起兴趣。但我还是坚持每一天鼓励和表扬他的
点滴进步。直到有一天，我把他在家的表演用手机录下来，并且把对
他的几个精彩镜头进行有理有据的 分析，
把他做得好的如有感情、
声
音响亮、
面部表情好等放大进行了表扬，< br>还跟班主任老师面前表扬了
他，他高兴极了，
今后就乐意训练和表演了。从那以后我就针 对他表
演时存



在的一些问题提改善意见并且注意表扬他做得好 的方面，
之后他
还敢在亲戚朋友们面前表演，
胆量明显大了，
并且之后有幸成 为班上
第一个出场表演演员，成了好多小朋友的榜样。



三、用心配合幼儿园组织的各项活动



在幼儿教育越来越受重视 的这天，
家园之间的合作已经成为它发
展的必然趋势，
幼儿园组织的亲子活动方式，< br>以其生动、
活泼、
有效、
实用的教育形式促进了幼儿的全面发展，
也给 我们这些家长们带给更
多和老师交流的机会，是幼儿园教育的延伸。在某种好处上讲，透过
各种 方式的接触，能够让家长在教育孩子方面得到十分重要的启迪。
幼儿园主动与家庭配合，
帮忙家 长创设良好的家庭教育环境，
及时向
家长宣传科学保育的知识，
共同担负教育幼儿的任 务。
如：
透过网站、
家园通讯，家园联系手册等等，使家长了解幼儿教育信息，明确幼 儿
培养目标；透过召开家长会，参与幼儿园组织活动等形式，向家长介
绍幼儿教育信息，
使我们这些家长了解幼儿教育现状及要求，
并能根
据孩子身心发展的特点，和老师一齐探讨， 共同研究，因材施教，拓
宽孩子的视野，
培养孩子的潜力；
透过家长学校组织我们这些 家长学
习教育理论，能够使我们初步掌握幼儿生理、心理常识，了解先进的
教育教学理论，有目 的、有计划、有针对性地对孩子实施教育，从而
使孩子在玩中学，乐中学，
激发幼儿的学习兴趣 和探索的欲望，培养
孩子良好的行为习惯。
家园共育让我觉得孩子在各方面都得到了很大
的进步。



我十分支持幼儿园和老师的工作，幼儿园和班级开展的各项 工
作，作为父母我们都尽可能参与，让孩子主动用心参与，锻炼他各项
潜力的提高。再说家长参 加老师布置的活动，孩子心里也高兴，脸上
也神气。
还有班上组织的各项户外互动，
不 仅仅能够让孩子们认识大
自然，了解大自然，还能增进孩子们的团队精神，例如参加体育运动
公 园的体能训练活动，
圭峰山爬山活动等。
孩子们在路上就互相照顾，
有东西一齐吃，学 着和大家分享。



这样的活动我也参加过好几次了，
感触颇深，
与孩子们一齐活动，
玩亲子游戏等，和孩子的心灵一下就接近了，沟通更容易了，自己也
仿佛又重新回到了惜日的童年时代。
作为家长，
我们只有走进孩子的
心里，倾听孩子 的心声，和孩子打成一片，做他们的朋友，学习更多
的教育知识，
用浅显易懂的语言，
用童稚的话语去打开孩子们求知的
天地。透过让孩子参加各种活动，从活动中锻炼潜力，经常带孩子出< br>去旅游，从旅游中掌握知识，等等等等。



四、教育上把握“度”，火候要适中



现实生活中父母对孩子的 爱要有分寸，
如果失去分寸，
就变成溺
爱，这样就会造成孩子违法乱纪。对于孩子的教 育，首先得教育他们
分辨是非，学会关心别人，
还得培养孩子有爱心。其次要善于正确的
对待孩子的需要。物质方面，凡正当的并且合理的需要，在经济条件
满足的条件下便给予；
对 于精神方面的需要更多关心孩子，
多了解孩
子最近在想什么，
甚至和谁关系要好；还有在幼儿园里老师对你自己
的孩子怎样样评价，
和老师多交流引导孩子，
开导孩 子让他们有信心，
或有个好的情绪去上幼儿园。



