关键词不能为空

当前您在: 首页 > 育儿 >

什么食物养胃又治胃病幼儿园古诗游子吟教案

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-01-18 23:02

卵泡黄素化-

2021年1月18日发(作者:别祖后)
幼儿园古诗游子吟教案


【篇一:古诗《游子吟》教案】


《游子吟》


执教:重庆市

彭水县第一小学

王娇娥

教材:(选自西师版二年级
上)


一、教学目标:

1
、正确,流利,有感情地朗读课文,背诵并默写课文。

2
、了解诗歌大意,感受母亲对儿子的慈爱以及儿子对母亲的真挚感
情。


二、教材分析与处理:

1
、教学重难点:引导学生感受诗歌表达的真挚情感。

2
、教学创新点: 低声吟诵《游子吟》,想像一位慈母在孩子外出前,
借着油灯的微光为孩子缝制衣服的情景,借助故事讲 述创设意境


理解

谁言寸草心,报得三春晖



一、歌曲引入,创设情境

1


播放歌曲《世上只有妈妈好》

2


学生交流在自己的日常生活妈妈是怎样照顾自己的?

3

< br>教师小结:从我们呱呱坠地的那一天起,妈妈扶我学走路,教
我学说话,妈妈无时无刻不在为我们 操劳。


唐朝大诗人孟郊,他曾写下了一首歌颂母爱的诗《游子吟》。
[< br>出示
课件:游子吟
]


今天,我们就一起来学习这首古诗。 请大家跟着老师一起把课题写
在黑板上,(指导书写



,)
游子

指的就是长期离家外出的人,
比如你们的爸爸妈妈长期在外地打 工没有回家,那他们就是你们爷
爷奶奶、外公外婆的游子。而这首诗中的游子指的就是

孟郊





是诗歌的一种形式,写的时候要注意不要 把右边的



写成





,请大家齐读课题:游子吟。


一、

初读古诗,学习生字词。

1


孩子们现在就请你们打开书第
155
页,借助拼音自由地读读古


诗,要求读准字音,读通句子。

2


刚才孩子们读得可认真了,课文里有些戴小红帽的生字娃娃你


发现了吗?赶快拿出笔圈住他们,看谁找得又快又准。

3


看看和老师找的一样吗?(出示生字课件),反复拼读这些小



帽的生字娃娃,记住它的名字。

4


通过刚才的拼读你觉得哪些字容易读错,谁来给大家提个醒。


谁的发音最准确,最响亮,老师就请他当小老师教大家读三次。

(学生教读,相机纠正)


谢谢我们的小老师,孩子们请用你们的火眼睛睛 牢牢地记住它,亲
亲热热地打打招呼,一起读
----

5


瞧,生字娃娃可调皮了,它把拼音小帽摘掉了,你还认识它吗?


(指读:男、女生各一个,相机纠正读音)

6


咦,生字娃娃和好朋友一起手拉手,出来啦,你还能叫出它们


的名字吗?

7


刚才小伙伴们读得可认真了,现在我们一起把生字宝宝送回田


字格家,( 出示生字课件并齐读:寸、归、迟、临、密、游),注
意观察它们在田字格中的位置。说说,你觉得哪一 个字最不好写,
老师来帮帮你。
[
教师范写,学生书空
]

8


学生练习写字,老师相机指导,并展台点评。
[
学生静息20



]


二、

读文讲解,品悟诗意


通过刚才的生字学习,孩子们再来读一次古诗。[
点击课件,出示古

]
相信你会读得更好,不

信,你就试试。

1
、大家读得非常投入,谁想读给大家听,老师请一个勇 敢的孩子来
读一读吧!(相机请孩子纠正)字音读得真准确

2

[
点击:播放音乐
]
诗人孟郊,自幼丧父,与母亲相依为命 ,为
了考取功名一展抱负,不得不拜别慈母,漂泊他乡,直到
50
岁那年,
他 才当上了溧阳县的一个小官,温饱才得以解决,做官后,他马上
把母亲接到溧阳县,以回报母亲恩情。这 首诗就是写在母亲来溧阳
之前。

孩子们,在这首诗里面藏着一个动人的故事,老师讲给你们
听,好吗?

