和男朋友一起洗澡新整理幼儿园讲故事的教案(10篇)

2021年1月19日发(作者：都本洁)
幼儿园讲故事的教案
(10
篇
)


幼儿园讲故事的教案

第
1
篇：





活动目标：





1
、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。





2
、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。





3
、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。





活动准备：





《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。





活动重点：





丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。





活动难点：





引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。





活动过程：





1
、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。





2
、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故
事。





教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都
有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？





3
、发散思维。





（
1
）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、
噜噜、嘟嘟）三只小猪中怎样做的？做了 那些房子？（草房子、
木房子、砖房子）
（
2
）做好房子时，发生了什么事情 ？





（
3
）之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？





（
4
）最终大灰狼怎样样了？





4
、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。





教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，
教师进行指导 ，分三个步骤进行：





（
1
）教师根据故事情节，逐步出示图片。





（
2
）让幼儿观察图片说出自我的想法，然后讨论，最终排
序。





（
3
）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。





5
、教师完整讲述故事。





6
、结合现实教育小朋友做勤快的人。





7
、教师小结：





透过这个故事，
告诉我们小朋友，
嘟嘟是个十分勤快的小猪，
我们小朋友要向 它学习，
做个勤快的好孩子，
教师引导幼儿随
《勤
快人和懒惰人的音乐做游戏 ，活动延伸：





搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，
大家分享并学
习，让幼儿学习做个勤快人。





幼儿园讲故事的教案

第
2
篇：





幼儿园故事绘本公开课教案：猜猜我有多爱你





活动目标：





1
、在优美的意境中倾听故事，理解故事资料。感受大兔子
与小兔子间浓浓 的情意。





2
、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表
达自我的情感。





3
、引导幼儿感悟真挚深切的
”
爱
”
的情感，并能勇敢地表达
出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。





活动准备：
《猜猜我有多爱你》绘本课件、
PPT
活动过程：





、
观察图片，
谈话导入今日郭教师带来个 故事想和小朋友们
齐分享。
这本图书的名字叫什么？有没有小朋友认识这上头的字
呢？ 郭教师告诉你们上头两个蓝色的字念猜猜，
下头的几个字叫
我有多爱你。这个故事的名字叫《猜 猜我有多爱你》可是这上头
有这么多字都不认识没关系只要认识个字
”
爱
”< br>。
因为这是个关于
爱的故事，兔妈妈和小兔子是怎样相爱的呢仔细听听，看看，我
要开始讲故事了。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》




< br>二、欣赏作品，感受爱的氛围
1
、教师读故事：小兔子该上
床睡觉了，可是他紧 紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。





他要妈妈好好听 他说
”
猜猜我有多爱你
”
。
”
喔，这我可猜不
出来
”
，兔妈妈说。





小兔子把手臂 张开，
开得不能在开。
”
妈妈我爱你有这么多
”
。
妈妈看也 把手张开，张到无法再张开说：
”
我爱你有这么多
”“
恩，
这真是很 多
”
小兔子想。





教师提问：< br>小朋友们小兔子兔妈妈用了个什么动作来表示爱
的？（把手臂张开，张到无法再张开。说猜猜我有 多爱你）教师
提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）齐来表演：
”
我爱你
有这么多。
”3
、
请小朋友继续看看小兔子和妈妈还用了什么动作
说了什么话 来表示对妈妈的爱呢？





教师继续讲故事：小兔子 把手举了起来
”
妈妈我爱你向到我
的手指头
”
。





兔妈妈也把手举了起来说：
”
我爱你向到我的手指头
”
。这可
真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。





小兔子又想了个好主意：
”
妈妈我跳的有多高就有多 爱你
”
他
笑着跳上跳下。




兔妈妈也笑着跳了起来：
”
我跳得有多高，就有多爱你
”
兔妈
妈 跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子
想，我要是能跳得这么高就好了。





提问：
小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？< br>（心里有爱
要大声说出来）教师来当你们的妈妈，我们来比比，把脚也踮起
来，请小朋友 看看妈妈的爱多，还是你的爱多？）
（伸高手臂：
妈妈我爱你向到我的手指头）
（跳高 ：
我跳的有多高就有多爱你）
就这样小兔子和兔妈妈说着说着来到了山脚下。
他们看到 副很美
丽的景象。这美丽的景象里面有什么？





