网线断了简易接法幼儿园讲故事的教案

2021年1月19日发(作者：焦郁)
幼儿园讲故事的教案

幼儿园讲故事的教案
10
篇


幼儿园讲故事的教案（一）
：



故事教案：小鸭找朋友



设计意图：



《小鸭找朋友》这一故事资料简单、情节单一，个性是小鸭与朋友间的对话
是 简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自我一个人玩很
无聊，于是一次又一次邀请 朋友（小鸟、小兔、小乌龟）一齐玩，在小鸭与朋友
的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的 小动物，同时又富有教育好
处：仅有和朋友一齐玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。



活动目标：


1
、明白小鸭 要找会游泳的朋友，丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀
跳、爬呀爬。


2
、了解故事的主要资料，初步学会说对不起，我不会游泳。
。


3
、乐意参与活动，体验小鸭找到朋友后的欢乐。



活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要资料，明白小鸭要找会游泳的
朋 友，同时体验到小鸭找到朋友后的欢乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无
法完整讲述，有时只说了半 句话就无法再说了，或者对于自我心中的想法无法用
语言来表达，基于幼儿语言发展的这一状况，我确定 本次活动的难点是：初步学
说：对不起，我不会游泳。



活动准备：
flash
《小鸭找朋友》
，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，< br>小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。



活动过程：


1
、导入，引起幼儿兴趣。



嘎嘎嘎谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。
（小鸭你好）



瞧，
小鸭在干什么呀？
（游泳）
小鸭子是怎样游泳的呀？谁 会来做一做动作。
（和小朋友一齐做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：游呀游。



小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一齐玩，小鸭是怎样找朋友的
呢 ，我们一齐来看故事《小鸭找朋友》
。



（这一环节主要 是激发幼儿的活动兴趣，
以小鸭找朋友的方式自然引入下一
环节。
）


2
、分段欣赏故事。



（
1
）学习小鸟部分。



观看小鸟部分 故事，提问：谁来了？（小鸟）
，小鸟飞来了，我们一齐来学
一学小鸟飞，边飞边练习说飞呀飞 。小鸟飞到了小鸭的身边。



小鸭对小鸟说：你能和我一齐游泳吗？小鸟会不会游泳呀？（不会）



小鸟怎样说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
）请小朋友练习
说对不起， 我不会游泳。再请男小朋友一齐说这句话。



小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。



（
2
）学习小兔部分。



观看小兔部分 故事，
提问：
这次是谁来了？
（小兔子）
小兔子是怎样走路的？
我们 一齐来学一学小兔走路，边学边讲跳呀跳。



小鸭对小兔说：你能和我一齐游泳吗？小兔会游泳吗？（不会）



那么，小兔怎样说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
）请小朋
友练习说一 说对不起，我不会游泳。
。再请女小朋友一齐说这句话。



小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。



（
3
）学习小乌龟部分。



观看小乌龟 部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎样走路的？我们
一齐来学一学小乌龟走路，边学边讲爬呀 爬。



小鸭对小乌龟说：你能和我一齐游泳吗？小乌龟会游泳吗？（会）



所以，小乌龟说？（好啊，我和你一齐玩。
）请小朋友练习说一说。



小结：小鸭最终找到能够和它一齐游泳的朋友了，小鸭心里怎样样？（很高
兴）



（透过视听结合的方法帮忙幼儿理解故事资料，教学过程中的提问，给幼儿
带给表现的机会，幼儿在问答之中理解故事的资料。
）


3
、完整欣赏故事。



这个故事好看吗？我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友？



（
1
）完整欣赏故事《小鸭找朋友》
。



（
2
）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）



（
3
）最终谁和小鸭一齐在河里游泳的？（小乌龟）



（让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事资料）


4
、分主角表演。



教师扮演小鸭子：瞧，教师此刻变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找
朋友了。



要求：
请小朋友听好了，
教师说：
小鸟们，你们好。
小朋友们就扮演小鸟了；
教师说：小兔，你们好。小朋友们就扮演小兔了；以此类 推，小朋友们表演不一
样的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请潜力强的幼儿再次重复一遍对不< br>起，我不会游泳。进行巩固。



以群众形式进行故事表演。



（主角游戏是幼儿最喜欢的 活动，个性是一些常见的小动物形象，深受小班
幼儿的喜欢，透过教师来扮演小鸭子这一主角，全体幼儿 按小动物的不一样出场
顺序来依次扮演小鸟、小兔、小乌龟，以教师问幼儿答的形式来互动，不仅仅能< br>增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。
）


5
、知识拓展。



小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真 高兴。那么，除了小乌龟能够陪小鸭
子游泳外，还有哪些小动物也能够陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小 鱼、小螃蟹
等）



