多种维生素片的作用与功效大班上主题六《冬天的故事》

2021年1月18日发(作者：寿国忠、寿国梁兄弟)

主
题
（
六
）

冬
天
的
故
事

主
题
备
课


执教人：

主题分析：


“冬天的故事”这一主题，不再仅仅是关注浅层次的冬 天里动植物的
变化，而是引导幼儿去观察在寒冷的冬天里，社区、广场、马路上有哪
些人在工作 ，引导幼儿去主动关注寒风中仍然坚守的人和贫困、孤独的
人，通过对寒风中的人的采访，引发幼儿较深 层次的社会性情感。

主题目标：

1.


冬天不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣；尝试运用不同的工具玩雪。

2.


了解动物过冬的方式，懂得关心小动物，萌发关爱动物的情感。

3.


感受新年联欢会的欢乐气氛，体验节目演出的成功感。

时间安排：
12.15---1.2
主题网络：
























主题（六）

冬天的故事

活动计划

执教人：

健康

教

育

内

容

语言

社会

科学

艺术

《雪孩子》

《冬至》

《
冬
天
里
的
动
物》

《
冬
天
怎
样
取
《十二属相》

《冬天的运动》

暖》

《梅花》

《腊八粥》

《欣赏窗花》

《冬天的童话》

《
不
怕
冷
的
大
衣》

《寒风中的人》

《泡养的植物》

《美丽的梅花》

《去找雪娃娃》

《装扮圣诞树》

《制作日历》

《福灯笼》

《爱心捐赠》

《剪窗花》

《二等分》

《爱心卡》

《装扮的小丑》

区域

活动

美工区：
《山风景》
《爱的礼物》< br>《设计制作冬装》
《冬天里的动物相册》
《美丽的腊梅花》
《装扮
教室 》
《剪窗花》
《新年贺卡》

科学区：
《温度测量统计》
《 泡养的植物》
《冻冰花》
《雪的融化》
《二等分》

表演区：
《雪孩子》
《铃儿响叮当》
《时装表演》
《红绸舞》

角色区：
《冬装商店》
《腊八粥铺》

益智区：
《去找雪娃娃》
《小兔历险记》
《班级生日册》

阅读区：
《冬天的童话》
《十二属相》
《不怕冷的大衣》

户外

《雪花飘飘》
《好朋友抛接球》
《夹力接球》
《龟兔 赛跑》
《踩跳绳》
《结冰》

活动

1
、

提醒幼儿冬天干燥，能够主动饮用白开水。根据天气变化及活动量及时增减衣服，预防感
冒提高 自我保护意识。

2
、

练习叠衣服并放在指定位置。

3
、

提醒幼儿不独自燃放鞭炮，提高自我保护能力。

1
、

家长应鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，天气好时坚持和幼儿一起 户外锻炼，多带幼
儿到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰、跳绳等。

2
、

请家长和幼儿共同进行动物过冬方式的调查，丰富对动物过冬方式的了解。

3
、

欢迎家庭排练庆新年的娱乐节目，参与新年联欢会。

生活

活动

家园

共育



1.
语言活动：

雪孩子

课时备课

执教人




次主题（一）
：

冬天来了

活动目标；
1
、理解故事内容，知道雪遇热融化成水。



2
、仔细观察画面，了解雪孩子舍身救兔宝宝的动人情节。

活动重难点
：幼儿学习雪孩子的奉献精神，了解雪孩子舍身救兔宝宝的动人情节。

活动准备
：大图书、照片

课时安排；
一课时

活动过程：


一、组织谈话，引发倾听故事的兴趣。



1
、现在是什么季节？（冬天）



2
、冬天会下什么？（雪）



3
、你会和雪玩什么游戏？

4
、小结：小朋友喜欢跟雪玩游戏， 兔宝宝也喜欢和雪玩游戏，你想不想听听兔宝宝和
雪玩什么游戏？（想）

下面老师就给你们讲一个有关兔宝宝和雪的故事，故事的名称叫：
“雪孩子”



二、引导
幼儿
逐幅观察画面，理解故事内容。





三、翻阅大书、完整欣赏故事。



四、组织讨论



了解雪孩子舍身救兔宝宝的感人事迹 。第一
幼儿
教育
幼儿
教育网



（1
）在这个故事里你最喜欢谁？为什么？第一
幼儿
教育
幼儿
教育 网



（
2
）你喜欢故事里那幅图？为什么？



五、活动延伸：




1< br>、在科学区投放多种材料，继续引导
幼儿
探索水的三态变化的科学实验，进一
步 理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。