首先要培养孩子良好的思想品德，重视孩子心灵的成长。



正确 的人生观和世界观，
会影响孩子的一生，
我从小教育孩子要
尊敬师长，团结同学，助人 为乐，不计较个人得失，尽已之力帮忙需
要帮忙的人，学会感谢别人，让孩子从小生活在爱的世界里。记 得在
孩子小的时候，有了好吃的东西都要自己霸着，不舍得给别人。见到
这种状况，我适时的对 他进行教育，给他讲一些小故事。慢慢地，他
学会了与人分享。前两天，
家里买回了消暑的西瓜 ，一开始他把好几
块都放在面前霸着，惟恐被吃掉他的似的。应对这种状况，我抓住了
一次对他 进行教育的机会。
我给他讲吃东西的礼节，
还给他讲了孔融
让梨的故事，从正面去灌输 正确的待人接物的方法，晓之以理后，他
似乎明白了一点，
主动地把西瓜送到爸妈面前先请父母 吃，
并答应今
后改掉争先、贪吃的毛病。
虽然这只是一件小事，但我没有因为它小而不去过问，
而是抓住每一个能够渗透的机会去向孩子渗透，
总有一
天他会慢慢明 白。
作为家长就应时刻记住“不因恶小而为之，
不因善
小而不为”，其实对孩子的教育 真是一朝一夕的，点点滴滴的。在生
活中，
我发现孩子有时很不讲礼貌经常对爷爷大呼小叫，< br>应对这种状
况，我没有严厉的批评他，而是耐心的给他讲解，要学会尊重长辈。
只要他做 得好，比原先有进步，我就会奖励给他一颗小星星，上面大
大的写上


< br>“礼貌星”，
从此他学会了讲礼貌。同时我还告诉他，妈妈为他
准备了很多小星星，比如“卫生星”、
“健康星”、
“环保星”等等，
只要他表现好，
就会得 到这些可爱的小星星。
这对他有何大的鼓励作
用，只要他一有进步，我就会表扬他。在生活当中 ，我们家长也以身
作则，要求孩子做到的，我们首先要做到。家长良好的素质与修养，
良好的心 理素质、
文化素质、
行为规范能潜移默化地影响、
教育孩子。
我本身努力工作 ，
以用心的态度对待工作，
让孩子明白认真对待上学，
无事尽量不请假。所以虽然有时 有些小病痛，他都愿意上学，每一天
都蹦蹦跳跳、开开心心上学去。看到孩子健康快乐地成长，我真的很
高兴



其次是注意和孩子进行情感交流，做孩子的好朋友。



孩子从小 我就经常鼓励他，
增强孩子的自信心，
每一天坚持和孩
子一齐做游戏，
使孩子 在活动中受到教育，
培养孩子的毅力和吃苦的
精神，同时也给孩子很多间接的知识。一有空就和 孩子谈心，寒假中
和孩子共同制定假期作息时间，陪着孩子一齐看书，一齐学习，一齐
锻炼，帮 忙他养成了一个良好的习惯。我每一天都腾出最少
15
分钟
来跟他进行亲自阅读，一方面是培养他读书的兴趣，
另一方面是透过
家长给他讲书的过程增进母子之间的感情交流 。



孩子正处于人生成长的阶段，
与孩子做个朋友会让你更加容 量接
近孩子。给孩子一个属于自己的空间去学习，有空买几本书给孩子，
丰富一下他的课余生活 ；
教育孩子要多讲道理，
并从生活中点滴的小
事教育他要“团结友爱，互相帮忙”，同 学之间要学会谦让，从小就
要对孩子进行“尊老爱幼儿，助人为乐”等教育。我想为人父母，如
果能做到这些，
他必须是一位好家长，
同时他必须也能教出一个品学
兼优的学生。幼儿 园对于幼儿的情感方面的培养也很到位的，如：在
妇女节、
母亲节、
圣诞节等节日为家 长送小礼物、
贺卡，
说祝福的话，
做力所能及的事……。



因为孩子已经成为了一名幼儿园的学生，
所以我都要求他按幼儿
园的要求去 做。
我坚持与幼儿园密切联系，
努力学习掌握教育子女的
科学知识和方法。
开 家长会无论工作多忙，
我都要挤出时间用心参加，
这既是对自身素质的提高，
也是尊重 孩子，
使孩子觉得自己对他很重
视，
他的事无小事。
这也是我们了解孩子和与 老师家长们沟通交流的
最好机会。
我也是一名老师，
在我的心里，
一向觉得老 师最值得尊重。
老师是最辛苦的，真的就好似烛燃烧自己照亮别人。所以无论怎样，
我总是站在 老师的角度看问题，
我认为老师都是为了孩子好，
不管是
老师批评孩子还是表扬孩子，
我每次都帮他分析为什么老师会批评你
让他真正明白自己错在哪里。
为啥老师表扬你也 让他明白受表扬的原
因，让孩子明辨是非，从心底明白错了就就应为自己的错误买单，能
够承受 得起，做得好了也会被别人承认。在我们孩子这个班级，老师
真是没的说。
能够说对每个孩子都 抱着“不放下”的心理，
尤其是对
待班上个别的典型调皮鬼。