（让幼儿在了解小鸭要找会游泳的朋友 的基础上，
进一步了解还有哪些小动
物会游泳，丰富幼儿的生活经验。
）


6
、教师总结。



和朋友们一齐玩最开心，我们一齐和小鸭子玩吧。
（带幼儿离开活动室）



活动反思：如果将知识拓展这一环节和分主角表演这一环节有效结合起来，
或 许会比单独的将他们分开要效果更好。
在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿
说话声音要响亮， 吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培
养幼儿良好的语言习惯是十分重要的。视听 结合虽然能更好的吸引幼儿的注意
力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故 事资料所
吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。



幼儿园讲故事的教案（二）
：



【活动目标】


1
、在观察、表达的过程中，使幼儿理解 他人的情绪情感，获得解决不愉快
的情绪经验。


2
、让幼儿经过联想、大胆的推测，表达自我的想法。



【重点与难点】



重点：引导幼儿结合自身的经验来表达自我的想法。



难点：理解用雨天、晴天来比喻心境的好坏。



【活动准备】



幼儿经验准备：


1
、请幼儿看天气预报，并学习播报。


2
、日常生活中，请幼儿说说自我生病时的感受。



材料准备：



用纸箱做的电视机一只，话筒一只，兔子头 饰一个，背景图一幅，小鸟、老
虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心境图若干
(
高兴、紧张、
生气
)


【活动过程】



一、引起兴趣。


1
、请幼儿模仿播报天气预报。刚才播送的是什么预报


2
、森林电视台不仅仅有天气预报，还有心境预报，请仔细听，它们有什么
不一样下头请看森林电视台的 心境预报。
(
播两遍
)


请一名幼儿扮演兔：各 位观众，大家好
!
我是森林电视台的主持人小白，欢
迎收看心境预报。今日森林里大部 分小动物心境是晴天，仅有狮子心境是雨天，
并伴有八级脾气。心境预报播送完毕，多谢大家收看，再见 。



第一遍提问：天气预报和心境预报有什么不一样



小结：一个是天气的情景，一个是心境的情景。



二、组织讨论。


1
、小动物的心境和狮子的心境有什么不一样


2
、雨天 是指狮子的心境怎样样为什么用雨天来表示教师归纳：当人们悲痛
流泪时，眼睛里就会流出泪水：当天气 不好下雨时，雨水就会落下来，就好像天
在哭。所以，能够用雨天来表示不愉快的心境。


3
、为什么狮子的心境是雨天可能因为什么事


4
、小朋友说了这么多原因，那么究竟是什么事让狮子的心境是雨天。
(出示
狮子生病躺在床上的图片
)
狮子怎样了


5
、请幼儿回忆自我生病时的感觉。



辅助提问：



①当你生病时，身体会有哪些不舒服的反应



②当你生病时，外面天气很好，小朋友都在玩你却只能躺在床上，你有什么
感觉



③当你生病时，最期望什么



教师小结：


6
、如果你是森林里的小动物听到这一预报 会怎样做
(
鼓励幼儿大胆想象、讲
述
)

7、
(
出示小动物图片，放在背景图上
)
我们一齐来看看小动物是怎样做的 。


8
、狮子的心境会不会发生变化为什么



三、情感教育。


1
、那里还有几位小动物的心境图，请你们来当主持人，播送一下它们的心
境预报。


2
、出示心境图，分析小动物的心境图。


3
、请幼儿手拿话筒，站在电视机后播报。


4
、刚才我们听了多种心境预报，你最喜欢哪种为什么


5
、我们都喜欢晴天这种天气，可有时我们的心境不必须是晴天。什么情景
下你的心境会不好怎样才能让 自我的心境变成晴天


6
、分组解决不愉快的情绪。



幼儿园讲故事的教案（三）
：



一﹑教学资料：幼儿故事《熊妈妈请客》



二、教学目标：
1.
让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。


2.
引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演



三、教学准备：小动物图片，小动物头饰，
ppt
课件



四、教学过程：
1.
师：
（小朋友们，这天林教师给大家带来了一位新朋友，
你们想不想认识它啊？）幼儿：﹙想！﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，这
天是熊妈妈的生 日，他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好
不好啊？﹚幼儿：﹙好！﹚师：﹙那在去 之前，教师来问问小朋友们你们生日时
都是怎样过的呢？﹚教师让幼儿根据自我的生日体验，
大 胆用心的发言。
师：
﹙小
朋友们都说的很好，此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚 会吧！﹚


2.
分段播放
ppt
课件，让幼儿熟 悉故事资料，教师提出问题：
（都有谁来参
加熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎样明白的？）教师 复述谜语让幼儿学念，并引
导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。


3.
继续播放课件，提出问题：﹙诶呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这 是
怎样回事呢？﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。
﹙小朋友们真 聪明，此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。﹚


