芦笋和紫菜的功效幼儿园优秀故事教案精选

2021年1月19日发(作者：甘铁古)
幼儿园优秀故事教案

幼儿园优秀故事教案
1



一、活动目标



(
一
)
认知目标



通过学习图片故事 内容，
发展幼儿的口语表述能力，
发展思维的想
像力、求异性和发散性。



(
二
)
情感目标


通过活动，培养幼儿善良、同情、友爱、助人的情感和行为。帮助
幼儿有序地观察图片，加强幼儿专 心地倾听同伴讲述的能力。



(
三
)
人格目标



引导幼儿发展灵活的人格特征。



二、活动准备



(
一
)
物质准备



挂图：礼物船，看图讲述，有条件的班级可准备实物模型。



(
二
)
知识经验准备



课前让幼儿参与别人的生日会。



(
三
)
环境准备



活动室中摆放一些礼物，挂上彩带、气球，营造生日的气氛。



三、活动过程



(
一
)
感知理解讲述对象。



教师先 出示挂图中装满礼物的船
(
其他部分遮挡住或出示模型船
)
，
让幼儿 猜这只船的来历，激起幼儿的讲述兴趣。



师：这是一只什么样的船?
上面有什么
?
可以叫做什么船
?
引导幼儿
围绕这只船 充分发挥想像，畅所欲言。



(
二
)
教师出示 挂图，引导幼儿观察图片中不同角色的行为，理解礼
物船的来历和去向。



师问：
1
．这只船是谁做的
?2
．这只船开始是什么样的
?
后来有哪些
变化
?3
．
是谁使这只船变化的
?4
．
小船最后漂到了谁的家
?(
幼儿回答
)


(
三
)
幼儿动用已有的经验讲述。



幼儿分组自由讲述。教师巡回参与各组活动，引导幼儿专心倾听，
积极大胆讲述。



(
四
)
引进讲述经验。



教师提出以下问题帮助幼儿归纳讲述思路。
1
．是谁第一个要给小
熊过生日< br>?
它给小熊做了什么样的礼物
?
用什么装着送去呢
?2
谁是第
一个看见礼物船的
?
它给礼物船增加了什么
?3
．接下来有哪些小动 物
把自己的礼物放上船
?4
．最后，小船事实上怎么漂到了小熊家
?
小熊
心里感到怎么样
?(
提问幼儿按顺序目答
)


(
五
)
迁移新的讲述经验。



教师引导幼儿进行
“
礼物船
”
的情境表演。



全体幼儿分为几组，分别扮演各个角色。请两位幼儿双手对拉，撑
开手臂作小船状， 小船不断地漂下
……



表演后，
请幼儿按以上提供的经 验，
用完整连贯的语言有感情地讲
述图中的内容。
其中教师注意提示幼儿去感受和体验 图中人物的真诚
友谊和美好的情感。



(
六
)
小结。



四、各领域渗透



艺术：利用美工活动教会幼儿制作小礼物。



语言：让幼儿学习基本的祝愿语句和礼貌用语。



社会：提高幼 儿的文明意识及行为。
(
启发幼儿思考什么礼物最合
适，怎样的送礼方法更新更好)


五、生活中渗透

教师可组织幼儿参与幼儿的生日会， 增加幼儿的
生活知识经验，增进幼儿之间真诚、友好的情感。



六、环境中渗透

为幼儿提供一些物品、彩纸、丝带，让他们在制
作过程中， 发展动手操作能力。此外，营造一些节日的气氛，增加幼
儿之间的交往能力。



七、家庭中渗透

建议家长带幼儿去参加朋友的宴会，学讲一些祝
愿语句和礼貌语，培养幼儿良好的文明习惯。




幼儿园优秀故事教案
2



活动目标



1
、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。



2
、发展思维，提高语言表达能力和表现力。


3
、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清
楚表达自己的想法。


活动准备



1
、课件
-
声音：老虎叫声



2
、图片：老虎、狮子、狐狸



活动过程



一、导入



1
、播放老虎的叫声 ，用声音引出
“
林中之王
”
，引导幼儿形容描绘
老虎给人的感觉。< br>


2
、出示瘪嘴老虎



教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。



请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。



丰富词汇：瘪嘴
——
因没牙而口形不饱满。



教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？



二、展开



1
、
教师有表情地讲述故事第一部分，
初步认识大老虎厉害的牙齿。



（
1
）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么 说
的？



（
2
）出示小狐狸的手偶，教师模仿 小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，
我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！