提问：你们看到了什么？





（小河、小路 、
小草、小花、大山、
小树、竹子、房子等等）
兔妈妈和小兔子看到这么多，
小兔子就用看到的景色里的个东西
表示对妈妈的爱。你猜猜他怎样说。小兔看着竹子对妈妈说：
”
妈妈竹子有多高我就有多爱你
”
小朋友们小兔说的好不好，他怎
样说的”
竹子有多高我就有多爱你
”
小朋友你们能用其他的东西
来表示对妈妈的 爱吗？试试看大山有多高，
我就有多爱你小花有
多香，我就有多爱你小草有多绿，我就有多爱你 小路有多远，我
就有多爱你花有多漂亮，我就有多爱你，小朋友说的都十分好，
心里有多少爱就 要大声的说出来。





继续讲故事：小兔子讲着讲着 ，他太困了，想不出更多的东
西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。
”< br>妈妈，我爱你向到月亮那里。
”
说完，小兔子闭上了眼睛。
”
哦，这真是很远。
”
兔妈妈说，
”
十分十分的远。
”
兔妈妈 把小兔子放
到用叶子铺成的床上，
他低下头来，
亲了亲小兔子，
对他说晚安。
然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：
”
我爱你向到月亮
那里，再从月 亮上回到那里来。
”
三、拓展思维，迁移作品
1
、
师提问：
小朋友这个故事爱多吗？平时在家里你爱谁？有没有爱
上你的同学？





2
、说说，我对爸爸妈妈教师、小朋友的爱教师出示大海、
大山 、大树、星星、月亮等图片，先请个别本事较强的幼儿到台
前来选择其中张图片用自我的语言和动作来表 达对父母的爱。





教师：
刚刚教师听小朋 友说了爸爸妈妈对我们的爱，
确实我
们的爸爸妈妈都那么爱我们，
那我们也来表示下对 爸爸妈妈的爱
吧，你们看，我这有这些图片，请小朋友用那里的图片来表示对
爸爸妈妈的爱好吗 ？





四、教师小结师：爱让我们这个世界温暖起来 ，当你很爱很
爱个人的时候，就想把这种感觉表达出来。爱，仅有表达出来才
会更温馨，
小朋友们这么爱爸爸妈妈，
爸爸妈妈也会用这么多的
爱来爱你们哦。





今日晚上别忘了对你爱的那个人说
”
猜猜我有多爱你
”
明天
午睡的时候别忘了对你的小伙伴和你爱的那个教师说
”
猜猜我 有
多爱你
”
。





幼儿园讲故事的教案

第
3
篇：





﹑教学资料：幼儿故事《熊妈妈请客》





二、
教学目标：
1.
让幼儿理解故事资料，
感受故事的趣 味性。





2.
引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆
进行情境表演





三、教学准备：小动物图片，小动物头饰，
ppt
课件





四、教学过程：
1.
师：
（小朋友们，这天林教师给大 家带来
了位新朋友，你们想不想认识它啊？）幼儿：﹙想！﹚教师出示
小熊图片师：﹙小熊说了 ，这天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋
友们齐去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？﹚幼儿：﹙好！﹚师：﹙那在去之前，教师来问问小朋友们你们生日时都
是怎样过的呢？﹚教师让幼儿根据自 我的生日体验，
大胆用心的
发言。师：﹙小朋友们都说的很好，此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧！﹚





2.
分段播 放
ppt
课件，
让幼儿熟悉故事资料，
教师提出问题：
（都有谁来参 加熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎样明白的？）
教
师复述谜语让幼儿学念，
并引导幼儿 按照故事人物的顺序把对应
的小动物图片粘到黑板上。





3.
继续播放课件，提出问题：﹙诶呀！客人们谁也不做声，
谁也不吃，这 是怎样回事呢？﹚引导幼儿说出是因为把菜送错
了，教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，此 刻让我
们之后看看小熊是怎样做的。﹚





4.
继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们明白客人们
都爱吃什么吗？﹚引导幼儿进行动 物与食物的正确配对。





5.
活动延伸： 情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，这
天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗？﹚幼儿：﹙开心 ！﹚
师：
﹙那此刻教师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，
我来
当熊妈妈 ，咱们齐来进行情境表演好吗？﹚教师完整地播放遍
ppt
课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表 情，鼓励幼儿大胆进行
情境表演。