在一 千多年的唐朝啊,有一个特别有名的诗人叫孟郊,
他很小的时候父亲就已经死了,他和他的母亲相依为命 。妈妈辛辛
苦苦地抚养他长大,所以孟郊特别爱他的妈妈,他的妈妈也非常爱
他。有一次,孟郊 要出远门了,母亲忙着给他缝补衣裳,夜已经很
深了,母亲还在那微弱的油灯下一针针一线线地缝啊缝啊 !他想:
孩子这次外出还不知道什么时候才能回来,我得把他的衣服缝得密
些,再密些,千万别 让他在外面冻着了。


第二天清早,母亲把孟郊送到村外的杨柳树下,妈妈用那满是 皱纹
像干树枝一样的手,紧紧地拥抱着儿子,说:郊儿,你可要早点回
来呀!孟郊听了不住地点 点头。当他抬头看见妈妈,妈妈的头上又
添了好多的白发,心里一阵酸楚,想到白发苍苍的母亲需要自己 在
身边

照顾,可自己却不得不远行,想到这,泪水湿润了他的眼
眶。。。。。。

师 :感人吗?想着刚才老师讲的故事,再来读读这
首古诗,看看你从诗中又读到了怎样的画面?(妈妈正在 给孟郊缝
衣服的画面)


你们是从哪一行诗看出妈妈在缝衣服的?(学生回答)

是这样的画
面吗?
[
点击课件,出示缝衣图
]


大家看看,现在是什么时候?妈妈还在那干什么呢?谁来说说?
(学生交流)


大家再仔细看看这幅画,这屋子里

的光线怎么样呀?


妈妈的头发呢?妈妈的头发花白,行动也十分不便,眼睛也看得不
是那么清楚了,可他还是在哪 儿缝着、缝着,你们是从哪几行诗看
出妈妈还在哪里不定地缝啊缝啊?(指定学生读)


此时,夜深人静,月色如勾,屋外寒风呼啸,屋内寒气逼心,在微
弱的灯光下,年老 的妈妈此时是多么的艰难,为何不等到明天再缝
呀?(学生交流)


噢,好厉害,你从哪里知道的?(直接出示三四句)


那么,这位老母亲是怎样缝的?诗中有一个词非常形象,谁能把它
找出来?(密密缝)


为什么要密密缝呢?(学生交流)师:哪你能用读诗的方式,读出
妈妈心中的那份担 心吗?


谁再来读读?读出妈妈的那份牵挂。


谁还可以读出妈妈对儿子的不舍?


师:人们常说,儿行千里母担忧,是呀,想到儿子就要远离家园,

妈妈有太多太多的话要对儿子说
??
她会说些什么呢?


千叮咛万嘱咐,可这位母亲什么也没说。她只是默默地缝,密密地
缝,此时,她缝进的仅仅是一根长长的 丝线吗?(学生交流)

现在
让我们一起帮着妈妈把衣服缝得再密些,让我们把妈妈的 担心、牵
挂、不舍和爱,一起缝进衣服里吧
--
读!
[
生齐读。。。
]


看着妈妈,在油灯下,一针针一线线为自己缝着衣服,针尖戳破了手指,孟郊会想些什么呢?让我们再一次走进游子的内心世界
??

我们一起接着 刚才的故事讲下去
??

卵泡黄素化-


卵泡黄素化-


卵泡黄素化-


卵泡黄素化-


卵泡黄素化-


卵泡黄素化-


卵泡黄素化-


卵泡黄素化-



本文更新与2021-01-18 23:02,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:http://www.xapfxb.com/yuer/415293.html

幼儿园古诗游子吟教案的相关文章