问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？



老虎又是怎么做的呢？



谁又去劝的老虎呢？



狐狸又是怎么骗的呢？



老师把这四个问题抛给小朋友，
大家可以利用手中各种途径去寻找
答案。



2
、通过提问，进一步理解故事内容。



（
1
）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？



（
2
）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？



（
3
）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？



（
4
）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗
的？



（
5
）表演故事的精彩片段：



一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班
进行故事表演。



教师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音。



3
、播放故事第三部分



通过讨 论，
把握故事中不同角色的性格特点，
并引导幼儿能用连贯
的语言清楚表达自己的想法 。



（
1
）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？



（
2
）
这时候，
谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎 样拔掉的？



（
3
）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？



（
4
）请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸？



（如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）



老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？



如果你是这只老虎你会怎样做？



（如：
不会上狐狸的 当的；
先动脑筋再做事；
谦虚听取别人的建议；
每天早晚都刷牙）



（
5
）小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？



三、结束



师幼交流：通过这个故事，你明白了什么道理？



附：故事《没有牙齿的大老虎》



在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。



小猴伸着舌头说：< br>“
嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃
就断，真怕人哪！
”



“
大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样
……”
小兔说着， 害怕得缩起了
脑袋。



可小狐狸却说：
“
你们 怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的
牙齿全部拔掉呢！
”



哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢？

“
吹牛！吹牛！
”“没羞！
没羞！
”
小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。



“
不信，你们就瞧着吧！
”
小狐狸拍拍胸脯走了。



嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：
“
啊，尊敬的大
王，我给你带来了世界上最好吃的东西
──
糖。
”



糖是什么？老虎从来没尝过，
他吃了一粒奶油糖，
啊哈，
好吃极了！



狐狸以后就常常给老虎送糖来。
老虎吃了一粒又一粒，
连睡觉的 时
候，糖还含在嘴里呢。



这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他 ：
“
哎哟哟，糖吃得太多，又
不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀 。
”



“
嗯。
”
大老虎答应着，他正 要刷牙，狐狸来了：
“
啊，虎大王，你
把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。
”



“
可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。
”



“
唉呀呀，虎大王，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条
都能咬断，还会怕糖！
”



“
对对，在大森林里，我大老虎的牙齿最厉害，是不怕糖的。
”



就这样，
过了一段日子，
大老虎的牙齿开始疼了，
哎吆吆，
哎吆吆，
牙齿这是怎么了？



得找大夫看看去，大老虎捂着嘴 走啊走，老远的它看到马大夫，大
老虎马上喊：
“
马大夫，马大夫，快来帮我看看牙齿 吧，马大夫一看。



吓的掉头就跑，大老虎会吃掉我的，没办法，
，大老虎只好往前走，
老远的它看到牛大夫，大老虎连忙喊：
”
牛大夫，牛大夫，快 来帮我
看看牙齿吧。牛大夫一看，吓的转身就跑，天那，是大老虎啊，我不
要命了吗？牛大夫也 跑了。



这时，狐狸来了，
“
虎大王，虎大王，它们不 敢给你看牙齿，我来
给你看吧。
”“
谢谢，谢谢你狐狸。
”
老虎捂着 嘴巴说。



狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：
“
嗳哟哟 ，虎大王你的牙全得拔
掉！
”



“
啊！
”
老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：
“
唉，只要不痛，拔
……
就拔 吧
……”



吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗
……
最后一颗牙，狐狸
再也拔不动了。



嘿，有办法了 ！狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在
大树上。
然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边，
一点火，
呼
──
啪！
“
啊哟！
”



老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了！



哈哈，
哈哈
……
这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦！
他还用
漏风的声音，对狐狸说：
“
还是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，
谢谢，谢谢！
”




