肉包怎么做才松软好吃幼儿园小班国学课教案

2021年1月19日发(作者：韩朔)
幼儿园小班国学课教案


【篇一：幼儿园小班国学课教案】

教学目标：

1
、勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性与涵义。

2
、通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义。

3
、体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致。

教学预备：

1
、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与 起名
字的故事。

2
、写着孩子名称的海报，贴于小黑板上。

教学过程：

一、展示写着孩子名称的海报道入

1
、幼儿教师：你能找着自个儿的名称在哪儿吗？

2
、孩子到海报 上找到自个儿的名称。并学习用
“
这就是我的名称，
我叫ⅹⅹⅹ
”
的 句式表述。

3
、幼儿教师：我们的名称都相同吗？

4
、 幼儿教师总结：我们人人均有一个名称，人人的名称均不一样，
有些名称有
2
个字，有 些名称有三个字，另外还有一些是四个字的。

二、找寻姓的奥秘

1
、幼儿教师：名称内的
1
、个字是啥？你们的姓是怎样来的？可不
可以改姓哩？为何 ？

2
、幼儿教师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父亲姓，
有 些小孩是跟母亲姓。

3
、幼儿教师：你姓啥？你明白有哪一些姓吗？

4
、孩子述说，幼儿教师记录。

三、加强认知自个儿的姓氏
1
、幼儿教师：你的四周有没与你同姓的人？你明白哪一些人与你的
姓一样吗？

2
、幼儿教师：我们我国的地才能大啦，总共有十几亿人口，因此有
很多姓，如此多的 姓在古时候就编成了本书，我们便叫它《百家
姓》。

3
、幼儿教师展示《百 家姓》的书，并读一读百家姓的内容，让孩子
了解充实的姓氏。

四、探究名称的秘密

1
、幼儿教师：我们孩子的姓是跟父亲或母亲的，不是 任意起的，那
你们的名称是怎样来的，有何小奥秘吗？

2
、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。

3
、 幼儿教师总结：原本我们大人不是任意给我们起名字的，我们孩
子的名称是有一定意义的，表述了大人对 我们的希望，与对我们幸
福的祝福。

五、完结教学：《我为伙伴起名字》

幼儿教师：喜爱自个儿的名称吗？你除这一个名称，另外还有其它
的名称吗？其它人会怎样叫你 ？你乐意为伙伴取一个既特别有美妙
的名称吗？

相对于这一知识的接受，孩子还是较 易的。对自个儿的姓的认知，
及其涵义也较有兴致。一个个七嘴巴八舌的要说说。

在此一完结教学里，孩子能非常踊跃地讲出于己名称的好，发言比较热烈。

【篇二：幼儿园小班国学课教案】


师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫 想想。她在干什么？搭玩得
可开心啦。这时候，谁在喊她？

（二）出示视频
1
，理解语句
“
父母
呼，应勿缓。
”
的意思，并会用
“
哎
”
答应别人。

1
、视频
1
。

2
、师幼讨论。

教师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？如果你是想想，妈妈喊你，
你会怎么答应。

3
、游戏：我喊你答。

教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快
答应？

教 师小结：集体喊、过度到个别喊。（真是有礼貌的孩子，
你回答的真快啊等等）教师：我们都知道爸爸妈 妈喊我们名字的时
候要赶快回答
“
哎
”
，想想听到了吗？

呀想想也答应得很快，我们一
起表扬一下。你们也很能干，真是妈妈的好孩子。
4
、练习诵读
“
父母呼，应勿缓。
”
教师：在很久很久以前的小 孩子他
们也明白这个道理，我们一起来听一听。（播放课件
1
，放慢速度）
教 师：你们听到了什么？请个别幼儿回答。幼儿回答出一句，及时
提炼句子，还有谁来会所说听到了什么？ （并出示字卡）分角色诵
读
“
父母呼，应勿缓
”
。男孩子们（唉）你 来读一读。女孩子们，你
们也来读一读。