2
、课后通过将 故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一
步感受雪孩子舍己救人的美德。< br>


3
、将这个故事讲给爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐听。


活

动

反

思

这节活动以生 动的语言，向小朋友讲述了一个感人至深的故事。下雪啦！兔妈妈
堆了一个漂亮的雪孩子，可爱的雪孩子 陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白
兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化 成了一朵白云，
很美很美，
就像雪孩子很美很美的心灵。
我紧抓小白兔和雪孩子感情变 化这条线，
放手让幼儿在积极主动的思维和情感体验中加深对故事的理解。


2.
艺术活动：

寒风中的人课时备课

执教人




次主题（一）
：

冬天来了

活动目标；



1
、通过调查在寒风中工作的人，了解寒风中工作人员的辛苦。





2
、能大胆的进行采访活动，对在寒风中工作的人产生崇敬之情。

活动重难点
：

能大胆的进行采访活动，了解寒风中工作人员的辛苦。把学会 尊重他们的劳动，懂
得关心别人作为活动的难点来突破。

活动准备
：

1
、精神准备：幼儿体验在寒风中的感觉，邀请具有特殊职业的家长来做客。

2
、调查表、课件（寒风中的各种工作人员）

课时安排：
一课时

活动过程：


一、谈话导入：





（
1
）引导幼儿根据调查表讲述自己了解的“寒风中的人”
。说说：自己看到的
是谁？他们是干什么 工作的？他们是怎样在寒风中工作的？将调查表贴在展示板上。






二、引导幼儿观看教师课件，进一步了解他们的辛苦。根据需要可提出以下
问题：





画面中看到了哪些人？他们在干什么？

风雪打在他们脸上，他们感觉怎么
样？如果他们都不出来工作了，会出现什么样的情况？





引导幼儿说说寒风中的人为我们做了那么多的事情，我们应 该怎么做。教育幼
儿尊重人们的劳动，如：不乱扔垃圾，爱护环境，遵守交通规则等。






三、邀请特殊职业的家长代表与幼儿面对面交流。





鼓励幼儿大胆的进行采访，
如：
警察叔叔，
这么冷的天你站在外面冷吗？等等 。






四、给寒风中的人送温暖，留念。





鼓励幼儿制作礼物送给家长代表，并说一句话，以表达自己的尊敬之情。





活动延伸





绘画：
《寒风中的人》
，引导幼儿回忆自己调查时的情景，并画下来。


活

动

反

思

由 于幼儿认知水平的局限，活动的重点放在体验哪些人不怕冷，借此让幼儿萌
生不怕冷，早起床的愿望。天 气寒冷，赖床现象很普遍，迟到更是普遍，不仅
打乱了孩子正常的生活规律，也影响了正常的教学活动。 通过这个活动鼓励幼
儿早上早起，不怕寒冷。当然，因为幼儿会有言行不一的特点，所以让他们把
认识转化为行为，也是一件很难的事。