幼儿园讲故事的教案

第
4
篇：





幼儿园故事教案：
《生病的楼房》





目的要求





1
、理解故事资料。





2
、理解词语：乐呵呵、楼房、摇摇晃晃、严严实实、





准备架录音机、盒故事录音磁带、教育挂图、大猩猩、熊爷
爷、兔妹妹、 鼹鼠弟弟、花狗大叔、啄木鸟、熊猫等布偶





活动过程：





、导入：





1
、小动物吗在干嘛呢





2
、他们在帮谁治病呢？为什么





二、教师有感情的朗读故事并提问？





1
、你觉得他们是做得对吗？（不对）
2
、你从哪里看 出来他
们是不对？





3
、之后房子怎样了？





4
、最终请谁来看啦？





指导：幼儿自由讨论。





5
、让 我们齐听听故事的小动物是怎样帮楼房看病的
6
、教
师有表情的讲故事。





7
、你听到故事中的楼房是怎样生病的，？最终又怎样治好
的呢？





三、
教师可围绕怎样让坚持楼房的健康这问题，
组织 幼儿讨
论，结合进行品德教育。





引导幼儿为故事取名后，欣赏故事录音，结束活动。





幼儿园讲故事的教案

第
5
篇：





故事教案：小鸭找朋友





设计意图：





《小鸭找朋友》 这故事资料简单、情节单，个性是小鸭与朋
友间的对话是简单的重复，
适合小班幼儿的语言特点 。
故事讲述
了小鸭觉得自我个人玩很无聊，于是次又次邀请朋友（小鸟、小
兔、小乌龟 ）齐玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭
要找的朋友是会游泳的小动物，
同时又富有 教育好处：
仅有和朋
友齐玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。





活动目标：




< br>1
、明白小鸭要找会游泳的朋友，丰富相应的动词：游呀游、
飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。





2
、
了解故事的主要资料，< br>初步学会说对不起，
我不会游泳。
。





3
、乐意参与活动，体验小鸭找到朋友后的欢乐。





活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要资料，明白小
鸭要找会游泳 的朋友，
同时体验到小鸭找到朋友后的欢乐。
但由
于小班幼儿在语言表达方面还无法完 整讲述，
有时只说了半句话
就无法再说了，
或者对于自我心中的想法无法用语言来表达 ，
基
于幼儿语言发展的这状况，
我确定本次活动的难点是：
初步学说：
对不起，我不会游泳。





活动准备：
f lash
《小鸭找朋友》
，小鸭、小兔、小鸟、乌龟
等动物挂饰若干，
小青蛙 、
小鱼、
小螃蟹、
小狐狸和小猫等图片。





活动过程：





1
、导入，引起幼儿兴趣。





嘎嘎嘎谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。
（小
鸭你好）





瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎样游泳的呀？谁
会来做做动作。
（和小朋友齐做小鸭游的动作）边做游泳的动作
边说：游呀游。





小鸭个人游泳真没劲，
他想找些朋友和它齐玩 ，
小鸭是怎样
找朋友的呢，我们齐来看故事《小鸭找朋友》
。





（这环节主要是激发幼儿的活动兴趣，
以小鸭找朋友的方式< br>自然引入下环节。
）





2
、分段欣赏故事。





（
1
）学习小鸟部分。





观看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟）
，小鸟飞来了，
我们齐来学学小鸟飞，
边飞边练习说飞呀飞。
小鸟飞到了小鸭的
身边。





小鸭对小鸟说：你能和我齐游泳吗？小鸟会不会游泳呀？
（不会）





小鸟怎样说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
）
请小朋友练习说对不起，
我不会游泳。
再请男小朋友齐说这句话。





小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续
找朋友。





（
2
）学习小兔部分。





观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔
子 是怎样走路的？我们齐来学学小兔走路，边学边讲跳呀跳。





小鸭对小兔说：
你能和我齐游泳吗？小兔会游泳吗？
（不会）





那么，小兔怎样说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋
友 吧。
）请小朋友练习说说对不起，我不会游泳。
。再请女小朋友
齐说这句话。