每次老师留了作业我都会配合孩子来完成，
此刻他已经适应了这
种生活。
其实 在刚开始他也很排斥这种被人管的感觉。
刚开始总是忘
了老师交给的任务，
要不然就是 到了睡觉时才想起来，
让我很是苦恼。
之后每一天放学我第一句话就是问他“明天老师让带什么 了”这样
久而久之他就记住了。见我这么认真，他也变得十分严谨。老师要求
画画，他会一笔一 笔的勾画，一个一个的选取颜色。记得有一次老师
只是随便一说，他就很认真的画了起来，一向忙到9
点多。虽然画的
不是十分好，但作为一名家长，我很欣赏他的学习态度。老师要求带些夏天的代表性物品到班上去，
他一样一样的挑选，
为班群众贡献自
己的一份力量 。



或许孩子的学习在幼儿园表现的还不是最优秀的，
但培养他 群众
的职责意识，为人的善良与正义感，喜欢读书的习惯，都让我们看到
莫大的期望生而有涯， 学而无涯，作为家长，加强学习，科学教子，
且努力做到家庭教育与幼儿园教育一同成长成为孩子人生路 上的优
秀引路人为孩子健康成长创设更广阔的蓝天


幼儿园中班育儿心得体会范文
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我们生活的这个世界需要爱心 ，
在幼儿园学习和生活的孩子们更
需要爱心，记得一位名人以前说过谁不爱孩子，孩子就不爱他 ，只有
爱孩子的人，才能教育好孩子。作为幼教老师，教育好孩子是我们的
最终目标，
要想实现这个目标，
就需要我们在日常的保教工作中全方
位地奉献出我们的爱心。



孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，
他从那里开始了真正的社
会生活和学习生活。
对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，
幼儿园是一
个全新而又陌生的 环境。他们期望得到认可、赞赏、同情、关心和爱
护，期望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚 、热爱、赏识
孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩
子的内心世界 ，
用爱心来浇灌和呵护他们。
哪怕只是一道温和的目光，
也会让其争当好孩子，乖孩子 的信念倍增。



作为幼教老师，
最大的过失莫过于对孩子没有爱 ，
最大的悲哀莫
过于失去了对孩子的爱。
在幼教的日常工作中，
爱心的体现无 所不在。
帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩
子、鼓励孩子是爱 心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保
教工作中，
全身心地投入，
把这种博 大而宽宏的爱心不断地转换成日
常保教活动的耐心，
职责心。
从有利于孩子心理和生理 健康成长的角
度出发，
不断加强自身幼教专业素质的提高，
精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。



教育技巧的全部奥妙 ，也就在于如何爱护孩子。给孩子爱心，他
就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就 会喜欢
你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他
就会在学习和生活中 去关爱别人。
请不要吝惜我们的爱心，
让我们在
幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心 ，
让孩子在爱的海洋里不断茁
壮成长。


幼儿园中班育儿心得体会范文
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时间好快呀，
一转眼 烨烨已经是幼教中心中班的小朋友了，
其中
的变化是显著的，作为家长，我不要求孩子什么都行 ，但必须要培养
他对事情感兴趣，
我也期望他能在这样的环境中快乐健康的成长。
以< br>下是我日常生活中得出的一些心得：



培养他简单的自理潜力



在孩子上学之前，
我就让他慢 慢学会穿简单的衣服，
袜子，
鞋子；
自己吃饭，自己刷牙洗脸，如果他说“我自己穿， 我自己吃，我自己
做”那你更就应让他尝试，
如果他不是很情愿，
你能够用愉快的方式
让他感兴趣，
虽然他可能把衣服穿的很滑稽，
或者说饭吃的满桌都是，
鞋子穿 反，作为父母都不就应笑话，反而就应说说“你真棒，”要鼓
励他，让他学习，否则难以长大。



培养他的阅读潜力



从他小的时候我就开 始有意无意的讲故事给他听。
虽然很多时候
他不太明白，
但是拉直了小脑袋听的津津有 味，
我就明白他有了兴趣，
慢慢长大我就挑些生动的富有道理的故事，
儿歌，
成语故事，
三子经，
给他听。让他用小脑子思考，回答简单的问题，或概括的叙述下故事
情节，在激发他的想象力的同时又提高了记忆力，培养了兴趣，明白
该做个什么样的孩子，
所 以此刻我坚持每一天晚上都给他讲上一遍故
事。



培养他的好奇心



此刻满嘴的为什么。
主要是他稍微一 点的事情都想明白其中的原
理，来满足他的好奇心，所以千万不能敷衍他，那就是对他的不负职
责，
而是尽量找到答案来回答他，
哪怕说自己不明白去问问别人或者
老师。



平常有空的时候我尽量带他去玩玩，今年的世博，水族管、动物
园，或者 到公园走走，主要是想让他能增长知识，还能呼吸新鲜的空
气，让他明白各个国家的风情，让他了解海里 的各种生物。