3.
社会活动：

冬天怎么取暖

课时备课

执教人




次主题（一）
：

冬天来了

活动目标
:
1.
认识我们常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式。

2.
知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖。

活动重难点：
冬季的取暖方式和了解他们的使用方法。

活动准备：
取暖设备图片

课时安排
：一课时

活动过程
：

一、谈话导入

师：孩子们，现在是什么季节 ？天气怎么样？（冬天，天气很冷）我们的活动室内
暖和吗？（暖和）我们是怎样取暖的？今天，我们就 来了解这些内容。



二、认知取暖方式



1.
和幼儿一起讨论取暖方式。

取暖方式很多，有：火炉取暖、衣物取暖、 运动取暖、电器取暖（如电热毯、空调）
等。

2.
感知多种取暖方式。

火炉取暖：我们北方家庭、学校等最常用的取暖方 式，通过燃烧煤炭产生热量、提
高温度取暖，我们的活动室就是烤火炉取暖。
（教师指导幼儿观 察活动室火炉取暖设备）

衣物取暖：冬天，人们都穿上了棉袄、棉裤、棉鞋等棉衣，你们大家 都穿着吗？（穿
着）小朋友们都穿得很暖和。
（幼儿交流自己穿的衣服）

运动取暖：通过跑步、跳绳或者做其他运动的方式可以增加体内热量取暖。

3.
观察各种取暖图，了解取暖工具的使用方法及注意事项。

小朋友们，在使用取暖工具取暖时，一定要掌握好方法，注意安全。

如：火炉取暖， 我们不能随便生火、添加煤炭，要注意空气的流通，预防煤气中毒
事件的发生；使用电器（如电热毯）取 暖时，不能时间太长，要及时关闭电源。

小结：小朋友们，冬季取暖保证了我们正常的活动、 生活，我们在取暖时一定要注
意方法，确保安全。


活

动

反

思

活动中，由于幼儿已经有了一定的了 解和感性认识，大部分幼儿都能说出自己的
想法，什么棉袄取暖，空调取暖，手套也可取暖等等。首先， 利用谈话导入，很
开心，做过的事很乐意表达出来。这个时候，幼儿都很积极的说出自己做过的活
动，并初步知道运动是一种取暖的好方法。发散幼儿的思维，从生活中寻找取暖
设备，观察图片时幼儿 都很认真。活动结束，我以播放音乐的方式，让幼儿愉快
的运动起来，体验取暖的快乐。



4.
语言活动：

冬至

课时备课

执教人




次主题（一）

冬天来了

活动目标；
1
、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

2
、感受集体劳动的快乐。

活动重难点
：了解南北方冬至的特殊习俗，知道包饺子的方法。

活动准备
：制作饺子的所有材料。

课时安排：
一课时

活动过程：
一、谈话激趣。

冬
至（天冷，这是全年中白天最短、夜 间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一
天天变短。
）
，是冬天真正来 临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”
，为让小
朋友既感受到冬至的节 气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培养小朋友集体生活的乐趣，
我们特举行了本次集体活动 。

二、探索发现。

1
、教师带领小朋友们欣赏课本中的图画，感受冬至的氛围。

2
、多媒体放映各地冬至的风俗习惯，小朋友们欣赏感受。

三、制作北方饺子。

1
、准备阶段：
（
30
分钟）

①
、肉（已绞好的）
、芹菜、葱姜、调味佐料、面团、刀、案板、小擀丈两个，小碗若干、小勺若干、
盛馅盆、淘菜盆、锅排等。

②、各班小朋友在
老师
的指挥下，在各 自教室用桌子组合
操作台
，小朋友分坐在操作台的四周。小朋
友们表演手指操《包饺子 》
，为即将开始的包饺子活动营造气氛。

③、生活老师把芹菜（每班一颗葱姜）分配 给各班，小朋友在老师的指导下进行摘去菜叶，老师把分
摘后的芹菜整理后，在小朋友的监督下淘洗干净 。
（此过程
老师
应组织得有趣。如：有关芹菜颜色、
生长
[
地面地上
]
、葱姜的气味、菜叶的收集和处理，小朋友选出监督员监督干活的质量等。
）


④生活老师把收集上来淘洗干净的
芹菜
、葱姜（在活动室）进 行切碎。班级
老师
请小朋友逐个观看
切菜的过程。

2
、拌馅阶段：
（
10
分钟）





生活
老师
把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、
味 精
、
五香粉
、饺子调料、
酱油
、
鸡蛋
等，进行搓和 、拌馅。请小朋友依次参观。
（并说明鸡蛋的用途为增强黏度，酱油为调色，好看、增
强食欲）
（地点：活动室）

3
、擀面皮阶段：
（
30
分钟 ）
、
（与包饺子同步进行）

生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小 面团。老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺
子皮。
（
2
个
/
人次）
（地点：活动室）
（开始前，请班级
老师
给小朋友们洗手）< br>
4
、包饺子阶段：
（
50
分钟）






生活老师把
饺子皮
分给小朋友（
2
个
/
人次）
，班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，
然后 ，班级
老师
进行示范，小朋友依示范进行包饺子。
（评出包得又快又好的饺子，对小朋 友进行奖
励，奖小礼品一份）
（各班根据自己班级包的饺子进行数数）
（地点：各班教 室）