幼儿园优秀故事教案
3



活动目标：



1
、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性
和

含义。



2
、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。



活动准备：



1
、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故
事。



2
、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。



活动过程：



一、寻找名字的秘密



1
、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名
字卡片排成四排，做好标记）



2
、
你能找到自己的 名字在哪里吗？
（
“
我的名字在第几行、
第几个，
我叫
** *
）



3
、这些名字都一样吗？



4
、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是
有两个字 或者是三个字组成的，
有的名中有个别字是一样的，
有的字
是边旁上一样的。



二、寻找姓的秘密：



1
、名字中的第一个字是什么？



2
、你们的姓是怎么来的？



3
、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？



4
、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。



5
、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，
当幼儿说出黑板上的姓时 ，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以
擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。



6
、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有
10
几 亿的人口，所
以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。
（出示自制《百家姓》
的 书）



三、说说我的名字：



1
、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎
么来的，有什么小秘密吗？


2
、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是
有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。



四、延伸：



1
、你喜欢自己的名字吗？



2
、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？



3
、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？




幼儿园优秀故事教案
4



教学目标：



1
、结合自身经验，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。



2
、结合故事情节与画面，理解
“
无聊
”
、
“玩笑
”
、
“
纷纷
”
、
““
哈哈大笑
”
、
“
气愤
”
、
“
拼命
”
、
“
理会
”
、
“
捉弄
”
、
“
伤心
”
等词语。



教学准备：



大书

狼的图片



教学过程：



一、

导入活动：



角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简单讨论的狼的特点，教师简单
总结之 后引出教学读本，提示故事和狼有关。



二、阅读大书



（一）出示大书，让幼儿观察封面画面，简单猜测故事内容。



1
、现在，我们一起来看看大书的
.
书名叫什么？（
“< br>狼来了
”
）



2
、封面上的主人公是谁？他在做什么？在哪里放羊？



3
、小男孩在放羊的过程中会发生什么事？请你们猜一猜？



（二）逐页阅读



师：你们说得都很好，现在，我们一起来看看 故事里是怎么说的，
首先来看看读本的第一页。



1
、 教师先朗读正文，再观察画面。提问：
“
无聊
”
是什么意思？从
图画 的哪里可以看的出小男孩很无聊？



2
、顺序出示
2< br>—
5
页，教师朗读正文，幼儿观察画面，然后回答问
题：



（
1
）小男孩开了什么玩笑？



（
2
）山下的人们是什么反应？



（
3
）小男孩为什么哈哈大笑
?


（
4
）人们为什么生气？



3
、遮挡 文字，顺序出示图画
6
—
8
页，幼儿观察画面，建构故事内
容。


（
1
）请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。



（
2
）教师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价，解释词
语
“
气愤
”
。



4
、遮挡文 字，顺序出示图画
9
—
12
页，幼儿观察画面，建构故事
内容，引导 幼儿讲述。



师：
你们讲述的真好，
故事里怎么说的？ 一起来听听老师读这一小
节的正文，你们边听边观察画面，然后回答老师的问题：



（
1
）小男孩为什么拼命叫？



（
2
）人们为什么不理会他？



（
3
）小男孩为什么伤心？



三、总结分享：出示记录表，按照故事发展阶段回顾故事，完成表
格。



教师完整朗读文本一遍，请幼儿根据故事的情节发展记录在表格
里。



四、阅读小书



分发小书，教师带领幼儿一起阅读
1-2
遍后，请幼儿自己阅读



组织幼儿讨论：
小男孩错在哪里？他得到了什么教训？无聊的时候
有什么办 法可以使自己快乐又不会给别人带来困扰？




幼儿园优秀故事教案
5



活动目标：



1
、欣赏故事，感受故事中小蜗牛快乐与悲伤的不同情感。



2
、学习用不同的表情、色彩表现快乐与悲伤的情感。



3
、尝试运用连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。



活动准备：



1
、指偶教具蜗牛、小猴、鸭子。



2
、范例：小蜗牛找朋友的连环画，准备的音乐。



3
、幼儿人手一份画纸，蜡笔。



活动过程：



一、故事导入。