小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续
找朋友。





（
3
）学习小乌龟部分。





观看小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎
样 走路的？我们齐来学学小乌龟走路，边学边讲爬呀爬。





小鸭对小乌龟说：你能和我齐游泳吗？小乌龟会游泳吗？
（会）





所以，小乌龟说？（好啊，我和你齐玩。
）请小朋友练习说
说。





小结：
小鸭最终找到能够和它齐游泳的朋友了，
小鸭 心里怎
样样？（很高兴）





（透过视听结 合的方法帮忙幼儿理解故事资料，
教学过程中
的提问，
给幼儿带给表现的机会，
幼儿在问答之中理解故事的资
料。
）





3
、完整欣赏故事。





这个故事好看吗？我们再来看遍，想想小鸭找了哪几位朋
友？





（
1
）完整欣赏故事《小鸭找朋友》
。





（
2
）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）





（
3
）最终谁和小鸭齐在河里游泳的？（小乌龟）





（让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进步理解故事资料）





4
、分主角表演。





教师扮演小鸭子：瞧，教师此刻变成谁啦？（小鸭子）我这
只小鸭子要来找朋友了。





要求：请小朋友听好了，教师说：小鸟们，你们好。小朋友
们就扮演小鸟了；教师说：小兔，你们好。小朋友们就扮演小兔
了；以此类推，小朋友们表演不 样的小动物，进行对话练习。在
对话过程中，请潜力强的幼儿再次重复遍对不起，我不会游泳。
进行巩固。





以群众形式进行故事表演。





（主角游戏是幼儿最喜欢的活动，
个性是些常见的 小动物形
象，深受小班幼儿的喜欢，透过教师来扮演小鸭子这主角，全体
幼儿按小动物的不样出 场顺序来依次扮演小鸟、小兔、小乌龟，
以教师问幼儿答的形式来互动，
不仅仅能增强幼儿参与 活动的兴
趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。
）





5
、知识拓展。





小 鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小
乌龟能够陪小鸭子游泳外，
还有哪些小 动物也能够陪小鸭子游泳
的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）





（让幼儿在了解小鸭要找会游泳的朋友的基础上，
进步了解
还有哪些小动物 会游泳，丰富幼儿的生活经验。
）





6
、教师总结。





和朋友们齐玩最开心，我们齐和小鸭子玩吧。
（带幼儿离开
活动室）





活动反思：
如果将知识拓展这环节和分主角表演这 环节有效
结合起来，
或许会比单独的将他们分开要效果更好。
在幼儿回答
问题 时还要进步强调幼儿说话声音要响亮，
吐字要清楚，
对于小
班幼儿来说能够用完整的语 言来表达对培养幼儿良好的语言习
惯是十分重要的。
视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，
但
在第遍欣赏故事时，
让幼儿以听为主，
幼儿的注意力就会被故事
资 料所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。





幼儿园讲故事的教案

第
6
篇：





《聪明的乌龟》





【活动目标】





1.
理解故事资料，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。





2.
学习用语言、动作大胆地表现自我对作品的理解，尽量表
现 作品所蕴含的幽默感。





【活动准备】





故事磁带、图片。





【活动过程】





1.
完整欣赏故事。





――有只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。
今日，
教师就讲讲
聪明的乌龟的故事。





――
完整欣赏故事录音遍。





――
故事里有谁乌龟对付狐狸的办法聪明吗





2.
幼儿看图片分段讨论。





――
观察第、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。





――
观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎样办





――
观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，< br>为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢
(
鼓励幼儿两两结伴
有表情地分主角 对话
)




――
观察第六幅图，引导幼儿讨 论：乌龟喜欢水，为什么狐
狸说要把它扔到水里，
它反而哭了呢你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎样想它的心境又会是什么样的呢





――
观察第七、八幅图，引导幼儿看看最终的结局是什么。





3.
主角对白。





――
教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较
强的幼儿进行绘声绘色的对 白。





――
在前轮对白的示范下，
教师引导幼儿学习对白。
重点引
导幼儿注意讲述时的语气、
语调和表情。
帮 忙幼儿理解乌龟的聪
明机智。





提议





1.
活动前幼儿已对乌龟 的身体特征和生活习性有了些了解，
这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。





2.
为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸< br>上，开头的乌龟救青蛙这部分能够带而过。





3.
主角对白要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，