5
、水煮阶段：
（
30
分钟）





生活
老师
集中包好的饺子，放进开水的锅里。水煮开 添凉水一勺，共三遍，至直饺子熟透。
请各班选出代表两名到厨房参观。回班后讲给小朋友们听。

6
、吃饺子阶段：





生活老 师把煮熟的饺子分发给各班的餐盆中，
老师
进行配餐，请小朋友们品尝自己包的
饺子< br>。
（此阶段气氛应更为活跃：这是谁包的饺子？盛的数量？）

四、回顾：

下午上课后，请小朋友们进行讨论
包饺子
的过程，老师总结
。


活

动

反

思

通过此次活动，不仅让孩子们了解了冬至的来历，了解了中国传统文化，感受了< br>家乡传统文化节日的氛围，更让孩子体验到了劳动的快乐，实现了我国开展传统
文化教育的初衷。 随着西方文化的进入，现代人更多了解的是圣诞节，万圣节。
在孩子眼中更多的也是圣诞老人的形象。因 此，从小对孩子进行传统的中国节日
教育，更具有重要意义！



5.
社会活动：

腊八粥

课时备课

执教人




次主题（一）

冬天来了

活动目标：
1.
了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。



2.
认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高
幼儿
的生活能力。



3.
激发
幼儿
对生活的热爱，培养
幼儿
的动手能力和对老人的尊重的理解。



4.
学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。

活动重难点
：引导
幼儿
认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

活动准备
：
1.
课件
《腊八粥》
、



2.
腊八粥制作材料
(
实物
)
：大米 、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、
红糖，成品腊八粥。



3.
识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

课时安排：
一课时

活动过程：


一、观察图片，激发兴趣


1.
观看
课件
《腊八 粥》中的——过腊八节，让
幼儿
了解腊八节的由来。



二、认识腊八粥的制作材料



1.
观看
课件
《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、
绿小豆、莲子、花生米 、红糖等很多种材料熬成的。



2.
展示实物材料，让
幼儿
从视觉、触觉认识这几种材料。



3.
分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。



三

、品尝腊八粥



1.
观看课件
《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说
课件
里的小朋友们们在做什么
?
他们高兴吗
?
为什么
?
你们做的腊八粥分给谁一 起品尝
?(
爷爷奶奶，
爸爸妈妈哥哥姐姐
还有小朋友们
),
培养
幼儿
对老人的尊敬和关心。



2.
学念儿歌：



腊八粥



小孩小孩你别馋，



过了腊八就是年。



腊八粥，喝几天
?


哩哩啦啦二十三。



二十三

糖瓜粘。



二十四

扫房子。



二十五

炸豆腐。



二十六

炖羊肉。



二十七

杀只鸡。



二十八

把面发。



二十九

煮馒头。



三十晚上熬一宿。



大年初一扭一扭。



四

、认识卡片上的字。

以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节
.

活

动

反

思

节日活动是很 好的教育资源，我们国家的节日丰富多彩，但有些节日，我们的孩
子了解的并不多，甚至根本不知道。通 过本次活动，让幼儿初步了解了腊八节的
由来与习俗，认识了一些有关制腊八粥的材料，并帮助幼儿从小 树立要做一个勤
劳人的意识，如果可以让幼儿参与制作及品尝那就更好了
!

6.
健康活动：冬天的运动课时备课

执教人




次主题（一）

冬天来了

活动目标；

1.
培养
幼儿
不怕寒冷的勇敢精神及对冬季体育活动的
兴趣
。

2.
提示幼儿专心倾听别人谈话，学习别人谈话的经验。


3.
引导幼儿能大胆地说出自己冬天喜欢的活动及理由。

活动重难点
：

激发幼儿对冬季体育活动的兴趣，并能大胆地说出自己冬天喜欢的活动及理由。

活动准备
：

室外冬天小朋友参加各类体育活动：滑雪、滑冰、登山等的挂图。


课时安排：
一课时

活动过程：


1.
教师
：
“
孩子
们，我们出去做运动，好吗？”