4.
继续播放课 件至结束，
师：
﹙小朋友们，
你们明白客人们都爱吃什么吗？﹚
引导幼儿进行 动物与食物的正确配对。


5.
活动延伸：情境表演《熊妈妈请客 》师：﹙小朋友们，这天我们参加了熊
妈妈的宴会，大家开心吗？﹚幼儿：﹙开心！﹚师：﹙那此刻教师 就要请小朋友
们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进行情境表演好吗？﹚教
师 完整地播放一遍
ppt
课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进
行情境 表演。



幼儿园讲故事的教案（四）
：



幼儿园故事绘本公开课教案：猜猜我有多爱你



活动目标：


1
、在优美的意境中倾听故事，理解故事资料。感受大兔子与小兔子间浓浓
的情意。


2
、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自我的情感。


3
、引导幼儿感悟真挚深切的爱的情感，并能勇敢地表达出来。能感受父母
长 辈的爱，懂得感恩。



活动准备：
《猜猜我有多爱你》绘本课件、
PPT
活动过程：



一、观察图片，谈话导入今日郭教师带来一个故事想和小朋友们一齐分享。
这本图书的名字叫什么？有没有小朋友认识这上头的字呢？郭教师告诉你们上
头两个蓝色的字念 猜猜，下头的几个字叫我有多爱你。这个故事的名字叫《猜猜
我有多爱你》可是这上头有这么多字都不认 识没关系只要认识一个字爱。因为这
是一个关于爱的故事，兔妈妈和小兔子是怎样相爱的呢仔细听一听， 看一看，我
要开始讲故事了。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》



二、欣赏作品，感受爱的氛围
1
、教师读故事：小兔子该上床睡觉了，可是
他 紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。



他要妈妈好好听他说猜猜我有多爱你。喔，这我可猜不出来，兔妈妈说。



小兔子把手臂张开，开得不能在开。妈妈我爱你有这么多。妈妈一看也把手
张开，张到无法再张 开说：我爱你有这么多恩，这真是很多小兔子想。



教师提问：小 朋友们小兔子兔妈妈用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂
张开，张到无法再张开。说猜猜我有多爱你 ）教师提问：为什么要张开？（说明
心里的爱多）一齐来表演：我爱你有这么多。
3
、 请小朋友继续看看小兔子和妈
妈还用了什么动作说了什么话来表示对妈妈的爱呢？



教师继续讲故事：小兔子把手举了起来妈妈我爱你一向到我的手指头。



兔妈妈也把手举了起来说：我爱你一向到我的手指头。这可真高，小兔子想
我要是有那么长的手臂就好了。



小兔子又想了一个好主意：妈妈我跳的有多高就有多爱你他笑着跳上跳下。



兔妈妈也笑着跳了起来：我跳得有多高，就有多爱你兔妈妈跳的可真高，耳
朵 都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。



提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）
教师来当你们的妈妈 ，
我们来比一比，
把脚也踮起来，
请小朋友看看妈妈的爱多，
还是你的爱多？ ）
（伸高手臂：妈妈我爱你一向到我的手指头）
（跳高：我跳的有
多高就有多爱你）就 这样小兔子和兔妈妈说着说着来到了山脚下。他们看到一副
很美丽的景象。这美丽的景象里面有什么？< br>


提问：你们看到了什么？



（小河、小路、小草、小花、大山、小树、竹子、房子等等）兔妈妈和小兔
子看到这么多，小兔 子就用看到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱。你猜猜他
怎样说。小兔看着竹子对妈妈说：妈妈竹子有 多高我就有多爱你小朋友们小兔说
的好不好，
他怎样说的竹子有多高我就有多爱你小朋友你们能 用其他的东西来表
示对妈妈的爱吗？试试看大山有多高，我就有多爱你小花有多香，我就有多爱你
小草有多绿，我就有多爱你小路有多远，我就有多爱你花有多漂亮，我就有多爱
你，小朋友说的都十分 好，心里有多少爱就要大声的说出来。



继续讲故事：小兔子讲着 讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高
高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。妈妈，我 爱你一向到月亮那里。说
完，小兔子闭上了眼睛。哦，这真是很远。兔妈妈说，十分十分的远。兔妈妈把
小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后
他躺在小兔子的 身边，微笑着轻声地说：我爱你一向到月亮那里，再从月亮上回
到那里来。三、拓展思维，迁移作品1
、师提问：小朋友这个故事爱多吗？平时
在家里你爱谁？有没有爱上你的同学？


2
、说一说，我对爸爸妈妈教师、小朋友的爱教师出示大海、大山、大树、
星星、月亮等图片，先请个别本事较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自我
的语言和动作来 表达对父母的爱。