培养他的信心



很多时候我们不能用大人的做法来衡量比较，怪他这个做的不
好，那个做的不对，哪怕一点点的小事都要 力求他完美，这样反而打
击了他幼小的心灵，让他对什么都没信心，觉得都做不好，要得到批
评 。
我们就应适当的表扬，
再指出哪里的不足，
下次必须会做的更好。
让他不害 怕，更自信满满。



以上是我在平时生活中积累的一些留意得，当然也许 不是很好，
很到位，期望能和更多的爸爸妈妈交流，学到更好的。把我们的小宝
贝们教的更好、 更懂事、更健康。


幼儿园中班育儿心得体会范文
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培养幼儿良好的行为习惯，
是一件十分细致的工作。
教养员要灵
活而机智的运 用各种各样的方法，对进行系统。



循循善诱，向提出明确而严格的要求。



在提出每一点要求的时 候，
事先都经过周密思考，
做到要求合理。
根据幼儿潜力，提出的要求逐步提高，循序 渐进。开头的时候，我只
要掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不
防 碍别人等。
之后，
提出关于社会行为的要求，
比如，
待人要有礼貌，
看到阿姨要问好，理解人家的礼物，或者得到人家的帮忙要道谢等。



从 幼儿的潜力来看，
既是履行一些资料极其简单的要求，
也要做
出巨大的努力。
如果教养员对他们提出的要求不合理，
他们理解不了，
那么这样的要求就会落空。
当做 不到教养员的有些要求时，
往往会对
自己的潜力丧失信心，
并且对教养员的话产生怀疑 ，
不信任教养员了。



当我向幼儿提出要求的时候，注意做到资 料具体、明确、语言通
俗、简练；适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我
就这 样告诉幼儿：
早上入园的时候要向阿姨问声好；
回家的时候要说
声“再见”；跟别人讲 话的时候要专心，眼睛不要东张西望；别人说
话的时候不要插嘴……这样要求具体明确，才好照着去做。



不断鼓励，让在练习中慢慢养成。


< br>幼儿的意志力不能持久，
注意力很难长期集中。
根据幼儿的这个
特点，我采取不 断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在
午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很 重，就给他一个
暗示，提醒他矫正；当幼儿留意走路的时候，就微笑着点头表示他做
的对。当受 到鼓励的时候，
他们为了要从自己的行为中得到愉快，也
就会自觉地制止那些不好的行为了。< br>


防微杜渐，注意矫正任何一点细小行为的错误



往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。



在日常生活中常常发生这些事情：
有些幼儿容易发脾气，
躺在地
上拼命用两只小脚踩 地板，大哭大叫；有些喜欢玩某些玩具的时，就
要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态 度，
听任它
发展下去。



有一次，
当我和幼儿 下课一齐走的时候，
一个幼儿突然伸手到我
的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就立刻很严肃地告 诉这个小朋友：
“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，
个性是喜欢 模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。
我常常用自
己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候 注意姿势端正，搬东椅子用完
后要放回原先的地方，答应的诺言绝对实现。



因势利导，个别教育与经常相结合。



幼儿的性格特 点各有不同，
他们各有各的兴趣爱好，
行为习惯也
往往不一样。有一个个性胆小的幼儿 ，他不习惯群众生活，不相信自
己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个，需要让他养成合群的习惯。
我就运用各种方法来鼓励他。
先是让他做一些简
单的事。上作 业课的时候，让他来分发作业薄；吃点心的饿时候，让
他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢 大起来了。



之后，
我还训练他在大众面前讲话的习惯。
一次我讲“小白兔”
的故事，
提问全班的幼儿：
“小白兔是什么颜色”这是一个十分 简单
的问题，
提问之后我就有意识这样说：
“阿姨准备请一个勇敢的小朋
友来 回答这个问题。
大家看看谁最近以来比过去勇敢了”小朋友们不
约而同提到了那个以前胆小的， 他也就大胆地站起来回答了这个问
题。


幼儿园中班育儿心得体会范文
6


孩子上幼儿园中班了，
如何教育好孩子，
对我们这些年轻的家长
来说好比是一门需要不断学习和摸索的课程。
以前觉得孩子还小，
吃
好睡好少生病就行，
再说咱小时候不就是摸爬滚打长大的，< br>可此刻想
想远没这么简单。下面就谈谈我们在教育孩子方面的一点体会。



1
．注重发挥家庭的教育功能。教育子女的职责，要由父母共同
承担，哪一 位都不能放下自己的职责；同时，父亲和母亲要为对方承
担教育职责创造条件，
在教育孩子上有 分工有合作，
不要单方独揽大
权；
只有在父母共同承担教育职责、
对子女的教 育影响力和谐互补的
状况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。


< br>2
．
表扬和鼓励是孩子成长的膏方。
平时多给孩子以欣赏的目光，
就会 看到孩子与众不同的长处和优点，并能增强亲子间的相互信任，
有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品 质。
所以只要看到他的稍许