男人总吸乳房乳房会变大吗亲子系列教育主题小组服务计划书(修改版)

2021年1月19日发(作者：尹熙古)
亲子“聆”距离

——蕙兰心俱乐部单亲妈妈互助小组计划书


一、小组名称：

亲子“聆”距离——蕙兰心俱乐部单亲妈妈互助小组

二、小组活动背景：

现代家庭中，单亲家庭的比例逐渐上升，浦东新区约有单亲妈妈 家庭
7000
余户，而潍坊社区（街道）的“单亲妈妈”家庭就多达
170
户 。经初步调查研究
我们发现，
单亲妈妈们在对青少年子女的教育和沟通方面，
存在很大 的困难。
单
亲妈妈们要独自抚养孩子，
工作和经济压力较大，
对于和孩子的交 流沟通较为忽
视，
缺乏科学管教孩子的方法与技巧，
再加之孩子大多处于青春期这个叛 逆时期，
缺少完整的家庭教育，
所以单亲妈妈们与孩子在生活中经常会发生矛盾，
影响 母
子间的关系。

因此，
我们想通过亲子
“聆”
距离小组活 动的形式，
向单亲妈妈们介绍正确
与孩子沟通的方法，
科学管教孩子的技巧，
为单亲妈妈们排忧解难；
同时帮助单
亲妈妈建立一个互助的平台，
相互间交流教育孩子 中的成功与辛酸，
得到感情上
的支持，
从而更好的与孩子相处，
不断加强亲子 沟通，
增进亲子感情，
促成亲子
关系的和谐。

三、

理论依据

（一）优势视角理论






每个服务对象都存在着一些优点，社工要从优势视角出发，发掘服务对象
自身的优势 ，
帮助她们寻找自主解决问题的途径，
提升他们的自信心，
使他们敢
于面对生 活，积极应对挑战。

（二）团体动力学理论

小组是一个动力群体。
当组员进入一个有自身和不同的力量和变量组成的心
理场中，
个人的行为会受到这些力量和变 量组成的心理场影响。
通过小组，
使组

1
员间相互影响，
积极互助。
同时，
小组工作者必须了解小组内可能出现的各种影
响力量和变量，才能 够很好地驾驭和带领小组，从而达到小组的目标。

（三）认知行为理论





认知是情感和行为反应的中介，
引起人们情绪和行为问题的原 因不是事件本
身，而是人们对事件解释（想法和信念）
，认知与情感、行为之间是相互联系、< br>相互影响的。
通过改变服务对象的对事物的负面认知，
进行认知重建，
鼓励其不
断提高自己，成为自己的“治疗师”
。


四、目标

（一）总目标：

本小组希望向单亲妈妈们介绍正确与孩子沟通的方法，科学管教孩子 的技
巧，
使单亲妈妈们学会倾听孩子的心声，
更好地和孩子交流沟通；
同时帮 助单亲
妈妈建立一个互助的平台，
相互间交流教育孩子中的成功与辛酸，
得到感情上的
支持，
从而更好的与孩子相处，
不断加强亲子沟通，
增进亲子感情，
促成亲子关
系的和谐。

（二）具体目标：

1
、
通过小组，
使单亲妈妈们认识到与子女沟通的重要性，
以
新的视角
看待亲子< br>间的关系，改变其教育子女的传统观念；

2
、使单亲妈妈学会一些实际的、科 学的管教孩子的
理念、技巧与方法
，

如控
制自己愤怒情绪的技巧，正确责骂孩子的方法，处理冲突的技巧等。

3
、
在小组中，
使单亲妈妈们走出家门，
结识新的朋友，
相互间得到感 情上的支
持，建立单亲妈妈
互助网络
。

五、小组性质：
同质性、半开放式互助小组

六、小组时间安排

（一）准备阶段：
（
10
月下旬——
11
月中旬）

根据先期走访所得资料，
用半个月的时间完成服务方案的设计与修改、
组员
的 招募、小组的宣传等准备工作。

（二）实施阶段：
（
11
月下旬——
1
月初）


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