2.
教师带领幼儿开展丰富多彩的户外活动。如：跳绳、跑步、玩球、


玩沙包、跳房子等等。



活动达到一定程度，请幼儿放松一下，然后带入室内。


3.
请幼儿谈谈活动前后的不同感觉，了解运动的好处。


教师：刚才我们出去做运动，现在，小朋友们感觉怎么样了？（暖和）那

运动有什么
好处呢
?
（幼儿自由回答）


4.
请小朋友两人或分小组讨论冬天喜欢的活动和理由，提示小朋友学习倾听别人
的谈话。


5.
教师出示挂图，引导幼儿拓展谈话范围，使谈话内容更丰富、连贯。



引导幼儿说出滑雪、滑冰、登山等运动。



给幼儿讲解爱斯基摩人的
生活
情况。


6.教师和幼儿小结谈话内容，注重鼓励幼儿不怕寒冷，并能积极参加冬季的体育活
动或其他有意义的活 动。



活动延伸与生成：



给幼儿讲故事：
《不怕冷的大衣》
。


活

动

反

思

本次活动以谈话为主，首先让幼儿到 室外运动，回来后与幼儿共同谈论冬天的运
动好处，做完运动的孩子们非常兴奋，想象的闸门也打开了， 对滑雪滑冰这些运
动也感兴趣，还说了打雪仗，堆放雪人等，他们对玩的情形，对做过的运动说的
非常详细。




7.
语言活动：冬天里的动物课时备课

执教人




次主题（一）

冬天来了

活动目标：
1
、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。



2
、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。



3
、理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。

活动重难点
：

活动准备
：
1
、小动物图片、小动物过冬课件。



2
、
《动物怎样过冬》记录表一张。

课时安排：一课时

活动过程：


1
、激发幼儿兴趣
,
谈话导入课题：



小朋友们，
“现在是什么季节
?
你感觉怎样
?
”
(
冬季，天气很冷
)


冬天到了，人们是怎样过冬的
?(
穿上厚厚的棉衣、棉鞋
)
还有呢
?(
安装取暖设备、
开空调
)
除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢
?(
跳绳、跑步、拍球、
)
。小朋
友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。



2
、引发课题“动物是如何过冬的”



谈话导入：人们 有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里
是怎样过冬的吗
?
今天 ，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你
最喜欢谁
?
并把它是怎 样过冬的，
告诉老师和小朋友们，
好吗
?
播放课件
(
许多的 小动物
)


⑴、幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。



(2)
、根据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》
(
一
)
、
《 动物怎样过冬》
(
二
)
总结讲述动物的过冬方式。



(3)
播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。



(4)
、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。



冬眠过冬

迁移过冬

换上厚厚的皮毛过冬

储存食物过冬

躲藏过冬

让卵过冬



3
、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：



冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊
(
刺猬
);


迁移过冬的有：大雁、小燕子
(
丹顶鹤
)


加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、
(
鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸
)


储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、
(
松鼠
)


躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。



让卵过冬的有：螳螂、蝗虫



4
、了解动物与季节的关 系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好
方式。



5
、游戏：小动物过冬



介绍玩法：在教室的
6
个角落贴上标记：分别是动物的
6
种过冬方式，幼儿每人
挑选一张自己喜欢 的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互
换图片，继续游戏。



6
、教师小结，对幼儿进行保护动物，爱护大自然教育。


为了丰富幼儿对各种动物过冬的知识，活动前先让幼儿回家收集资料，让幼儿在
获得 经验的基础上，利用直观，生动的课件，以谈话的形式，以及启发性提问，
从面形象直观的了解和喜欢探 索动物过冬的方式。在本节活动中，我还注重幼儿
主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重幼儿的趣味 性。活动中，给幼儿自由
讨论的时间，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此的快乐，在说中学，真正成为活动的
主人。

活

动

反

思


8
、语言活动：

十二属相

课时备课

执教人



次主题（二）

冬天趣事

活动目标：

1
、
感知十二生肖所包括 的
12
种动物，
十二生肖的排列顺序，
知道十二生肖一年一种
属相，
12
年一个轮回的规律。

2
、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。

3
、知道属生肖是我国特有的民族风格。

活动重难点：

知道十二生肖一年一种属相，
12
年一个轮回的规律。

活动准备：

生肖钟自制一个，每人一套十二生肖图卡，每人一个生肖胸饰

课时安排：
一课时

活动过程：

一、了解十二生肖的
12
种动物，引起兴趣。



1
、谁知道自己是属什么的？



2
、师逐一出 示十二生肖图卡。一共有几个属相呢？十二个属相分别是哪些动物
呢？

二、听故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。

1
、十二生肖包括哪些动物呢？

2
、它们的顺序是怎么样的？（幼儿操作十二生肖排队）

3
、教师小结：十二生肖是我国特有的民族风格。



游戏：

仔细听

。

三、
理解生肖的含义同 一年出生的人属相是相同的，
十二生肖
12
年轮回一次的规律。



1
、小朋友的属相为什么有的是猪，有的是老鼠，不一样呢？（幼儿交流讨论）老师小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，鼠年生的属鼠，一年一个
属相。

