梦见抓黄鳝是什么征兆预防传染病教案)

2021年1月18日发(作者：寿柏年)
预
防
传
染
病
教
案

一、

教案设计

（一）

教学目标：

1
、认知目标：

（
1
）了解传染病及其特点、认识病原体。

（
2
）以某种传染病为例，说明传染病的病因、传播途径及预防措施。

2
、能力目标：

培养学生小组合作能力和收集处理资料信息的能力。

3
、

情感态度与价值目标：

（
1
）对学生进行无私奉献的教育。

（
2
）通过让学生认识预防传染病的措施，从而提高自我保护能力。

（二）

教学内容

1
、教材内容的地位、作用与意义

本节是北师大版七年级下册第十三章第二 节的内容，与这本书的其它章节没有
太密切的联系，但是通过它可以让学生认识到传染病对我们生活的影 响，知道该如
何预防传染病的流行，使学生能更好地保护自己的身体健康。也为第三节人体免疫
打下一定的基础。

2
、教材的编排特点、重点和难点

本节主要讲 述三个方面的内容传染病概述、传染病的流行与预防、认识几种传
染病。教参要求用两个课时讲完，但考 虑到初中生物的课时不够，所以我选择一个
课时完成。本节的重点是传染病流行的三个环节和预防传染病 的一般措施。但这个
目标的达成必须扫除几个概念障碍
――
传染源、
传播途径 、
易感人群。
而三个概念又和
病原体这个概念紧密相关。由于时间所限，我用一些病原 体的图片代替观察蛔虫卵
的活动，使学生更好地认识什么是病原体。本节的难点是病原体的认识。

（三）

教学对象

1
、

学生已有知识和经验

学生自身曾经经历过或知道身边的人曾经患过一些常见的传染病 ，如流感、腮
腺炎、结膜炎等，了解这些疾病可传染，并对其传播途径有一些感性认识。另外，
在经历了“非典”后，学生对传染病已经相当重视，也积累了一些相关知识，如病毒、
传染源、传播途径 、预防措施等。

2
、

学生学习方法和技巧

学 生对直观的东西比较容易掌握，对发生在自己身边的事比较感兴趣
,
通过感性
认识来掌 握理性方面的知识
.
3
、

学生个性发展和群体提高
< br>九十年代的学生都比较有个性
,
喜欢表达自己
,
不盲目相信老师
,
而对社会上出现
的现象很关心
.
这就要求我们在平时的教学中让他们参与 进来
,
把生活中出现的现象
带入课堂
,
在课堂中解决
,从中使学生学到知识
,
而不能仅仅是照本宣科地讲书本的知
识
.
（四）

教学策略

1
、

教学设计思路

本教学设计以学生活动为主，通过观看并分析视频、小品表演，分组讨 论，小
组间质疑、交流等多种学生活动，给学生充分展示自己的机会，教师只以点拨者的
身份出 现，把课堂还给学生。本教学设计的另一特点是注重培养学生的科学素养，
引导学生关注生活中的生物学 问题，将课堂知识带入生活，将生活中问题交给学生
去分析解决。如本课时引入“艾滋病”的相关内容， 即是这个目的。

2
、

教学方法

采用讲授法、谈话法、讨论法等相结合
,
来达到教学目的
.
3
、多媒体的选择与运用

运用多媒体播放视频《我不想说我是鸡》引入传染病的概念< br>,
同时也吸引了学生
的注意了
,
提高了他们学习的兴趣
.用
《爱的奉献》
这首歌结束这节课
,
使气氛温馨快乐
.
4
、

教学流程


[1]
、引入

师
:
相信在座的各位同学都得过流行性感冒
,
那么当我们患流行性感冒的时候
,
会
有什么感受呢
?
生
:
难受
.
师
:
如果动物得传染病
,< br>它又会有什么感受呢
?
下面我们来看个视频
,
看看动物得了
流 行性感冒会怎么样
?(
播放《我不想说我是鸡》的视频
)
生
:(
开怀大笑
).
恐惧、怕、无奈……

师
:
为什么会有这些感受呢
/
生
:
因为它会传染
.
师
:
会传染的病
,
我们称它为传染病
.
它为什么会传染
?
生
:
有病原体
.
[2]
、传染病的概念及特点

师
:
好
,
下面我们给传染病下个准确的定义
.
传染 病是由病原体引起的，
病原体包括
微生物和寄生虫，现在让我们看看一些病原体在电镜下的样子 。
（多媒体展示细菌、
HIV
病毒、
香港脚真菌、
蛔虫卵）
这些小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是让
我们害怕的原因。

师：这些传染病有什么特点
?
生：传染性和流行性

[3]
、传染病流行的三个基本环节

师
:
最近我们班看起 来风平浪静
,
其实危机四伏
,
为什么这么说呢
?
请看我们的 小品
《病毒来了》
.
有请我们的演员上台表演
.
生
:(
鼓掌
)
师
:
看完这个小品
,你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人
身上去吗
?
在这个过程 中必须具备哪几个环节
?
生
:
三个基本环节
:
传染源、传播途径、易感人群
.
师
:
什么是传染源
?
常见的传染源有哪些
?
生< br>:
传染源是指能够散播病原体的人或动物
.
常见的传染源有传染病病人、病原体
携带者、受感染的动物
.
师
:
很好
.
要注意传染 源是人或动物
,
而蛔虫是不是传染源呢
?
生
:
不是
.
师
:
非常好
.
蛔虫 的受精卵是病原体
,
而蛔虫病的传染源是粪便内含有蛔虫受精卵
的人
.
常见的传染源除了传染病病人
,
还有病原体携带者及受感染的动物
.
病原体 携带
者说的是体内有病原体的存在
,
但是该携带者并没表现出相应的患病症状
.
而一般情
况下动物是不会传染疾病给我们的
,
但是有些特别厉害的病原体会 从动物身上传到人
类身上
,
如甲型
H5N1
流感病毒
.刚才哪个小品表演谁是传染源
?
生
:
刚开始就感冒咳嗽的同学是传染源
.
师
:
很 好
.
那么什么叫传播途径呢
?
主要的传播途径有哪些
?
生
:
传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
.
主要的传播途
径有空气传播、水和食物传播、生物媒介传播、接触传播等
.
师
:
刚才流行性感冒的传播途径是哪个
?
生
:
空气传播
.
师
:
非常好
.
那么什么是易感人群
?
哪类人最易成为易感人群
?
生
:
易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
.
老人和小
孩最易成为易感人群
.
师
:
十分好
.
小品里谁是易感人群
?