教师：刚刚教师听小朋友说了爸爸妈妈对我们 的爱，确实我们的爸爸妈妈都
那么爱我们，
那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧，
你 们看，
我这有这些图片，
请小朋友用那里的图片来表示对爸爸妈妈的爱好吗？



四、
教师小结师：
爱让我们这个世界温暖起来，
当你很爱很爱一个人的时候，
就想把这种感觉表达出来。爱，仅有表达出来才会更温馨，小朋友们这么爱 爸爸
妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。



今 日晚上别忘了对你爱的那个人说猜猜我有多爱你明天午睡的时候别忘了
对你的小伙伴和你爱的那个教师说 猜猜我有多爱你。



幼儿园讲故事的教案（五）
：



幼儿园故事教案：大熊的旅行包



一、活动目标
1
．理解故事资料，能根据图片的顺序连贯地讲述故事。


2
．能运用新经验，想象并讲述大熊与小动物之间的对话。


3
，进取参与讲述活动，并能大胆地表达。



二、活动准备幼儿用书。



三、指导要点
1.
活动重点：能根据图片的顺序连贯讲述故事。


2.
活动难点：
能运用新经验讲述故事
3.
指导要点：在看看、
讲讲中引到幼儿
的理解并讲述故事。


四、活动过程
1
．激趣导入教师：这是大熊的旅行包，大熊要去旅游了，它
的旅行 包会装什么东西呢？听听故事就明白了
2
、出示图片，幼儿观察提问：



这个故事里讲了一件什么事情？（让幼儿仔细观察，调动幼儿原有经验，请
个 别幼儿代表讲述）教师：小朋友讲的是不是跟图上的故事一样呢？


3
．重点观察图片，了解故事情节。



提问：



（
1
）大熊跟爸爸说了什么？爸爸是怎样做的？



（
2
）谁最先看到了大熊？说了什么？



（
3
）然后谁遇又到大熊？说了什么？



（
4
）最终又遇到了大熊？说了什么？



教师：大熊买了鹅婶婶的东西了吗？大熊又遇到了狐狸，它买东西了吗？它
遇到兔妹妹，它买东西了吗？？



提问：



（
1
）大熊对鹅婶婶说了什么？



（
2
）大熊对狐狸说了什么？



（
3
）大熊对兔妹妹说了什么？



（
4
）最终大熊怎样样啊？



教师：请你把它们的对话再说到我们的故事里，使我们的故事变得又长又好
听。


4
、教师完整讲述一遍故事
5
、幼儿讲述故事。



（
1
）请小朋友分小组互相讲故事。



（
2
）
你会把这个故事讲给好朋友听听吗？请你找个好朋友 ，
相互讲故事。
（请
2~3
名幼儿讲述故事）
6.
师生共同 讨论。



（
1
）大熊出去旅游，见什么买什么好不好？为什么？



（
2
）出去旅游应当带些什么？



（
3
）如果是你应当怎样做呢？



五、活动评价幼儿是否能有感情的讲述故事给别人听。



六、活动提议幼儿的回家说说旅游时旅行包应当带些什么，并用简笔画的方
式记录下来，布置墙饰：我的 旅行包。



大熊的旅行包一天，大熊说：咳，我已经长大了，让我 自我旅行去，好吗？
熊爸爸乐开了，他拿出些钱和一个旅行包给了大熊，好吧，儿子。自我旅行去。大熊在旅行包上写了几个鲜红大字：大熊的旅行包。然后揣着钱上街去了。鹅婶
婶看到了大熊的旅行 包，大声喊：大熊啊，去旅行不买些面包和红肠啊？大熊听
了说：对，对。然后就去买了鹅婶婶店里的< br>10
个面包和
10
根红肠，装进了旅行
包。



狐狸看到大熊的旅行包，就说：大熊啊，去旅行要买些水果才好，有好吃有
解 渴。大熊听了说：对，对。他就去狐狸的小店里买了
10
个苹果和
10
个梨， 统
统装进旅行包。



兔妹妹看到了大熊背着旅行包走来， 就说：大熊啊，你的旅行包好漂亮啊，
可惜小了点，不然，再买些矿泉水和饮料该多好。大熊一听赶紧说 ：我的旅行包
可大了，还能装不少东西呢。来，让我再买
10
瓶矿泉水和
10
瓶橘子汁吧。大熊
背着重重的旅行包，一边走一边欢乐地想：我走到小河边，先喝一瓶矿泉水， 再
吃
2
个面包和
1
根红肠，然后再吃
2
个苹果和< br>3
个梨噢，好美啊。想到那里，他
赶紧擦了擦流出来的口水，继续向前走。



大熊来到一棵大树下，他把旅行包放在地上，屁股一沾地便躺了下来，一转
眼便打起呼噜。