2
、出示生肖种观察。



一共有多少属相？
12
种属相一个个轮下来要多少年？



3
、发现感受十二生肖
12
年轮回一次的规律。


活

这节课的教学目的主要是让幼儿知道，十二生肖中十二种动物及排列顺序，从面来 提高
动

幼儿的观察力和简单推理能。先让幼儿自己说，引出幼儿感兴趣的话题，再由 儿歌帮助
反

记忆，十二生肖中十二种动物对孩子来说，既熟悉又陌生，孩子们在玩的 过程中，齐心
思

协力，共同商讨，不仅有利于幼儿很好的掌握，更体现了合作精神。


9
、语言活动：

梅花

课时备课

执教人

活动目标
：

1
、了解梅花的特点，能有感情的朗诵古诗。

2
、感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情。

活动重难点：
感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情

活动准备：< br>古诗《梅花》教学挂图
1
幅，幼儿学习资源，语言
CD
盒带

课时安排：
一课时

活动过程：

1
、师幼谈话，引出课题

请幼儿猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的 袭击都凋谢了，可有
一种花却不怕寒冷，傲然挺立在风雪之中，这是什么花？

2
、欣赏梅花图片，了解梅花。

出事梅花图片，请幼儿观察和欣赏。启发幼儿用“梅花”说一句话

3
、引导幼儿想象画面，初步感知古诗的意境。欣赏教师朗诵，启发
幼儿想想古诗画面。

4
、启发幼儿在音乐的伴奏下，边朗诵古诗边进行绘画

活动延伸：

自主阅读幼儿学习资源




次主题（二）

冬天趣事

幼儿时期学习古诗，
不仅可以增加幼儿对中国传统文化的了解，< br>还可以发展幼
活

儿的语言能力，
使幼儿今后的学习和文化修养有着深 层的奠定基础。
古诗的意
动

境很美，
不要说孩子，
就是成 年人有时也不能准确的理解和感受。
但古诗意境
反

理解对于幼儿学古诗很重 要，
幼儿通过对古诗的学习，
语言，
审美等能力有所
思

提 升，
古诗教学能在日常生活中融孩子的心中，
在不经意中启迪着，
影响着他
们 。


10
、艺术活动：

美丽的梅花

课时备课

执教人



次主题（二）

冬天趣事

活动目标：

1
、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。

2
、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

3
、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

活动重难点：

学习用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。

活动准备：

棕色、红色颜料，幼儿用书画画“吹画梅花”，毛笔、抹布、梅花
1
支、范例

课时安排：
一课时

活动过程：

教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。

教师：春天来了，梅花露出 了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆
圆的、红色的花瓣，有的还没有开放，只是一个 圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友
一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。

2
、引导幼儿学习吹画的方法。

教师出示并分析范例：
这张画上的 梅花树树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，
等颜色
干后再用手指蘸红颜色点上梅花。

教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：
先用毛笔蘸上棕色颜料，
让颜料滴几滴< br>在作业纸下部适当位置，然后将纸轻轻托起，稍向前倾，对着颜料往前吹，并稍稍改
变吹的方向， 可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，
待干后用右手食指蘸上红颜料，< br>在树枝的适当位置点画出梅花和花蕾。
点画的时候要
先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一 样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，
点画好后要在抹布上把手擦干净。

3
、交代要求，幼儿操作，教师指导。

幼儿在画面上练习吹画梅花。
幼儿操作时，
教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。
要
求能力强的幼儿多吹几棵梅树 ，
能力弱的幼儿掌握吹的方法。
尽量使每个幼儿完成作
业，享受成功的快乐。

4
、总体评价，结束活动。

让每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅林，供大家欣赏。


活

本次美术活动，我设计了情境表演，目的是激发幼儿的学习兴趣，在玩中学，“小花猫”和大
动

吹画梅花的制作方法简单操作非常适合大班的幼儿，
我创设了
反

家 一起学习，
加深了幼儿的印象，
在交流过程中，
也锻炼了幼儿与他人沟通的
思

能力。