赞美老师的儿歌-
情绪管理及思维导图
情绪管理
它只是人们对环境的引言:情绪没
有好坏之分,
一种反应。
一、我们需要情绪管理
、现状
1
A
、
变化大
(疑心
重,警觉性高)
易发脾气( 觉得对自己不公平,警觉性高,
自
B
不能清楚地认识到自尊心强,
自尊心过< br>强的人,己的长处和缺点,害怕失败,害怕
比别人差,总
)想得到称赞,会十分“要
面子”
生气时不讲理
C
、情绪是一种反应
2
、主观感十分明显
A
、生理变
化复杂
B
、表情动作容易看出(一个人内心
有什么想
C
法,
马上表现出来,
其实对自己
是相当不好的)
、行为冲动诉 诸暴力(一个
人既要表现,
又要
D
不表现,
只有适当的表
现才是比较合理的)
3
、警讯
、情绪没有好坏之分,只是让我们去更好地
因
A
.
我们都要学会认任何一种情绪反应,
应环
境。
为 它是在提醒我们要怎么做才比较
正确。
、我们不能很随意地就让我们的情绪
从动作上< br>B
表现出来,
因为结果有时是好的,
有时是坏
的,而最后的结果都要我有时是对的,有时
是错的,
们自己来承受)
4
、分理性和非理性
A
、非理性:夸大和不符合实际。
天下的
事情大都是不一定的,
凡是我们认为一定的
都是经过夸大的。
以后学习的时候,一
定要记得随时将其记录下来,
不要想着下次,
因为人生中 不会有那么多下次机会给你的)
B
、受不了也是非理性的。
受不了其实也
是夸大,以小见大是挺好的,但是从微细的
地方就去判断一个人一定是什么样的,
也是
不科学的。
C
、糟糕透了也是非理性的。天下本无事,庸人自扰之,
一个人只要每天过正常的生活,
就不会有那么多问题。
老子
“中庸之道”
即“差不多”同时不能差太多,什么事情都
做到差不多,不求全, 不全满。没有十全十
美的人,
何必一定
精益求精?
要做到十
全十美呢?
应该和必须
自律
D
、理性并非没有感
情。但并不一定要求只是期望,人可以期望
高一点,但不一定要< br>
人应该有期望,一定
要达到目的。
强求。
E
、千金难买回头一望。
二、情绪负债——毒性教条
1
、情绪负债是我们自己造成的
、情
绪的最高境界即做到自由自在。
A
、我们从
小就背负了太多的情绪负债,
使得我
B
们不
得不压抑和伪装自己。
2
、三来源
依耐型,竞争型,控制型。
3
、人们获得很多毒性教条
A
、
家庭
(不合理的家庭规则,
如不准哭
家
人貌合神离有隔阂
家和万事兴,人们时
常追求形式上的和气 ,但有问题要说出来,
大家相互了解,才能真正的和。
B
、学校
C
、
社会
(有些人怕掉厕所,
不怕家里着火,
全部的财产都 在自己身上,
很多人都是为了
这么一个虚伪的外表而生活着)
只能赢不
、心理上(竞争社会,优胜劣
汰
D
.
我们很喜欢要求别人,其实没必要能输
4
、如何解除情绪负债
、生活的意义在于有理想,并
一步步去实现理
A
想、改变自己:首先学会自我调整,把不
必要的
B
还清,拿掉 ,这样人就会越来越轻
松,
越来越自其次,
每一种情绪都是有
由,
越来越成熟。
再次,从自己做起,把自己的情绪农
价值
的
行,少管别人。
三、
慎重选择我们的情绪
、选择力大。
1
用理智来指
、
选
择力大,
也造成破坏力大。
A
人应该学会慎
反复思考再做出反应。
导情绪,
反复思考,
不要立即反应。始善终
2
、
(我们时常做出无意识的选择,
无意识选择
A
、
最好有意识地选择(新的选择能力很重要:
通过学习,
要加以选择地应用
重新审视原
有的人生观和价值观
人类正在有意识地
演化
四、
改善自己,改善情绪
只有无条(人们应该坚信自己是情绪上的主
宰,才会进 一步改善自己,肯定自己,件地
接纳自己,
改变情绪)
赞美老师的儿歌-
赞美老师的儿歌-
赞美老师的儿歌-
赞美老师的儿歌-
赞美老师的儿歌-
赞美老师的儿歌-
赞美老师的儿歌-
赞美老师的儿歌-
本文更新与2021-01-19 09:18,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:http://www.xapfxb.com/yuer/416145.html
-
上一篇:幼儿园动物故事精选五篇
下一篇:幼儿园小故事